ВОПРОСЫ. Правила пользования общественными книжными фондами. Лекция как специфический метод обучения и ее место в организации учебного процесса

• Название: Правила пользования общественными книжными фондами. Лекция как специфический метод обучения и ее место в организации учебного процесса
• Дата: 25.12.2021
• Размер: 17.37 Kb.
• Имя файла: ВОПРОСЫ.docx
• Тип: Правила; #317496

Вопросы для подготовки к зачёту

1. 
   Понятие самообразования. Взаимосвязь образования и самообразования.
   
2. 
   Мотивация самообразования, цель, задачи. Способность и готовность к самообразованию.
   
3. 
   Самостоятельность как качество личности. Сущность и предназначение самостоятельной работы студентов в вузе.
   
4. 
   Формы самостоятельной учебной работы.
   
5. 
   Формы самостоятельной научной работы.
   
6. 
   Библиотечно-библиографическая культура.
   
7. 
   Правила пользования общественными книжными фондами.
   
8. 
   Лекция как специфический метод обучения и ее место в организации учебного процесса.
   
9. 
   Приёмы конспектирования, позволяющие поместить большее количество информации лекционного материала.
   
10. 
    Организация конспекта. +
    
11. 
    Варианты сокращений, применяемых в конспекте лекции.
    
12. 
    Основные правила, рекомендуемые при составлении конспекта лекции. +
    
13. 
    Требования и рекомендации по эффективной работе на лекции. +
    
14. 
    Доработка лекции. +
    
15. 
    Цель, задачи практических занятий. Виды практических занятий.
    
16. 
    Подготовка к семинару.
    
17. 
    Доклад, его структура и выполнение.
    
18. 
    Подготовка к выступлению с докладом и выступление на семинаре.
    
19. 
    Практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы как формы практических занятий.
    
20. 
    Проблема запоминания и воспроизведения информации при подготовке к семинару.
    
21. 
    Задачи и установки мнемической направленности.
    
22. 
    Механическое и осмысленное запоминание.
    
23. 
    Речевая культура и ее значение при ответах и выступлении с докладом на семинаре.
    
24. 
    Реферат, его разновидности. Реферат и контрольная работа в учебном процессе вуза.
    
25. 
    Подготовительный этап работы над рефератом, контрольной работой.
    
26. 
    Исполнительский и заключительный этапы работы над рефератом, контрольной работой.
    
27. 
    Требования, предъявляемые к оформлению списка литературы.
    
28. 
    Требования, предъявляемые к оформлению текста реферата, контрольной работы.
    
29. 
    Подготовка к защите реферата.
    
30. 
    Виды курсовых работ. Выбор темы курсовой работы и научного руководителя.
    
31. 
    Основные этапы выполнения курсовой работы. Планирование работы студента по выполнению курсовой работы.
    
32. 
    Требования к оформлению курсовой работы.
    
33. 
    Виды иллюстраций, их выполнение и представление в тексте курсовой работы.
    
34. 
    Что указывается во введении? Понятийный аппарат курсовой работы:
    
35. 
    
    Структура и содержание основной части курсовой работы?
    
36. 
    Рецензирование и защита курсовой работы.
    
37. 
    Научная литература и ее формы. Отличия научной литературы и научно-популярной литературы.
    
38. 
    Виды научных изданий. Научные журналы по психологии.
    
39. 
    Ознакомительное беглое чтение и быстрое чтение.
    
40. 
    Углубленное чтение, панорамное быстрое чтение, выборочное чтение, чтение-просмотр-сканирование.
    
41. 
    Ведение записей прочитанного:
    
42. 
    Промежуточный контроль знаний и его формы.
    
43. 
    Организация промежуточной аттестации студентов.
    
44. 
    Порядок ликвидации академической задолженности.
    
45. 
    Подготовка к сессии.
    
46. 
    Подготовка к экзамену и зачёту.
    
47. 
    Рекомендации по успешной сдаче экзамена, зачёта.
    
48. 
    Порядок ответа и требования, предъявляемые к ответу студента на экзамене.
    

Тема 3. Практические занятия: подготовка 1 участне в их проведении Цель П3-углубление, расширение, детализирование знаний, полученных на лекции в обобщённой форме. содействие выработке навыков профессиональной деятельности. Учебно-профессиональные задачи на П3: -систематизация, закрепление и углубление теоретических знаний: -научение приёмам решения практических задач, овладение навыками и умениями практической работы; -приобретение и закрепление навыков самостоятельной работы с книгой (учебниками, научными журналами и др. печатными изданиями):