Профилактика аддиктивного поведения у студентов оспо
 Скачать 77.23 Kb.
|
1 2  Профилактика аддиктивного поведения у студентов ОСПОПрофилактика аддиктивного поведения занимает одно из важных направлений в деятельности социального педагога. Статистика подтверждает, что большинство известных человеку болезней, молодеют, а некоторые из них вообще считаются болезнями молодых: СПИД, алкоголизм, наркомания, токсикомания и многие, так называемые нехимические аддикции. Профилактика (от греч. prophulaktikos — предохранительный) — это совокупность мероприятий, направленных на охрану здоровья, предупреждение возникновения и распространения болезней человека, на улучшение физического развития населения, сохранение трудоспособности и обеспечение долголетия. В вопросах злоупотребления психоактивными веществами профилактика рассматривается как комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих распространению и употреблению психоактивных веществ, предупреждение развития и ликвидацию негативных личностных, социальных и медицинских последствий злоупотребления психоактивными веществами (безнадзорность, беспризорность, преступность, рост ВИЧ- инфекции, гепатита, заболеваний, распространяемых половым путем и т.д.) [5]. Аддиктивное поведение (от англ, addiction — пагубная привычка, порочная склонность) — одна из форм отклоняющегося, девиантного, поведения с формированием стремления к уходу от реальности. Такой уход происходит (осуществляется) путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых психоактивных веществ. Приобретение и употребление этих веществ приводит к постоянной фиксации внимания на определенных видах деятельности. Традиционно к аддиктивному поведению относят: химическую аддикцию (алкоголизм, наркомания, токсикомания, табакокурение) и нехимическую аддикцию (компьютерная, любовные, сексуальная аддикции, работоголизм, азартные игры, аддикции к еде: переедание и голодание). Профилактическая деятельность социального педагога в области зависимости от психоактивных веществ, должна строиться с учетом многих факторов и опираться на научные знания в данной области. К психоактивным веществам (далее — ПАВ) относят любое вещество, которое при введении в организм человека может изменять его восприятие окружающего, настроение, способность к познанию, поведение и двигательные функции. В повседневной жизни ПАВ обычно именуют наркотиками. Однако к ПАВ относятся не только наркотики, но и алкоголь, табак (никотин), кофеин, летучие растворители и лекарственные психотропные средства и др. ПАВ делятся на легальные и нелегальные. Рассмотрим некоторые аспекты зависимости людей от ПАВ на примере приобретенной ими наркотической зависимости. Социальный аспект состоит в изучении механизмов формирования особой, наркоманской субкультуры, характеризующейся специфическим образом жизни со своей системой ценностей, языком, атрибутами, стереотипами, установками, понятиями, мифами. Наркоманская субкультура, втягивая в свою орбиту молодежь, выступает мощным фактором приобщения к наркотикам. Задача социального педагога и социального психолога, анализирующих социальный аспект данной проблемы, заключается в том, чтобы, понимая всю сложность взаимоотношений между человеком, употребляющим наркотики, и разными уровнями его социального окружения, постараться оказать ему максимально возможную в конкретных условиях помощь, поддержку. Современное общество характеризуется кризисом во многих областях жизни. Сложные социально-экономические условия в России в значительной степени осложняют реальность. Существует изменения привычного, дестабилизация финансового положения и ситуации на рынке труда. Для многих, не решена проблема с жильем. Эти и многие другие факторы способствуют потере чувства безопасности в значительной части нашего населения. Существует настоящая проблема страха реальности. Этот страх пробуждает желание от нее убежать. В большей степени восприимчивы к этому страху люди с низкой переносимостью трудностей и низкой способностью к адаптации. В поисках защиты от стресса и дискомфорта такие люди часто прибегают к стратегиям aддиктивного поведения. Aддиктивное поведение – это форма так называемого деструктивного (разрушительного) поведение, при котором человек, как правило, хочется уйти от окружающей действительности, фиксируя свое внимание на конкретных видах деятельности и объектов или изменения их собственного психоэмоционального состояние за счет использования различных вещества [1]. Аддиктивное поведение иначе можно назвать зависимым. Прибегая к нему, люди пытаются создать для себя иллюзию некой безопасности, прийти к жизненному балансу [2]. Деструктивный характер такого состояния определяется тем, что человек устанавливает эмоциональную связь не c другими людьми, а с предметами или явлениями, что особенно актуально для химической зависимости, пристрастии к карточным и другим азартным играм, интернет-зависимости и т.