философия. ФИЛОСОФИЯ (Саша). Предметные области философии. Структура философского знания. 2

• Название: Предметные области философии. Структура философского знания. 2
• Анкор: философия
• Дата: 24.03.2022
• Размер: 48.2 Kb.
• Имя файла: ФИЛОСОФИЯ (Саша).docx
• Тип: Документы; #413410

Оглавление

Виды знаний: 2

Предметные области философии. Структура философского знания. 2

Взгляды на генезис философии: 4

Особенности мифа: 4

Разделы мифологии: 4

Факторы формирования философии: 5

Этапы формирования древнегреческой философии: 6

Милетская школа (ионийская школа) 6

Школа диалектиков (ионийская) 6

Элейская школа (италийская философия). 7

Пифагорейская школа (к элейской) 7

Школа Левкиппа-Демокрита 7

Школа софистов (софизм-подмена тезисов) 8

Философия Сократа 8

Сократические школы 9

Мегарская школа 9

Школа Киников (собаки) 9

Философия Платона 9

Онтология Платона 10

Философия

Загарин Игорь Александрович

15.09.20

ЗНАНИЕ – некая совокупность сведения о чем-либо

Виды знаний:

• 
  религиозное 
  
• 
  оккультное знание (мистическое)
  
• 
  обыденное
  
• 
  эстетическое
  
• 
  научное
  
• 
  философское
  

Мировоззрение - систематизированный взгляд на природу, общество и процессы их познания. 
Философия - мировоззрение на теоретическом уровне.

Всякая философия-мировоззрение, но не всякое мировоззрение-философия 
Теория - это система идеальных объектов, построенная по определенным принципам.

В любой теории главным элементом является идеальный объект - возведение в абсолют свойств и особенностей того или иного предмета или явления. Идеальный объект фиктивен/виртуальны (нельзя понюхать, потрогать)
Стол - это не товар, а просто стол. Товаром становится, как только происходит операция какая-то(продажа, обмен)
Идеальные объекты, которые изучаются в философии получили название категорий - они носят предельно общий или даже всеобщий характер. Это предел возможного обобщения, границы человеческого разума.
Как правило, категории строятся по дуальному или бинарному принципу, т.е. они существуют в парах, например, причина и следствие.
Строго говоря, философия - не наука. Наука имеет эмпирический и теоретический уровни, но философия - сугубо теоретическая форма знаний.

Философия - не наука, потому что проблемы, которые ставятся в рамках философии, невозможно решить и подтвердить эмпирическими методами.
На философские проблемы не распространяется критерий прогресса, т.е. проблемы, сформулированные в прошлом, остаются актуальными и сейчас.

Пример: Проблемы Платона актуальны и сейчас

Предметные области философии. Структура философского знания.

Онтология - учение о бытии.

• 
  Что такое мир?
  
• 
  Существовал ли он всегда или он появился на каком-то определенном этапе?
  
• 
  Существуют или не существуют внешние причины по отношению к этому миру? (например, Бог) 
  

Гносеология - учение о познании.

• 
  Познаваем или непознаваем мир?
  
• 
  Если познаваем, то до какой степени?
  
• 
  Что такое истина и существует ли она вообще?
  

Последователи агностицизма, агностики - мыслители, которые утверждают, что мир принципиально непознаваем.
Эпистемология - учение о знании.

• 
  Что такое знание?
  
• 
  Какие виды знаний существуют?
  
• 
  Какие способы доказательства и опровержения существуют в различных видах знаний?
  

Философия истории, или историософия - учение о смысле исторического процесса.

• 
  Что такое история?
  
• 
  Существуют или не существуют законы истории? Имеет ли история свои законы или история - это хаос без каких-либо закономерностей?
  

Социальная философия - учение об обществе.

• 
  Что такое общество?
  
• 
  Какова его структура?
  
• 
  Существует или не существует общественный прогресс?
  

Философская антропология - учение о сущности человека.

• 
  Что такое человек? (био-социальное или социобиологическое)
  
• 
  Человек это биосоциальное существо или социобиологическое?
  

Аксиология - учение о ценностях.

• 
  Что такое ценности?
  
• 
  Какие виды ценностей существуют?
  
• 
  Какова их иерархия?
  

Ценности - отличительный признак человека.
Эстетика - учение о чувственных формах познания действительности. В узком смысле ее называют философией искусства.

• 
  Что такое прекрасное и что такое безобразное?
  
• 
  Что такое трагическое и что такое комическое?
  
• 
  Существуют или не существуют объективные критерии отделения одного от другого?
  

Этика - учение о нравственности и морали.

