Билеты аттестации. При выявлении у военнослужащего признаков ср, специалист психологической работы
 Скачать 25.22 Kb.
|
|
Вариант №2 1. При выявлении у военнослужащего признаков СР, специалист психологической работы: А. Оценивает наличие и опасность условий, способствующих совершению самоубийства. Б. Проводит углубленное Ψ-ое изучение, направленное на определение имеющейся проблемы, ее остроты и важности для воен-го. В. Определяет программу кризисной терапии в зависимости от степени СР воен-го. 2. Основными причинами самоубийства и их попыток для воен-х, проходящих военную службу по призыву, являются: А. Низкий уровень Ψ-ой устойчивости, служебные конфликты, семейные и личные проблемы. Б. Трудности адаптации к военной службе, неудача во взаимоотношениях личного характера, конфликты с сослуживцами, психическое заболевание. В. Низкий уровень Ψ-ой устойчивости, трудности адаптации к военной службе, нездоровый морально-Ψ-ий климат в коллективе, межличностные конфликты, нарушения уставных правил взаимоотношений между воен-ми, неудовлетворительная организация жизни и быта, слабая организация психопрофилактической работы с лицами, имеющими признаки НПН. 3. Основными классификационными группами отклоняющегося поведения являются: А. Антисоциальное (делинквентное), асоциальное (аморальное), аутодеструктивное (саморазрушительное) поведение. Б. Алкоголизм, токсикомания, сексуальные отклонения, наркомания, суициды. В. Агрессивное, зависимое, суицидальное поведение. 4. Исследования говорят о том, что самоубийства совершают: А. В основном люди, имеющие те или иные психические заболевания (небольшое процентное соотношение составляют самоубийства практически здоровых людей). Б. Люди, имеющие те или иные психические заболевания В. В основном практически здоровые люди. 5. Если человек совершил попытку самоубийства, он никогда этого не повторит снова: А. Это абсолютно верное утверждение. Б. Это утверждение – миф. Если человек совершил неудачную попытку самоубийства, то риск повторной попытки очень высок. В. Утверждение верно только для тех случаев, когда столкновение с возможностью смерти способствует изменению личности. Вариант №6 1.Научно обоснованный перечень личностно- Ψ-их свойств, качеств и способностей человека, которые необходимы для выполнения работы по данной специальности и на конкретной должности, - это: А. Квалификационная характеристика Б. Профессиограмма В. Психограмма 2. Рекомендации о целесообразности включения воен-х в число кандидатов для поступления в военно-учебные заведения докладываются командиру в/ч, заносятся в ___ раздел карты ППО А. Х Б. ХI B. XII I B. XII 3. Документ МО РФ «О системе работы должностных лиц и органов управления по сохранению и укреплению психического здоровья воен-х ВС РФ» - это: А. Директива Д-18 от 31.07.1996 г Б. Приказ №573 от 7.08.2013г. В. Приказ №533 от 4.08.2014г. 4. Способ выполнения действий, сложившийся в результате упражнений и представляющий собой автоматизированные компоненты сознательной деятельности, называется: А. Умением Б. Навыком В. Мастерством 5. Совокупность психических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения общественно приемлемой эффективности в той или иной профессии, называется: А. Профессиональной пригодностью Б. Профессионально важными качествами В. Способностями Вариант №12 1.Качественное выполнение действия, устранения лишних движений и возможность положительного переноса умений характеризуется как: А. Начало осмысления навыка Б. Автоматизация навыка В. Сознательное, но умелое выполнение навыка 2. Систематическое и целенаправленное распространение Ψ-их знаний называется: А. Ψ- им обучением Б. Ψ-им консультированием В. Ψ-им просвещением 3. В приказе МО РФ от 7 августа 2013 «О развитии Ψ-ой службы ВС РФ» к задачам Ψ-ой службы не относится: А. Ψ-ое сопровождение боевого дежурства (боевой слжбы), караульной и внутренней (дежурной, вахтенной) служб Б. Ψ-ая подготовка и защита Л/С ВС от деструктивных Ψ-их воздействий В. Ψ-ое воздействие на войска и население противника Г. Организация материально-технического обеспечения Ψ-ой работы 4. Какие реакции и состояния людей возможны при жизнеопасных ситуациях (по Ю.А. Александровскому): А. Острые и затяжные реактивные психозы Б. Непатологические (физиологические) реакции В. Психогенные патологические реакции Г. Психогенные невротические состояния Д. Все вышеперечисленные 5. Психогенные патологические реакции проявляются в симптомах: А. Всех нижеперечисленных симптомов Б. Астенического синдрома В. Депрессивного синдрома Г. Истерического синдрома Вариант №14 1.