д. Зависимое поведение – проблема, которая актуальна для очень большого количества людей. Особенно эта проблема затрагивает молодёжь. Стремясь получить новые, все более яркие ощущения или в пытаясь противостоять воздействию повседневного стресса люди часто прибегают к формам поведения, которые могут вызвать зависимость. Например, кто-то с помощью алкоголя пытается подавить негативное состояние, а кто-то пробует наркотики, для получения новые ощущения. Сначала может показаться, что такое поведение не несет никакого вреда и не вызывает беспокойства, но всегда существует большой риск того, что оно может перейти в сложную зависимость. Этот переход будет происходить постепенно, поэтому может не сразу привлечь внимание, как близких потенциального аддикта, так и его самого. Видимость того, что не стоит волноваться, иногда создаёт и отношение к данной проблеме в обществе. Так, в отличие от наркомании употребление спиртных напитков при нашем менталитете является пускай и не одобряемой, но социально допустимой формой поведения. Тоже самое можно сказать и об употреблении табака. А ведь пристрастия к подобным веществам, даже в небольших количествах, наносят немалый вред организму. Компьютерная зависимость в последние годы приобрела достаточно масштабный характер и часто до сих пор считается как обычное, вполне нормальное поведение. Причиной этому может служить наш век технологий, в котором все компьютеризировано и с самого детства имеется возможность познакомиться ближе с различной умной техникой, и никто не говорит, что это плохо, главное, чтоб целью было рациональное использование, а не уход от реальности. Ни в коем случае, нельзя забывать, что не имеет значения, каков объект зависимости, ее результатом непременно становятся негативным изменениям в жизни человека: нарушаются социальные связи, сужается круг интересов, ухудшается состояние здоровья и эмоциональное состояние. Зависимость – это, в первую очередь, потеря свободы и контроля над своей жизнью. У зависимого человека желания, ценности, цели подчинены влиянию объекта зависимости [3]. Причиной выбора aддиктивной стратегии поведения являются сложности в адаптации к проблемным жизненным ситуациям: сложные социально-экономические условия, большое количество разочарований, крушение идеалов, конфликты в семье и на работе, тяжелая утрата, резкая изменение привычных стереотипов. Действительность такова, что достижение психологического и физического комфорта вызывает большие трудности, а порой и вовсе невозможно. В настоящее время происходит все больше изменений во всех сферах общественной жизни. Современному человеку приходится принимать все большее количество решений в единицу времени. Нагрузка на адаптационную систему невероятно велика. Если человек не умеет применять свои адаптационные способности, возникают трудности во всех сферах его жизнедеятельности. Основоположник теории стресса Г. Селье отмечает, что высокая приспособляемость делает возможным жизнь вне зависимости от уровня сложности. Это является основой поддержания постоянства внутренней среды и устойчивости к стрессу. Приспособляемость, по его мнению, – главная особенность жизни. И есть только два способа выживания: борьба и адаптация [2]. Aддиктивная личность в своих попытках ищет свой многофункциональный, но очень односторонний способ выживания – уход от проблем. Природные адаптационные способности нарушены на психофизиологическом уровне. Ощущение психологического дискомфорта является одним из первых признаков этих нарушений. Психологический комфорт может быть поставлен под угрозу по разным причинам, как внутренним, так и внешним. Перепады настроения всегда присутствуют в нашей жизни, но люди имеют разные представления о нормальном состоянии и отличается реакцией на них. Выбор поведения в сложных ситуациях зависит от индивидуальных характеристик личности, особенностей его воспитания и окружения, наличия жизненного опыта. Некоторые люди готовы сопротивляться сложностям, преподносимых судьбой, брать на себя ответственность за происходящее и принимать собственные четкие решения, а другие c трудом переносят даже кратковременные и несущественные колебания настроения и психофизического тонуса. Такие люди обладают низкой переносимостью фрустраций. Путем для воссоздания психологического комфорта они выбирают зависимость, добиваясь