Химия ЭЭ силлабус 2022 рус. Программа дисциплины (syllabus) Chem 2206 Химия (бд вк) 1 Модуль Теоретические и физикохимические основы энергетики
 Скачать 477.88 Kb.
|
|
Актюбинский региональный университет имени К. Жубанова Факультет Естествознания Кафедра химии и химической технологии Программа дисциплины (SYLLABUS) Chem 2206 Химия (БД ВК) 5.1 Модуль – Теоретические и физико-химические основы энергетики Шифр и наименование ОП 6В07106 – Электроэнергетика Курс/семестр 2/3 Количество кредитов (количество часов): 4 (120) - лекции 20 - практические занятии 20 - лабораторные занятии - - СРСП/СРС 20/60 форма Рубежного контроля (экзамен) устно Актобе, 2022 г. 1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ Преподаватель: Айкенова Нурия Еркиновна, преподаватель, twrpx99@mail.ru, ID номер – 647 276 1121. Краткое описание дисциплины: Данный курс охватывает общетеоретические аспекты общей и неорганической химии, даются сведения о строении и размерах атомов, взаимосвязь периодической системы и строения атомов, основные понятия об элементах термодинамики , кинетики, основы теории растворов, химии неметаллов и металлов. Цель обучения: является приобретение студентами основополагающих химических знаний и умение применять их в дальнейшем при изучении общетехнических и технологических дисциплин, а также в практической деятельности. Результаты обучения: 1. Знать основные понятия и законы химии; строение атома и систематику химических элементов; общие закономерности протекания химических процессов; основы техники химического эксперимента; решение химических задач расчетного и теоретического характера. Владеет техникой химических расчетов на основе полученных экспериментальных данных. 2. Применяет полученные знания по определению тепловых эффектов реакций; работы со справочными материалами – полученные знания при проведении химических экспериментов, обобщения и систематизации полученных результатов с применением необходимой литературы. 3. Анализ направления развития химической реакции в отдельных ее этапах. 4. Составление проектов; конструирование по новому – написание аналитических докладов развития химической науки 5. Оценка основных показателей производственной программы по полученным знаниям оценивать уровень подготовленности, взаимооценивание. Прекреквизиты: физика, математика Постреквизиты: промышленная теплоэнергетика, энерго- и ресурсосберегающие технологии и др. 2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН № н ед еля Н азвани е мод уля Темы и краткое содержание занятий Количество часов в неделю по видам занятий Используемая литература (Пример: №1 С. 15-45) Ссылка на источники Веб-адрес видеолекций ле к ц и я се м. - п р ак т. Л аб. СРС - СРС П 1 1 -м од ул ь О сн ов ные пон яти я в хим ии Тема: Введение. Предмет химии Рассматриваемые вопросы: Предмет изучения, цели и задачи дисциплины. Место химии в системе естественных наук. Основные этапы развития химической науки. Современный период успешного возрождения химии. Научные и практические исследования в области химии 2 2 6 № 1 8-11 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 13/ №6 13-15 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 20/ 2 Тема: Основные понятия и законы химии. Рассматриваемые вопросы: Атом, молекула, элемент и вещество. Относительные атомные и молекулярные массы. Химический элемент, химическая формула, химическое уравнение. Валентность, степень окисления. Основные законы химии 2 2 6 № 1 12-46 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 13/ №6 16-28 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 20/ 3 Тема: Строение вещества и периодический закон Рассматриваемые вопросы: Развитие представлений об атоме и его строении. Модели о строении атомов В.Томсона, Э.Резерфорда, Н.Бора. Квантово-механическая модель о строении атома. Атомные орбитали. Квантовые числа. Способы заполнения атомных орбиталей. Принцип Паули. Правила Хунда и Клечковского. Периодический закон и периодическая система Д.И.Менделеева 2 2 6 № 1 47-56 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 13/ №2 27-55 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/4 386/ 4 Тема: Природа химической связи Рассматриваемые вопросы: Методы образования химической связи. Ионная связь. Поляризация ионов. Ковалентная связь. Метод валентных связей, понятие о методе молекулярных орбиталей. Металлическая связь.. 1 1 5 № 1 115-158 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 13/ Контрольная работа по модулю 1 (максимальный балл – 50) 5 2 -м од ул ь Ме хани зм хи ми чес ких п роц ес сов Тема: Основные закономерности химических процессов Рассматриваемые вопросы: Основные понятия химической термодинамики. Энергетика химических процессов. Внутренняя энергия и энтальпия. Термохимия. Закон Гесса. Энтропия. Энергия Гиббса. Стандартное изменение энергии Гиббса. 