При комплектовании подразделений в обязательном порядке учитываются: А. Заключения о профессиональной пригодности воен-х, выводы и рекомендации специалистов медицинской и Ψ-ой служб Б. Выводы и рекомендации специалистов медицинской и Ψ-ой служб В. Выводы и рекомендации специалистов медицинской и Ψ-ой служб, пожелания родителей воен-х 2. Согласно директиве МО «О мерах по предотвращению самоубийств в ВС РФ», заключение, с данными об индивидуальных Ψ-их качествах воен-х подписывается: А. Командиром в/ч (начальником штаба), психологом Б. Командиром в/ч (начальником штаба), психологом, врачом в/ч, специалистом по профессионально-психофизиологическому отбору В. Только психологом 3. При оценке суицидоопасности необходимо: А. Изучить социально- Ψ-ий климат в подразделении Б. Подробнейшим образом изучить индивидуально- Ψ-ие особенности предполагаемого суицидента В. Учитывать совокупность личностных и ситуационных факторов, выявлять и сопоставлять как про-, так и антисуицидальные предпосылки 4. Боевой стресс – это: А. Негативное переживание воен-го, вызванное воздействие боевых стресс-факторов Б. мощное внешнее воздействие психогенного фактора, изменяющего режим функционирования организма и психики В. Комплекс приспособительных реакций к боевой обстановке, сопровождающийся напряжением механизмов нервно-психической саморегуляции 5. Обсуждение стресса, это проводящийся после боя, метод Ψ-ой интервенции и профилактики, заключающийся в: А. Глубокой проработке чувств и переживаний воинов в бою в процессе индивид-ой рациональной (убеждающей) терапии, проводимой с воен-ми командирами и психологами Б. В строгом следовании конкретн6ым этапам группового обсуждения с соблюдением принципов групповой работы В. Неструктурированном, свободном групповом обсуждении переживанийвоен-х в бою Вариант №15 1.Психологическое сопровождение адаптации воен-х реализуется по следующим направлениям: А. Ψ-ая работа, социальное обеспечение, спец подготовка Б. Профессонально- Ψ-ий отбор и ориентация, медико- Ψ-ая коррекция, Ψ-ая работа. В. Оптимизация межличностных отношений, развитие коммуникативных навыков, развитие профессиональных навыков 2. Что лежит в основе проблемных ситуаций, с которыми клиент обращается к психологу-консультанту: А. Психические нарушения Б. Стремление к личному успеху В. Внутриличностные конфликты 3. Ψ-ая работа по обеспечению боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб проводится в ____ этапа: А. Два Б. Три В. Четыре 4. Ψ-ая модель боевых действий, это: А. Мысленный образ (карта, схема) совокупности Ψ-их явлений, характерных для реального боя. Б. Мысленный образ (карта, схема) совокупности Ψ-их явлений, характерных для реального боя, элементы которого находятся в отношениях структурно-функциональной взаимосвязи. В. Мысленный образ (карта, схема) совокупности Ψ-их явлений боя. 5. Изучение вопросов адаптации военнослужащих к условиям военной службы может проводиться: А. На этапе первичного и углубленного изучения Б. На этапе углубленного и последующего изучения В. На всех этапах социально- Ψ-го изучения Вариант 1 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, направляемого в командировку (сроком до 60 суток) для выполнения специальных задач. Подразделение включает 25 офицеров и 520 военнослужащих проходящих военную службу по контракту. Специалист-психолог находится в штате подразделения убывающего в командировку. Составьте проект плана Ψ-го сопровождения военнослужащих подразделения, выполняющего специальные (боевые) задачи. Вариант 2 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, направляемого в командировку (сроком до 60 суток) для выполнения специальных задач. Подразделение включает 25 офицеров и 520 военнослужащих проходящих военную службу по контракту. Специалиста-психолога в штате подразделения убывающего в командировку нет. Подготовьте рекомендации командиру подразделения об организации Ψ-ой работы при выполнении специальных (боевых) задач. Вариант 4 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, вернувшегося из длительной (4 месяца) командировки после выполнения специальных задач, связанных с риском для жизни. Подразделение включает 25 офицеров и 520 военнослужащих проходящих военную службу по контракту. Составьте проект плана Ψ-ой помощи и реабилитации воен-х подразделения. Вариант 5 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения. В подразделение возвращен воен-й, проходящий военную службу по призыву, самовольно оставивший часть. Командир принял решение направить его к психологу. Составьте план Ψ-ой работы в подразделении и индивид-ой работы с воен-м. Вариант 6 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, в котором произошла гибель воен-го (проходящего военную службу по призыву) в результате суицидального происшествия. Причина самоубийства воен-го – моральное давление (оскорбления и цнижения) со стороны сослуживцев. Составьте проект плана Ψ-го сопровождения воен-х подразделения и рекомендации для командира подразделения. Вариант 7 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, в котором произошла гибель воен-го (проходящего военную службу по контракту) в результате суицидального происшествия. Причина самоубийства военнослужащего – нервно-психический срыв в результате семейных неурядиц (ссоры с женой). Составьте проект плана Ψ-го сопровождения воен-х подразделения и рекомендации для командира подразделения. Вариант 8 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, в котором произошла гибель офицера (старший лейтенант) в результате суицидального происшествия. Причина самоубийства воен-го – нервно-психический срыв в результате измены жены (детей нет). Составьте проект плана Ψ-го сопровождения воен-х подразделения и рекомендации для командира подразделения. Вариант 9 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, в котором воен-ий, проходящий военную службу по призыву, совершил попытку суицида (незначительный вред здоровью). Составьте план индивидуальной беседы с воен-м – суицидентом. Вариант 12 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, привлекаемого к устранению последствий чрезвычайной ситуации (взрыва газа в жилом многоэтажном доме на территории военного городка, 6 человек погибло, 15 человек ранено). Л/С был привлечен к разбору разрушений, транспортировке погибших и эвакуации раненых. Подготовьте предложения по Ψ-му сопровождению Л/С подразделения участвующего в ликвидации последствия ЧС. Вариант 13 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, привлекаемого к устранению последствий чрезвычайной ситуации (взрыва газа в жилом многоэтажном доме на территории военного городка, 6 человек погибло, 15 человек ранено). Л/С был привлечен к разбору разрушений, транспортировке погибших и эвакуации раненых. Подготовьте рекомендации должностным лицам в/ч по организации мероприятий по опознанию погибших и проведению похоронных мероприятий. Вариант 14 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, направляемого в командировку сроком 2 месяца, для выполнения специальных задач в Арктической зоне. Подразделение включает 6 офицеров и 30 военнослужащих по контракту. Психолога в штате группы нет. Подготовьте проект плана Ψ-го сопровождения военнослужащих в Арктической зоне. Вариант 15 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, на этапе подготовки к ведению боевых действий. Численность подразделения – 125 человек, в том числе: 12 офицеров, 3 прапорщика (мичмана) 110 военнослужащих проходящих военную службу по контракту. Более 60% в/х имеют опыт боевых действий. Подготовьте предложения по организации Ψ –ой работы и план морально-психологического обеспечения подразделения на этапе подготовки к ведению боевых действий. Вариант 18 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, находящегося в зоне ведения боевых действий. Численность подразделения - 125 человек, в том числе:12 офицеров, 3 прапорщика (мичмана), 110 военнослужащих проходящих военную службу по контракту. В штате подразделения должности психолога нет. В ходе боевых действий имеются потери: 1 воен-й погиб, 2 тяжело ранены, 3 ранения средней тяжести. Подготовьте предложения по организации Ψ-ой работы в план морально- Ψ-го обеспечения подразделения на этапе ведения боевых действий. Вариант 19 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, находящегося в зоне ведения боевых действий. Численность подразделения - 125 человек, в том числе:12 офицеров, 3 прапорщика (мичмана), 110 военнослужащих проходящих военную службу по контракту. В штате подразделения должности психолога нет. Имеются потери: 3 военнослужащих погибло, 7 раненых военнослужащих эвакуированы. Среди личного состава возникли панические реакции, связанные с распространением слухов о массовых потерях после авиаударов противника. Некоторые военнослужащие стали отказываться от участия в операции. Подготовьте предложения командиру подразделения по предотвращению паники среди личного состава. Вариант 21 Вы – психолог, осуществляющий Ψ-ое сопровождение подразделения, находящегося в зоне ведения боевых действий. Численность подразделения - 125 человек, в том числе:12 офицеров, 3 прапорщика (мичмана), 110 военнослужащих проходящих военную службу по контракту. В штате подразделения должности психолога нет. Имеются потери: 3 военнослужащих погибло, 7 раненых военнослужащих эвакуированы и находятся в ГВКГ имени Н.Н. Бурденко. Подготовьте предложения по организации Ψ-ой помощи и реабилитации воен-х в план морально-Ψ-го обеспечения воинской части (соединения). |