|
|
Плоские геометрические фигуры, 1 класс. Технологическая карта урока (3). Предметные Распознавание плоских геометрических фигур треугольник, круг, прямоугольник уточнить особенности плоских фигур круг, прямоугольник, квадрат, треугольник, тренировать способность к их различию. Личностные
Технологическая карта урока
Предмет Математика
Класс 1
Цели:
1. Освоение начальных математических знаний — понимание понятия : плоские геометрические фигуры (круг, треугольник, прямоугольник, квадрат)
Задачи:
Предметные
- Распознавание плоских геометрических фигур: треугольник , круг, прямоугольник.
- уточнить особенности плоских фигур: «круг», «прямоугольник», «квадрат», «треугольник», тренировать способность к их различию.
Личностные
-положительное отношение к уроку,
-доброжелательность, внимательность, готовность сотрудничать
Регулятивные
понимать позицию другого, умение слушать других, понимать цель и смысл выполняемых заданий
Коммуникативные
уважать мнение других, воспринимать другое мнение
Познавательные
группировать, выполнять логические действия, синтез и анализ, ориентироваться на листе
Этап урока/ планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные)
|
Деятельность учителя
|
Краткое учебное содержание
|
Формы организации учебной деятельности
|
Учебные задания
|
Мотивационно-целевой этап
|
Учитель включает детей в учебную деятельность на личностно-значимом уровне.
-
|
|
Групповая
|
|
Этап актуализации знаний
|
Я вчера весь вечер рисовала картину, посмотрите, что у меня получилось
-Что видите на картинке?
- Их каких геметрич. фигур состоит домик?
- ….ёлочка?
- ….птица?
- …солнышко?
- Обсудите в группе, что будем изучать на уроке?
|
|
Фронтальная, групповая
|
|
Этап изучения нового знания
|
- У вас на парте лежит рисунок с геометрическими фигурами. Обсудите в группе и ответьте на вопрос: какая фигура изображена вверху слева?
- Обсудите в группе, какая фигура расположена внизу слева?
-Что изображено справа?
Далее учитель сообщает результат работы в группе.
|
Распознавание предметов в пространстве (вверху, слева, справа)
Распознавание круга
Распознавание треугольника
Распознавание прямоугольников
|
Групповая
|
|
Этап самоконтроля
|
1) - Поиграем в игру «Узнай фигуру»
- У вас на парте лежит карточка. Задание: на предметы, имеющие форму круга, поставьие красные фишки, имеющие форму треугольника – синие, имеющие форму прямоугольника – желтые.
- Посмотрите на экран и проверьте, правильно ли вы расставили фишки.
Далее учитель сообщает результат работы в группе.
2) Учитель проводит творческое задание в группе.
- У вас на парте лежат геометрические фигуры. Вам нужно из этих фигур составить картинку. Подумайте в группе и обсудите, что или кого вы будете составлять и приступайте к работе.
Далее учитель сообщает результат работы в группе.
|
Распознавание круга, треугольника, прямоугольника
Распознавание круга, треугольника, прямоугольника
|
Игра «Узнай фигуру»
Работа в группе
Предметное моделирование: составление картинки из геометрических фигур.
Работа в группе.
|
|
Этап рефлексии учебной деятельности
|
-Что нового вы узнали?
-Какие геометрические фигуры вы знаете?
-Оцените свою работу на уроке с помощью «Лесницы успеха»
Если есть дети, которые выбрали смайлик «Ничего не понял», нужно обсудить почему возникали трудности, что необходимо предпринять, чтобы с ними справиться.
|
|
Индивидуальная
|
|
Диагностические материалы для оценивания результатов обучения.
Критерии оценивания: соответствие / несоответствие содержания учебного занятия предъявленным требованиям.
Оценка: зачет / незачет. |
|
|
Скачать 177.03 Kb.