• 
  Что такое добро и зло?
  
• 
  Носят ли они абсолютный или ситуативный характер? Можно ли рассматривать их относительно ситуации и контекста?
  

В дальнейшем преподаватель будет упоминать проблемы как гносеологические или этические и т.д.

22.09.20
Генезис философии.
Генезис - происхождение чего-либо.

Взгляды на генезис философии:

1) Философия появляется одновременно с появлением человека современного вида.

С появлением человека появляется и философия.
С появлением человека современного вида формируется универсальная система знания и мировоззрения - мифология.
Появилась ли философия из мифологии?

Особенности мифа:

• 
  В мифе отсутствует жесткое деление на субъект и объект познания (субъект-тот, кто познает, объект-кого познают)
  
• 
  Миф изначально существовал в устной форме 
  
• 
  Миф познает действительность посредством образов, а не понятий, как наука и философия (философия+наука понятивные)
  
• 
  В мифе присутствует своя система причинно-следственных связей
  
• 
  Миф обосновывал необходимость системы запретов (табу-первичная система запретов)
  

Разделы мифологии:

• 
  Космогония - раздел мифа, рассматривающий происхождение мира
  
• 
  Космология - раздел мифа, рассматривающий строение мира (трактует вопрос о строении действительности)
  
  • 
    Космогония и космология повлияли на формирование некоторых онтологических проблем.
    

• 
  Антропогония - раздел мифа, трактующий происхождение человека
  
  • 
    Антропогония повлияла на формирование антропологии 
    

Вывод: миф выполняет мировоззренческие функции, но миф не создал философию, потому что в нем отсутствует теоретическая форма знания.
2) Философия появляется на определенном этапе развития общества. Чаще всего этот этап связывают с появлением государства.

• 
  Первые государства появляются приблизительно с 40 века до н.э. в одинаковых географических условиях: зона субтропиков и долины крупных рек. В литературе эти государства получили название гидравлических цивилизаций. 
  
• 
  Примеры цивилизаций: 
  
  • 
    долина реки Нил - Древний Египет; 
    
  • 
    междуречье рек Тигра и Евфрата - Месопотамия; 
    
  • 
    долина реки Инд - индская цивилизация; 
    
  • 
    междуречье янцзы и хуанхэ (Восточно-китайская равнина) - китайская цивилизация
    

            Появилась иерархия. Субъект власти (тот, кто обладает властью) и объект    власти (на кого распространяется власть).

Власть - это осуществление воли одного лица или группы лиц по отношению к другим лицам. Власть носит асимметричный характер и рассматривалась как собственность. 

• 
  Появляется разделение труда - отделение умственного труда от физического
  
• 
  Появляется письменность - в значительной части для обслуживания государственных интересов, например, сбор налогов 
  
• 
  Появляются группы, специализирующиеся на умственной деятельности 
  
  • 
    Формируется монополизм на знание (Монополией на знания обладали жрецы), так как знание можно конвертировать во власть и собственность (то есть использовать для прихода к власти)
    
  • 
    Основными группами стали жреческие корпорации, которые обладали знаниями и формировали их
    
  • 
    За счет удержания монополии на знание жрецы контролировали общество (Нил разливался только по словам жрецов; организовывали бунт ко времени солнечного затмения)
    
  • 
    Знания нельзя было передавать. Знание носило эзотерический характер.
    

Вывод: С появлением первых государств в качестве самостоятельных видов знаний формируются религия, искусство, право и т. д., но философия и наука еще не формируются, так как отсутствует теоретическая форма мышления/знания.
3) Философия появляется только в рамках определенных культурных традиций (ограниченном количестве культур) и является уникальным культурным явлением. 
Европейская философия формируется в эпоху античности в рамках древнегреческой и древнеримской культуры. 
Сам термин философия состоит из двух корней: филос (любовь, интеллектуальная) и софос (мудрость), т.е. дословно любовь к мудрости.

Факторы формирования философии:

1. 
   Древние греки активно усвоили многие достижения древних предшествующих цивилизаций; они достаточно рано позаимствовали у финикийцев алфавитную форму письма (более рациональную)
   
2. 
   У древних греков сложился особый тип общественно-государственного устройства - полис, город-государство. Но это было недолго (7 веков).
   
3. 
   Гражданин полиса (не раб, не ребенок, не женщина, не иногородний-на них не распространялось) независимо от своего социального статуса мог выступить и защитить свою точку зрения, что привело к конкуренции аргументов (сформировало конкурентное мышление) и развитию культуры. Это касается Афин и нескольких других полисов, но не всех.
   