лишь искусственного изменения психического статуса, восприятия субъективно приятных эмоций. Тем самым создается лишь иллюзия решения проблемы. Такой способ «борьбы» c реальностью закрепляется в поведении человека и становится стойкой стратегией кооперации c реальностью. Привлекательность зависимости в том, что она представляет собой путь наименьшего противодействия. Это создает субъективное впечатление, что, закрепляясь на каких-то предметах или действиях, можно не думать о своих проблемах, забыть о беспокойстве, уйти от трудных ситуаций, используя разные версии зависимого поведения [4]. Часто причины тяги к зависимому поведению ведут из самого детства, так многочисленные исследования выявили взаимосвязь между поведением родителей и дальнейшим зависимым поведением детей. Важной ролью в формировании зависимости играет младенческая травма. Отсутствие границ между поколениями, чрезвычайная психологическая зависимость членов семьи друг от друга – еще один отрицательный фактор. Семья играет важную роль не только в возникновении, но и в поддержании зависимого поведения. Родственники сами могут иметь различные психологические проблемы, именно поэтому они часто сами провоцируют «срыв» aддикта, хотя на самом деле страдают от него. Рассматривая индивидуальные различия немаловажно отметить, что имеется половая избирательность зависимого поведения. Например, пищевая зависимость чаще встречается у женщин, в то время как пристрастие к азартным играм больше характерно для представителей мужского пола. В некоторых случаях можно говорить также о влиянии возрастного фактора. Зависимое поведение в определенных социальных группах носит характер групповой динамики. Например, психоактивные вещества действуют как «пропуск» в субкультуру. Особенно ярко это может проявляться у подростков и молодежи студенческого возраста. Другим важным индивидуальным фактором, влияющим на поведение личности, может выступать стрессоустойчивость. Психофизиологические особенности человека, очевидно, выступают в роли фактора, определяющего индивидуальное своеобразие зависимого поведения. Они могут существенно повлиять на выбор объекта зависимости, на скорость ее образования, степень тяжести и возможность преодоления. Социальная диагностика aддиктивного поведения студентов университетов является сложным комплексным процессом исследования химических и поведенческих зависимостей c целью определения и изучения причинно-следственных связей и отношений, которые характеризуют состояние и тенденции развития такого поведения среди молодежи. Группу aддиктов составляет в основном одинокие молодые люди, в основном из неполных конфликтных семей. Среди студенческой молодежи диагностируются группы и подгруппы aддиктивного поведения, разграниченные по критерию видов aддикции: химические (алкогольные, наркотические, табачные) и поведенческие (межличностные, интернальные, технические, пищевые aддикции, азартные игры). Особенностями студентов c aддиктивным поведением являются отсутствие дисциплинированности и авторитета в группе; отсутствие инициативы; проблемы в общении c ровесниками, преподавателями, кураторами учебных групп и другими сотрудниками вуза; несформированность ценностного ядра личности; замена различных видов деятельности теми, которые связаны c имеющейся зависимостью. В целях предупреждения зависимого поведения студентов в вузах осуществляется комплекс мер профилактического характера в рамках добровольного тестирования на употребление наркотических средств студентов первых курсов. Результаты данного тестирования довольно показательны и говорят о том, что 15% студентов уже знакомы c наркотическими веществами. Это позволяет сделать вывод о том, что студенты могут сталкиваться с различными психофизеологическим проблемами, им требуется помощь и поддержка, либо зачастую не в состоянии найти другой способ достижения удовольствия. Проведенное тестирование помогает наиболее эффективно построить дальнейшую работу по предотвращению зависимого поведения в целом и наркотической зависимости студентов, в частности. В первую очередь речь идет о профилактике, которая может носить как специальный, так и воспитательный характер. Специальная профилактика является неотъемлемой частью общей политики администрации университета, основной целью которой является ориентировать личность профессионально и культурно, развитие мировоззренческого потенциала, способностей к интеллектуальному, профессиональной и социальной креативности, владение устойчивыми умениями и навыками выполнения профессиональных обязанностей. Воспитательная профилактическая работа, как и коррекционная, должна быть