Преимущества для обучающихся. Преимущества для обучающихся, которые может получить преподаватель, практикующий кейсметод

• Название: Преимущества для обучающихся, которые может получить преподаватель, практикующий кейсметод
• Дата: 14.04.2022
• Размер: 17.76 Kb.
• Имя файла: Преимущества для обучающихся.docx
• Тип: Документы; #474727

Преимущества для обучающихся, которые может получить преподаватель, практикующий кейс-метод.

Кейс-метод позволяет активизировать различные факторы: теоре-тические знания по тому или иному курсу, практический опыт обучаемых, их способность высказывать свои мысли, идеи, предложения, умение выслушать альтернативную точку зрения, и аргументировано высказать свою.

С помощью этого метода обучающие получают возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, применять на практике теоретический материал.

Обобщая вышесказанное, рассмотрим таблицу компетентностей, которые развиваются в режиме кейс-метода.

Компетентности	Их характеристика
Способность принимать решения	Умение вырабатывать и принимать модель конкретных действий.
Способность к обучению	Умение искать новые знания, овладение умениями и навыками самоорганизации
Системное мышление	Умение всесторонне осмыслить ситуацию, провести её системный анализ
Самостоятельность и инициативность	Умение проявлять активность в ситуациях неопределенности
Готовность к изменениям и гибкость	Умение быстро ориентироваться в изменившейся ситуации, адаптироваться к новым условиям
Способность работать с информацией	Умение искать информацию, проводить её анализ, переводить её из одной формы представления в другую
Упорство и целеустремлённость	Умение отстоять свою точку зрения, перебороть противодействие со стороны партнёров
Коммуникативные способности	Умение отстаивать свою точку зрения, владение словом, умение вступать в контакт
Способность к межличностным контактам	Умение слушать и понимать собеседника
Проблемность мышления	Умение вырабатывать модели решения проблем

Таким образом, образовательная деятельность в режиме кейс-метода ориентирована на:

• 
  Формирование и развитие информационной компетентности.
  
• 
  Развитие навыков упорядоченного, структурированного мышления, ориентированного на умения работать с информацией.
  
• 
  Воспитание культуры обмена мнениями, свободной от агрессивной напористости.
  
• 
  Формирование понимания того, что существуют ситуации, когда необходим самоконтроль для достижения позитивного результата, особенно в ситуациях работы в группе.
  

10 основных правил для анализа кейса

1. 
   Двукратное чтение кейса: один раз, чтобы иметь общее представление и второй раз, чтобы хорошо разобраться в фактах.  Кроме того, должны быть внимательно проанализированы таблицы и графики.
   
2. 
   Составить список проблем, с которыми придется иметь дело.
   
3. 
   Если предлагаются цифровые данные, нужно попытаться их оценить и объяснить.
   
4. 
   Узнавание проблем, к которым можно применить имеющиеся знания.
   
5. 
   Составление основательного анализа имеющейся ситуации.
   
6. 
   Поддержка предложений решения проблемы посредством основательной аргументации.
   
7. 
   Составление схем, таблиц, графиков, которые дают основание для собственного «решения».
   
8. 
   Составление списка приоритетов собственных предложений, принимая во внимание, что в реальности будут довольно скудные ресурсы
   
9. 
   Контроль собственного плана действий, чтобы проверить, действительно ли разработаны все сферы проблемы.
   
10. 
    Не предлагать решений, которые обречены на провал и тем самым могут иметь губительные последствия.