Задания по функциональной грамотности. Прикидка и оценка
 Скачать 409.75 Kb.
|
|
Практическая зачётная работа «Разработка заданий на развитие функциональной грамотности» МКОУ Пугачёвская СОШ Аннинский район Ладенкова И. В.  Задание № 1. Чему равна высота дерева, если высота кустарника 1 метр? Задание рассчитано на учащихся 5-6 классов. Ответ: 3 метра. Тема: Прикидка и оценка. Описание: соотнести представленные свойства и найти приблизительное значение. Область математического содержания: количество. Контекст: общественный. Познавательная деятельность: интерпретировать. Задание № 2.  Прочитайте следующий текст и ответьте на вопрос: На сколько объём жидкости в первом стакане меньше, чем во втором? Ценой деления шкалы прибора называет расстояние между двумя ближайшими штрихами на шкале прибора. Для того чтобы определить цену деления (C) надо найти два ближайших штриха шкалы, возле которых написаны значения величины; вычесть из большего значения меньшее и полученное число разделить на число делений, находящихся между ними. Класс: 5-6 Решение: C1 = (30-20)/5 =2 мл С2 =(20-10)/5=2 мл V1 =24 мл V2 =36 мл V2 – V1 =36-24=12 мл Тема: Чтение текста Описание: Проанализировать научный текст и выработать алгоритм решения на конкретном примере Область математического содержания: Количество Контекст: научный Познавательная деятельность: применять Задание 3. Три дюжины апельсинов стоят столько рублей, сколько дают апельсинов на 16 рублей. Сколько стоит дюжина апельсинов? (Одна дюжина =12.) Класс: 5-6 Ответ: 8 рублей Тема: Логическая грамотность Описание: применить логические рассуждения и простейшие арифметические действия в рамках данной ситуации ОМС: количество Контекст: общественный Познавательная деятельность: интерпретировать Задание 4. Н  айдите по карте расстояние от города Воронежа до города Бутурлиновки, если каждый миллиметр карты равен 4-ём километрам. На уроках географии вы узнаете, что такое понятие называется масштаб. Класс: 5-6 Правильным ответом будут считаться значения от 180 км до 210 км Тема: Незнакомый контекст Описание: смоделировать ситуацию для получения наиболее правильного результата с использованием чертёжных инструментов ОМС: неопределённость и данные Контекст: личностный Познавательная деятельность: интерпретировать Задание № 5. По графику определите самую высокую и самую низкую температуру воздуха в течение суток? В какое время это было?  Класс: 5-6 Самая высокая 50 С в 16.00 Самая низкая -60 С в 4.00 Тема: Работа с графическим представлением информации Описание: проанализировать информацию, представленную в графическом виде и применить её к реальной ситуации. ОМС: изменение и зависимости Контекст: общественный Познавательная деятельность: применять Задание 6. Месячный доход семьи Ивановых 41340 рублей, складывается из заработной платы папы и мамы, стипендии старшего сына. Месячные расходы на питание, одежду и проезд 29400 руб., коммунальные платежи 3260 руб., платежи за телефон, Интернет и ТВ 2180 руб., помощь бабушке на покупку лекарства 3000 руб. Может ли папа взять кредит в банке, если ежемесячная сумма по кредиту будет составлять 5800 рублей? Класс: 5-6 Решение: 29400+3260+2180+3000=37840 – расходы семьи 41340-37840=3500 рублей Этого не хватит на кредит. Экономика Описание: Решить финансовую ситуацию в реальном мире ОМС: Количество Контекст: личностный Познавательная деятельность: интерпретировать Задание № 7. Грузчик на складе может поднять упаковку размером 3×3×3 литровых пакетов молока. Смогут ли три грузчика поднять упаковку 9×9×9 пакетов? Класс: 5-6 Решение: Нет, не смогут. 3×3×3 = 27 пакетов молока 9×9×9=729 Тема: Геометрия. Описание: Решить ситуацию в реальном мире ОМС: пространство и форма Контекст: общественный Познавательная деятельность: применять Задание 8. Вычислить среднее арифметическое значение и медиану роста для учащихся 6 класса (Ответ округлить до целых).
Класс: 6 Решение: (160+165+138+151+158+154+163) /7 = 156 см Медиана 158 Тема: Урезанное среднее Описание: Проанализировать ситуацию и выбрать подходящую математическую модель ОМС: Неопределённость и данные Контекст: общественный Познавательная деятельность: применять |