ориентирована на учет индивидуальных, личностных особенностей человека, следовательно, особое значение имеет дифференцированный подход к каждому студенту как объекту, подвергающемуся психологическому давлению. Для более выраженных результатов в процесс профилактической работы должен быть включен не только учебно-воспитательный процесс, но и различные направления вне учебной деятельности. Приветствуется разработка и внедрение различных развлекательных, спортивных и культурных программ на базе университета [5]. Исходя из этого, можно выделить несколько основных направлений работы, применение которых непременно даст положительный результат. В первую очередь нужно помочь студентам создать определенную стратегию поведения, которая будет препятствовать появлению зависимостей. Следующим шагом станет необходимость активного формирования здорового образа жизни, способствующего развитию личностных ресурсов студента. Так же достаточно эффективно действует включение студентов в альтернативную социально обогащенную среду, с возможностью коллективной творческой деятельности. Все это способствует воспитанию культурно ориентированной личности, со сформированными навыками и стратегией поведения, которые будут препятствовать появлению аддиктивного поведения. Л.И. Лубышева в своих работах предоставляет результаты социологических опросов, относящихся к тематике зависимого поведения студентов, которые показали, что наиболее распространенным, приносящим вред, было отмечено употребление наркотических веществ, курение и злоупотребление алкоголем (99, 97 и 87% респондентов соответственно). Однако, по мнению респондентов, общество в первую очередь должно бороться c наркоманией (99%), курением (81%), нецензурными выражениями (62%). Лишь 43% считают, что нужно прекратить употребление алкоголя. На фоне распространения наркомании вопрос употребления алкоголя становится менее острым. Но не следует забывать о борьбе с употреблением алкогольных напитков, ведь может получиться так, что направив все силы только лишь на борьбу c наркоманией, можно вырастить поколение алкоголиков [6]. Среди основных причин потребления наркотиков опрошенные называют любопытство, желание получить новые впечатления (55,5 % респондентов), влияние друзей, окружения (54,3 %), психологические проблемы (40 %), легкомыслие (36,8 %), влияние торговли наркотиками, доступность наркотиков (36 %), безделье (31,4 %), плохое воспитание в семье (29,1 %). Весьма эффективным средством для борьбы с распространением и употреблением наркотических веществ, по мнению молодых людей, являются следующее: борьба c незаконным оборотом наркотиков (58,4 %), работа c подростками и молодежью, организация досуга (44,3 %), увеличение строгости законов (36,4 %), в том числе в отношении лиц, употребляющих наркотики (29,9 %), лечение людей с наркотической зависимостью (34,7 %), анти-наркотическая пропаганда (27,4 %). Только 14-15% студентов выступают против употребления алкоголя, более того, 40-50% их приветствуют такой образ жизни (если употреблять алкоголь в умеренных количествах), и такое же количество респондентов равнодушны к этому вопросу. Однако c алкоголем среди молодых людей знакомятся раньше, чем c наркотиками, из-за его высокой доступности. Кроме того, если мы говорим о людях студенческого возраста, то распространенность этого явления среди образованной молодежи низкая. Так, 92% студентов никогда не пробовали наркотики и 66% их не нашли в своем окружении ни одного человека, употребляющего наркотики. При этом опрошенные (31% юношей и 23% девушек) указали, что достаточно легко можно достать наркотики, если это будет необходимо. Среди студентов сегодня наиболее распространено курение (31% юношей и 21% девушек), несмотря на то, что это начинает выходить из моды. Формируется новый портрет молодого человека, имеющего свой бизнес, преуспевающего, активного, контролирующего свою физическую форму и регулярно посещающего спортзал. Курение все чаще соотносится c неудачной реализацией в социуме. Интересно, что 56% юношей и 40% девушек считают, что ведут здоровый образ жизни. Остальные ссылаются в основном на отсутствие свободного времени (15% юношей и 22% девушек) и лень (20% и 28% соответственно) в оправдание нездорового образа жизни. В то же время 48,3% студентов в качестве основной причины своей низкой физкультурной активности указывают отсутствие свободного времени. При этом большинство социологов, которые исследовали бюджет свободного времени студентов, отмечают, что студенты на досуговые формы занятий отводят от 1,5 до 3,5 часов в течение дня. Таким образом, можно сделать вывод, что причиной