4. 
   У древних греков жреческие корпорации не удержали монополию на знание - у них появились конкуренты в форме философских школ. 
   
5. 
   Древние греки создали основы теоретического мышления. 
   

29.09.20г

Философия эпохи античности

Этапы формирования древнегреческой философии:

Первый этап: 

Досократовская философия (7-5 в. до н.э.) - формируются первые философские школы, которые ведут конкурентную борьбу с жреческими корпорациями и друг с другом. 
Основным предметом изучения этого этапа становится природа (фюзис по-гречески) - формируются первые онтологические проблемы.
Основные проблемы: что есть причины бытия? Существующее бытие неизменно и неподвижно или бытие — это процесс, в котором нет ничего постоянного?

Милетская школа (ионийская школа)

• 
  Одна их первых
  
• 
  Основатель - Фалес Милетский
  
• 
  Первопричиной бытия является вода, так как из нее все возникает и в нее все возвращается (Пример: если вода холодеет-то лед=> твердая земля)
  
• 
  Фалес полагал, что и боги из воды составлены.
  
• 
  Фалес наделял душой все окружающие предметы (гилозоизм)
  
• 
  Ученики Фалеса: 
  

1. 
   Анаксимандр - первопричина бытия — это такое начало, которого сейчас нет - апейрон (соединение огня, воздуха, воды и земли; один из прообразов идеальных объектов), т.е. беспредельное (первая попытка построить абстрактный объект).
   
2. 
   Анаксимен - бытие возникло из воздуха путем сгущения и разрежения. Если воздух разрежается, то огонь, если сгущается-земля
   

В рамках даже одной школы шла конкуренция аргументов. 

Школа диалектиков (ионийская)

• 
  Основатель - Гераклит Эфесский
  
• 
  Существующее бытие неизменно и неподвижно или бытие-это процесс, в котором нет ничего постоянного
  
• 
  Первопричина бытия - огонь
  
• 
  Бытие - это процесс. Все течет, все изменяется
  
• 
  "В одну и ту же реку войти нельзя" - вода, в которой ты был уже, уйдет дальше по течению (парадокс; парадокс провоцирует мышление)
  
• 
  Здесь присутствуют элементы онтологического релятивизма - признание относительности некоторых элементов бытия
  
• 
  Гераклит: “Многознание уму не учит”-нужно учить только главные моменты бытия.
  

Элейская школа (италийская философия).

Южное побережье нынешней Италии 

• 
  Основатель - Ксенофан Колофонский
  
• 
  Вопрос: Почему боги народов похожи на эти народы? (Почему боги греков похожи на греков?)
  
• 
  Боги не могут быть антропоморфными, зооморфными или быть комбинацией антропоморфных и зооморфных черт. (Они не похожи ни на людей, ни на животных, ни на сочетание черт человека и животного)
  
• 
  Вывод: бог - один для всех (монотеизм) и выглядит как сфера (идеальный объект)
  
• 
  Познать можно то, что не меняется
  
• 
  Существует два вида бытия:
  
  • 
    Неподлинное бытие - подвижно и изменчиво, познается органами чувств, результатом познания является мнение;
    
  • 
    Подлинное бытие - неизменно и неподвижно, познается разумом, результатом познания является истина;
    
• 
  Зенон Элейский - создатель ряда парадоксов, или апорий 
  
  • 
    Ахиллес и черепаха - самый быстрый бегун никогда не догонит черепаху, если та вышла немного раньше (бесконечное количество отрезков нельзя преодолеть за конечное время)
    

Пифагорейская школа (к элейской)

• 
  Основатель - Пифагор
  
• 
  Вопрос: почему математическим формулам в голове подчиняются объекты в физическом мире? 
  
• 
  Выделяет два вида бытия:
  
  • 
    Мир чувственных вещей - физический мир, где мы живем
    
  • 
    Мир чисел - числа имеют форму
    
• 
  Мир чисел первичен по отношению к миру чувственных вещей (Числа правят миром)
  
• 
  Пифагорейская школа ввела элемент доказуемости в математику
  
• 
  Нумерология - хорошие и плохие числа; отношение к ним различается в разных группах людей. 
  
• 
  Пифагор полагал, что душа бессмертна (переселяется в другую телесную оболочку)
  

Школа Левкиппа-Демокрита

• 
  Основатель - Левкипп
  
• 
  Известен его ученик - Демокрит
  
• 
  Вопрос: Существующее бытие делимо до бесконечности или бытие делимо до какого-то предела? 
  
• 
  Считали, что бытие делимо до предела - атомы (атом неделимый по-гречески).
  