низкой активности в физкультурной деятельности является отнюдь не нехватка свободного времени, а неспособность эффективно им распорядиться, а главное — это связано c низким значением занятий физической культурой и спортом. Психологи уже давно доказали, что только появление высокой мотивированности заставит человека найти свободное время для внедрения здоровых привычек в образ жизни и справиться c ленью. К сожалению, многие молодые люди не видят большой необходимости в наблюдении за своей жизнью и формировании здорового поведения, здоровых привычек, хотя сам по себе здоровый образ жизни (ЗОЖ) никто не отвергает. Поэтому, необходима постоянная, систематическая работа, которая позволит вырабатывать и поддерживать мотивацию на ведение здорового образа жизни. По мнению самих студентов (34-36%), роль пропаганды ЗОЖ могут играть спортивно-развлекательные мероприятия, проводимые в университете. Столь же эффективным считается просмотр фильмов, рассказывающих о последствиях пристрастия к вредным привычкам для организма (36% юношей и 28% девушек). Появление наружной рекламы по данной тематике может быть не менее действенным по мнению 10% юношей и 24% девушек. На традиционные лекции в вузе как способ пропаганды ЗОЖ рассчитывают только 11% юношей и 14% девушек [6]. Часто люди, страдающие зависимостью, отказывается от помощи специалистов или соглашается под давлением близких, но это не приносит результатов. Проблема заключается в том, что пока у человека самостоятельно не появится желание бороться c зависимостью, не получится разобраться в причинах её возникновения, лечение не может быть эффективным. Поэтому, если кто-то рядом с вами страдает от зависимого поведения, то, в первую очередь, ваша помощь должна быть направленна на то, чтобы убедить aддикта обратиться к профессионалам. Во время лечения зависимому требуется поддержка и участие родных людей, но при этом не нужно брать на себя больше ответственности, чем это необходимо. Зависимый человек сам несёт ответственность за своё выздоровление, а чрезмерное беспокойство родных может иметь противоположный эффект. Ведь привлечение внимания является одной из причин зависимого поведения, стремление к ощущению своей важности для окружающих. Таким образом, может быть сформировано убеждение, что к нему проявляют внимание только в период проявления страданий, когда он нуждается в помощи. Это убеждение только усугубит ситуацию с зависимым поведением. Конечно это не значит, что не нужно заботиться о человеке с aддиктивным поведением. Список литературы 1. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе. - Новосибирск, 1990. 2. Ус О.А. Формирование самопродуцируемых убеждений как средство превенции аддиктивного поведения // Акмеология. – 2014. – № 3-4. – С. 171–172. 3. Кутбиддинова Р. А., Нестеренко Е. С. Взаимосвязь акцентуаций характера с аддиктивными формами поведения молодежи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 646–650. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86141.htm.Стресс жизни: Сборник. - СПб.: 2003. 4. Короленко Ц.П. Aддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития // Обозр. психиат. и мед. психол.. - 1991. – №.1. – С.8-15. 5. Варенникова А.Д. Психолого-педагогическая работа как основа профилактики аддиктивного поведения студентов // Педагогическое образование в России – №1 – 2011. URL: http://cyberleninka.ru – [04.04.2016]. 6. Лубышева Л. И. Социология физической культуры и спорта : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Физ. культура». 3-е изд., перераб. М., 2010. Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату: Сажина Н. М., Хосонова В. В. Теоретические аспекты предупреждения aддиктивного поведения у студентов высшего учебного заведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 29. – С. 162–167. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56570.htm. В настоящее время процесс воспитания и развития молодёжи проходит в сложных условиях, характеризующихся социально-экономическими преобразованиями в обществе, формированием новой системы ценностных ориентаций и социальных норм, наличием молодёжных субкультур и, как следствие, проявлением различных девиаций. Все перечисленные факторы неблагоприятно влияют на здоровье и образ жизни молодого поколения. Одна из острейших социальных проблем современной молодёжи – стремление избежать сложностей реальной жизни посредством приёма алкоголя, различных видов токсических и наркотических веществ. По данным социологов (Шапко В.Т., Вишневский Ю.Р.) в середине 1990-х гг., среди учащихся 9-11 классов 57-79 % мальчиков и 58-66 % девочек употребляли спиртные напитки. Среди 15 летних подростков уже почти не было тех, кто ни разу не пробовал бы алкоголь. Каждый второй регулярно употреблял спиртные напитки. В возрастной группе от 18 до 25 лет 3 % молодых людей страдали алкоголизмом (Вишневский Ю.Р., Вишневский С.Ю, Шапко В.Т., 2006). В настоящее время особую значимость приобретает формирование установки «здорового образа жизни» в сознании молодёжи. Большую роль при этом играет мотивация здорового образа жизни как изменение поведения, способствующего личностному развитию человека. Молодёжь – это социально-демографическая группа, которая имеет определённое общественное положение, роль и статус и является источником трудового потенциала страны. В связи с этим, необходимо уделять серьёзное внимание здоровью подрастающего поколения. В настоящее время молодые люди невнимательно относятся к личному здоровью, начиная курить и принимать алкоголь в школьном возрасте. Несформированность мотивации на сохранение и развитие здоровья неизбежно отражается на дальнейшем ухудшении самочувствия молодёжи, в том числе и социального. Весной 2009 года автором было проведено пилотажное исследование (анкетный опрос) с целью изучения особенностей аддиктивного поведения молодёжи. Выборочную совокупность составили 127 человек, студенты третьего и пятого курсов Ивановского государственного университета социолого-психологического и юридического факультетов. Согласно данным опроса, в ряду приоритетных жизненных ценностей студенты называли здоровье (66,7%), любовь (55,6%), материальное благополучие (52,4%), хорошие отношения в родительской семье (41,3%), интересную работу (36,5%), наличие верных и надёжных друзей (34,9%), создание собственной семьи (33,3%), образование (32,5%), карьеру (28,6%), свободу (27,8%). Студенческая молодёжь (молодые люди 71,9% и девушки 64,9%) среди жизненных ценностей в числе наиболее значимых отмечает здоровье. Значимым показателем ценностных предпочтений студентов являются способы проведения свободного времени. По данным исследования можно выявить связь между способами проведения досуга и наличием определённого опыта в употреблении табачных изделий, алкоголя и наркотиков. Среди респондентов, которые склонны большую часть свободного времени заниматься спортом, 35,5% никогда не пробовали курить, 41,9% пробовали, но отказались. Самый низкий показатель постоянно курящих среди тех, кто занимается спортом (3,2%). Данный факт подтверждает наличие корреляционной связи между ценностными предпочтениями опрошенных и способами проведения досуга. Респонденты, для которых здоровье является значимой ценностью, больше занимаются спортом, чем остальные. Самый низкий показатель некурящих вообще среди тех, кто работает (5,3%) и играет в компьютерные игры (5,3%). Респонденты, которые курят постоянно (регулярно) большую часть свободного времени проводят за чтением (58,8%), в Интернете (58,8%), в компании друзей (52,9%). Увлечение Интернет ресурсом в определённой степени способствует табакокурению, что позволяет снять напряжение во время работы на компьютере. Рассмотрим связь между способами проведения досуга и употреблением алкоголя. По данным исследования 25% респондентов, часто посещающих музеи, театры и т.п. никогда не пробовали алкоголь. Среди студентов, которые большую часть времени работают (и/или посещают бары, кафе и рестораны), не нашлось тех, кто никогда не пробовал алкоголь. Респонденты, «выпивающие иногда, но очень редко» в основном проводят досуг за компьютерными играми (50%), с родителями (48,6%), у телевизора(43,2%). Те, у кого есть повод, чтобы употребить алкоголь, часто посещают ночные клубы и дискотеки (61,3%), тратят время на работу (52,6%) и в Интернете (52,2%), смотрят фильмы, играют в боулинг и бильярд (48,5%), находятся в компании друзей (46,2%). Форма проведения досуга влияет на возможность столкнуться с употреблением наркотиков. Данные опроса показывают, что те респонденты, кто «пробовал наркотики, но сейчас не принимает» - большую часть свободного времени проводили в центрах развлечений (66,7%), с друзьями (55,6%) и в Интернете (55,6%). Результаты не выявили регулярно принимающих наркотики. Таким образом, занятость молодёжи в свободное время непосредственно влияет на распространение различных злоупотреблений в студенческой среде. Одной из составляющих программы профилактики аддиктивного поведения должна быть организация свободного времени студентов. В своих анкетах неоднократно респонденты в качестве причины употребления наркотиков и алкоголя называли «нечем заняться». Воспитание и развитие современной молодёжи происходит в условиях переоценки ценностей. Отсутствие строгих