  • 
    Атомы различаются по форме, размерам и другим параметрам.
    
  • 
    Совокупность атомов порождает все многообразие предметов, окружающих нас.
    
  • 
    Душа - движение более легких атомов 
    
• 
  Источник движения - это падение атомов в пустоту
  
• 
  Сформировали учение об атомах (идеальных объектов, атомы-истина)
  

Школа софистов (софизм-подмена тезисов)

• 
  Философ ищет истину, а софист утверждает, что ее нашел. 
  
• 
  Истинной является то, что приносит мне выгоду именно в данный момент. Абсолютной истины нет. Истина всегда относительна
  
• 
  Поэтому софисты - это сторонники гносеологического релятивизма.
  
• 
  Ничто не существует. Если что-то и существует, это нельзя познать. Если что-то и можно познать, это нельзя передать и объяснить другому.
  
• 
  Софисты - первая школа, которая в массовом порядке стала обучать мудрости за деньги. 
  
• 
  Софисты за деньги брались доказывать все что угодно. 
  
• 
  Главная клиентская база софистов - в судах, где они доказывали любое мнение, предки адвокатов.
  
• 
  Кроме этого, в демократических полисах были выборы - софисты выступали в роли политтехнологов и писали речи политикам.
  

Истины нет - есть выгода (сейчас я докажу, что белое это черное, а потом, что синее, а мне заплатят деньги).

Философия Сократа

(5-4 век до н.э.)

Сократ в качестве основного предмета изучения философии выбрал человека и все, что с ним связано 

Поэтому Сократ считается создателем философской антропологии и этики. 

Девиз: Познай самого себя

Отличительный признак человека - знание 

 

• 
  Парадокс 1. "Я знаю, что я ничего не знаю, а другие не знают и этого". 
  
• 
  Знание - это расширение границ нашего невежества. Сравнение с фонарем в абсолютной темноте.  Чем больше человек познает, тем больше он понимает, что он ничего не знает (понимает границы своего невежества)
  
• 
  Источником знания для человека является мышление
  
• 
  Задача философа - научить людей думать
  
• 
  Парадокс 2. Научить думать нельзя, но мышление можно спровоцировать. 
  
• 
  Философ должен помочь сформировать мысль у человека.
  
• 
  Майевтика - инструмент рождения мыслей у людей (искусство провоцирования мышления), ее элементы:
  
  • 
    Эристика - искусство задавать/формулировать правильные вопросы;
    
  • 
    Ирония - поиск противоречий в высказывании оппонента.
    
• 
  Парадокс 3. Мысль нельзя остановить; мысль - это процесс; мысль должна быть только в данный момент. Остановка мысли ее убивает.
  
• 
  Сократ создатель жанра – диалог.
  
• 
  Сократ учился у софистов, но был резким их противником. 
  
• 
  Сократ был одним из создателей этики. Истина и добро тождественны. Философ должен учить добру, т.е. истине:
  
• 
  Истина есть добро, поэтому если человек будет знать истину, то он никогда не поступит плохо. Истина носит абсолютный характер
  
• 
  Власти не нужна думающая масса людей, поэтому Сократа, который провоцировал людей на мышление, обвинили в развращении юношества, безбожии и вызвали в суд. Там он доказал, что судьи ничего не понимают в том, что говорят, но судьи приговорили его к смертной казни (выпить кубок с ядом). Суд рассчитывал, что он сбежит, но Сократ последовал закону и своим убеждениям и умер.
  
• 
  Сократ имел много учеников, но сам не создал по факту школу, а вот его ученики (например, Платон) создали свои школы, где интерпретировали во многом идеи Сократа.
  

Сократические школы

Мегарская школа

• 
  Пыталась соединить методы софистов с майевтикой Сократа и разработали систему аргументов и большое количество парадоксов
  
• 
  Примеры парадоксов: 
  
  • 
    С какого момента одно качества переходит в другое? Когда N зерен становится кучей? 
    
  • 
    То, что ты не терял, ты имеешь. Ты не терял рога, следовательно ты рогатый. 
    
  • 
    Парадокс Лжец. Критянин утверждает, что все критяне - лжецы. 
    

Школа Киников (собаки)

• 
  Основатель - Антисфен
  
• 
  Сущность человека состоит в его природной самодостаточности - АВТОРКИЯ. 
  
• 
  Самый популярный киник-Диоген Синопский
  
• 
  Киники считали, что культурные и этические нормы не являются для человека обязательными.
  
• 
  Киники = Циники
  
• 
  Киники рассматривают все ценности как вторичные. 
  
• 
  Оскар Уайльд: “Циник - это человек, знающий цену всего, но который не ценит ничего.”
  
• 
  Истина носит релятивный характер (вроде)
  

Философия Платона

• 
  Платон - прозвище, настоящее имя - Аристокл 
  
• 
  Основал учебное заведение - Академию 
  
• 
  Платон создал целостное учение на основе учения Сократа и энтелейской школы
  
• 
  Частый жанр - диалог (чет такое было)
  
• 
  Опирался не только на Сократа, но и на Элейскую школу и Пифагорейскую
  

Онтология Платона

• 
  Существуют два основных видов бытия:
  
  • 
    Мир чувственных вещей - мир в котором мы живем, с единичными (предметами?)
    
  • 
    Мир идей/эйдосов - существуют идеи (эйдосы), например идеи красоты, блага и т.д 
    
• 
  Мир идей первичен по отношению к миру чувственных вещей 
  
• 
  Платон считается создателем объективного идеализма - Общее и разумное первично по отношению к чувственному и единичному
  
  • 
    Чувственное стремится к миру идей, к идеалу
    

Гносеология Платона

• 
  Познавать чувственное не имеет смысла, а познать идеи человеческими возможностями невозможно (воспоминаниями/припоминаниями)
  
• 
  Модель Платона - Познание через воспоминание/сон - душа во время сна перемещается в мир идей из человеческого тела
  
  • 
    Но тело мешает вспомнить то, что узнала душа
    
  • 
    Платон считает, что познание происходит через озарения
    

(Онтология Платона)

 P.S. хуета какая-то.

• 
  Но все же главный инструмент - ДУША. РАЗУМ
  
• 
  Человек обладает душой, но душа неоднородна:
  
  • 
    Высшая и лучшая часть души - разум, т.к. он хоть немного приближен к миру идей
    
  • 
    Средний уровень - Воля и благородное желание
    
  • 
    Низший уровень - Чувственность
    
  • 
    Если разумом кумекаем, то тянемся вверх, если чувствами-вниз (слёзы, жизненно)
    
• 
  Вывод Платона: человек ведет себя определенным образом в зависимости от того, какая часть души у него доминирует
  

Социальная философия Платона

• 
  Из существующих форм государства создает иерархию (список от лучшей к худшей):
  
  • 
    Аристократия - ближе всего к миру идей (самые крутые секси джаны)
    
  • 
    Олигархия - власть немногих, достигших ее через материальное благополучие  (используют капитал, денежные средства)
    
  • 
    Демократия - народ руководствуется не разумом, а чувствами (власть народа; хуже олигархии, считал, что народ не знает сам, что хочет. Но бывает и хуже)
    
  • 
    Охлократия - власть толпы; толпа - полный разгул чувственного начала и упадок государства (худшая)
    
• 
  Предложил одну из первых утопий идеального государства:
  
  • 
    Пытался отыскать лучшую модель в прошлом, в отличие от современных утопий, которые ищут утопию в будущем
    
  • 
    За модель взял Атлантиду
    
  • 
    Модель государства лучше изображать в виде пирамиды
    

Иерархия пирамиды:

• 
  Вершина - власть принадлежит мыслителям, философам, так как у них доминирует разум
  
  • 
    Они разрабатывают основные принципы и цели государства - ее стратегию
    
  • 
    На них распространяются ограничители: у них нет собственности и не должно быть семьи
    
  • 
    Если человек не будет иметь собственности, то не захочет ее приумножить. С семьей так тоже. Короче, бедняги
    
• 
  Середина - воины, реализующие идеи мыслителей
  
• 
  Основание - исполнители. У них доминирует чувственная душа, поэтому они не должны принимать решения. Исполняют решения мыслителей и воинов.
  
• 
  Общий смысл - если не умеешь работать головой, то работай лопатой
  
• 
  Интересы государства всегда выше интересов отдельного индивида
  

• 
  Миф о пещере (характеризует онтологию Платона)
  
  • 
    Люди никогда не были в мире и всегда были в пещере
    
  • 
    Стена отделяет их от мира, наверху только маленькая щель, через которую попадает свет
    
  • 
    Они судят о том, какой мир за стеной по теням в пещере 
    
• 
  Миф об Андроганидах:
  
  • 
    Изначально люди состояли из двух частей: женской и мужской (эти существа и есть Андроганиды)
    
  • 
    Аполлон рассек человека пополам и образовались отдельно мужчина и женщина
    
  • 
    Но осталась память о той связи (о счастье с половиной) - из-за этого и стремление друг к другу
    

• 
  Последователи Платона - платоники, затем - неоплатоники