социальных норм и должного социального контроля со стороны общества приводит к свободному поведению молодёжи и, как следствие, наблюдается усиление девиантной активности молодого поколения. Табакокурение среди молодых людей принимает все более угрожающие формы. Это явление существенно влияет на физическое и психическое здоровье подрастающего поколения. Согласно данным Института сравнительных социальных исследований (ЦЕССИ) среди молодежи в возрасте 15-17 лет 51,5% молодых людей курит постоянно. Среди учащихся учреждений начального профессионального образования (возраст 16-18 лет) распространенность курения достигает 57% у мальчиков и почти 67% (!) у девочек. «Алкоголизм одна из актуальных биопсихосоциальных проблем современности. Часто употребляют спиртные напитки 4% детей в возрасте 12-13 лет и 39% подростков (Худяков А.В.), около 13% взрослого населения в какой-либо период жизни злоупотребляют алкоголем, более половины пьют три раза в неделю, около 11% - один или несколько раз в день ежедневно» (Пушина В.В,2008). По оценкам социологов Вишневского Ю.Р., Шапко В.Т., к началу 2000-х гг. среди городской молодёжи пробовали наркотики 24 % опрошенных в возрасте от 14 до 21 года (Вишневский Ю.Р., Вишневский С.Ю, Шапко В.Т., 2006). К сожалению, в студенческой среде также наблюдается рост различного рода девиаций (бытовое пьянство и алкоголизм, совершение правонарушений, употребление ПАВ). Об этом свидетельствуют результаты проведённого исследования. Так, среди опрошенных 30,4 % никогда не пробовали курить, 38,4 % опрошенных пробовали курить, но сейчас не курят, 12,8% иногда курят, 4,8% раньше курили, но сейчас бросили, 13,6% курят постоянно. Основными причинами употребления табака студенты называли: курение позволяет мне снять стресс, напряжение (38,6%), в моём окружении большинство курит и я «за компанию» (26,1%), другое - «просто попробовал», «попробовал, потому, что курят знакомые», «хотелось узнать, что это такое» (23,9%), привычка (22,7%), курение доставляет удовольствие (12,5%), курю, потому, что считаю это модным 1,1%. Табакокурение в определённой мере способствует распространению алкогольной зависимости. В ходе исследования был изучен личный опыт респондентов в употреблении спиртных напитков. Так, большинство респондентов выпивает, когда есть повод (40,8%), или употребляет алкоголь «иногда, но очень редко» (35,2%) и лишь 11,2 % опрошенных никогда не пробовали алкоголь. Молодые люди в большей степени среди спиртных напитков предпочитают пиво (72,4%), а девушки – вино, мартини, шампанское (80,5%). Согласно данным исследования молодые люди употребляют алкоголь чаще, чем девушки. Так, 31% респондентов-мужчин принимают спиртное раз в неделю, 31% девушек раз в месяц. Большая часть опрошенных (90,2%) никогда не пробовала наркотики.9,5% от общего количества респондентов пробовали наркотики. Среди молодых людей наибольшей популярностью пользуются галлюциногены, а среди девушек – гашиш. Основные причины употребления наркотиков – стремление получить удовольствие, испытать приятные ощущения и расслабиться (45,5%), наркотики принимают знакомые и возникло желание попробовать (45,5%). Результаты исследования показывают, что большинство молодых людей и девушек считают, что профилактика зависимого поведения среди молодёжи необходима в современных условиях. Основное внимание нужно привлечь к пропаганде здорового образа жизни (65,1%), к организации досуга студентов (54%), к созданию специализированных центров для молодёжи (50%), к формированию соответствующей законодательной базы (43,7%). Основная цель профилактики зависимого поведения молодёжи - формирование психически здоровой личности, посредством проведения тренингов различной направленности, психолого-консультативной работы, пропаганды разнообразных способов здорового образа жизни, организации оздоровительных мероприятий и т.д. Необходимо отметить, что важно создание единой программы по формированию здорового образа жизни для молодёжи, целью которой будет духовное и физическое воспитание молодёжи, начиная с младших школьников, и, заканчивая студенческой молодёжью. Нужно обратить внимание на то, что необходим комплексный подход к формированию здорового образа жизни у молодёжи, интегрирующий деятельность таких служб и подразделений, как управление образования и здравоохранение, учреждений социальной защиты населения, правоохранительные органы, учитывая опыт по работе с девиациями. Очень важно заниматься воспитанием молодёжи. Особая роль в этом нелёгком процессе отводится семье, где происходят передача традиций от поколения к поколению, развитие духовности у человека. 1 2 |