2 2 6 № 1 169-205 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 13/ №2 73-87 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/4 386/ 6 Тема: Химическая кинетика Рассматриваемые вопросы: Закон действия масс. Правило Вант- Гоффа. Уравнение Аррениуса. Энергия активации. Гомогенный и гетерогенный катализ. Катализаторы и катализ. Фазовое и химическое равновесие. Условия химического равновесия. Константа равновесия и термодинамическая теория фазовых равновесий. Принцип Ле-Шателье. Химическое равновесие гетерогенных систем 1 1 5 № 1 169-205 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 13/ №2 88-106 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/4 386/ 7 Тема: Каталитические процессы Рассматриваемые вопросы: Катализ и катализаторы. Влияние катализаторов на скорость реакции 1 1 5 № 1 169-205 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 13/ №2 88-106 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/4 386/ 8 Тема: Вода. Растворы Рассматриваемые вопросы: Химия воды. Вода – растворитель. Способы выражения концентрации растворов. Электролитическая диссоциация воды. Водородный показатель среды 1 1 5 №3 5-32 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 15/ №6 32-28 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 20/ Контрольная работа по модулю 2 (максимальный балл – 50) По итогам модулей 1-2 суммируется 1-й рубежный контрольный балл в пределах максимальных 100 баллов 9 Тема: Растворы электролитов и неэлектролитов Рассматриваемые вопросы: Законы Рауля, Генри, Вант-Гоффа. Активность и слабые электролиты. Константа и степень диссоциации. Количественная характеристика равновесия в растворах электролитов. Гидролиз солей. Произведение растворимости 1 1 5 №3 33-69 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 15/ 10 Тема: Окислительно-восстановительные реакции Рассматриваемые вопросы: Окислители и восстановители. Типы окислительно-восстановительных реакции. Метод электронного баланса, ионно-электронный метод. Направление окислительно- восстановительных реакции 1 1 5 №3 70-114 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 15/ Контрольная работа по модулю 3 (максимальный балл – 50) 11 4 -м од ул ь Т ехни чес кая х им ия Тема: Электрохимические процессы Рассматриваемые вопросы: Стандартные потенциалы. Электродвижущая сила и их расчет. Ряд электронапряженности металлов. Гальванические элементы. Уравнение Нернста. Направление электродных процессов. Применение электролиза на практике. Аккумуляторы 1 1 5 №5 207-212 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 17/ №2 176-210 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/4 386/ 12 Тема: Коррозия металлов и их сплавов. Защита от коррозии Рассматриваемые вопросы: Коррозия, основные виды коррозии. Методы защиты от коррозии. Ингибиторы коррозии 1 1 5 №5 232-240 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 17/ 13 Тема: Комплексные соединения Рассматриваемые вопросы: Основные положения координационной теории. Основные типы и номенклатура комплексных соединений. Пространственное строение и изомерия комплексных соединений. Природа химической связи в комплексных соединений. Диссоциация растворов комплесных соединений 1 1 5 №7 28-53 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 18/ №6 114-115 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 20/ 14- 15 Тема: Специальные разделы химии Рассматриваемые вопросы: Химии металлов. Химия неметаллических элементов. Неорганическая химия р-элементов IV группы. Химия полупроводников. Химия вяжущих веществ. Элементы органической химии. Органические полимерные материалы. Ядерная химия. Радиохимия 2 2 11 №5 96-180 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/7 17/ №2 211-272 стр https://elib.kz/ru/search/read_book/4 386/ Контрольная работа по модулю 4 (максимальный балл – 50) По итогам модулей 3-4 суммируется 1-й рубежный контрольный балл в пределах максимальных 100 баллов 3. ТЕКУЩАЯ ОЦЕНКА Обучающийся через систему «Univer» работает над темами, загруженными по модулю на каждую неделю. Учебные достижения обучающегося оцениваются в целом на основе критериев оценки в приложении 2 в пределах баллов, указанных по каждому модулю в силлабусе. Контроль проводится в те недели, когда модули завершены, и на той же неделе преподаватели вносят соответствующие баллы в журнал «семинар/практические» в системе «Univer». Преподаватель оценивает работу обучающегося по заданиям СРО на уровне определенной доли баллов, установленных для данного модуля в соответствии с темой. Доля баллов по СРО определяется преподавателем самостоятельно в зависимости от сложности заданий. (например: если за модуль отводится 30 баллов, из них на СРО отводится 10 баллов, оценивание может отличаться в каждом модуле и четко указывается по каждому модулю в политике курса). После выполнения задания в течение недели, отведенной модулю, преподаватель заносит соответствующий балл обучающегося в журнал «СРСО» системы «Univer». 4. ФОРМАТ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Экзамен проводится в традиционном формате. Билет состоит из 3 вопросов. Вопросы составляются в соответствии с таксономией Блума. Вопрос 1-го уровня знания и понимания оценивается 20 баллами, 2-го уровня применения-30 баллами, 3-го уровня анализа, обобщения, оценки-50 баллами. Оценка выставляется согласно приложению 2. 5. Промежуточные контрольные вопросы (экзамен) https://univer.arsu.kz/ Вопросы, внесенные в систему "Univer" 6. Академическая политика курса (должны соблюдаться требования преподавателя и принципы Кодекса академической честности университета). (требования преподавателя и принципы Кодекса академической честности университета должны соблюдаться). - на занятия нужно приходить без опоздания; - нельзя оставлять занятия без повода; - в случае отмены занятий с причинными обстоятельствами даются дополнительные задания и снимается компенсирующий урок (отработка). http://zhubanov.edu.kz/ru/pages/bilim/universitettin-akademiyalyk-sayasaty/akademiyalyk-adaldyk-erezhesi.php 7. НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ Основная литература 1. Глинка Н.Л. , С.С. Бабкина. Общая химия: Учебное пособие для вузов. – 27-е изд., /Под ред. С.С. Бабкиной, 1 том – издательство «Эверо», 2020. – 212. 2. Елфимов В,И, Краткий курс с примерами решения задач и задания для самостоятельной работы. Учебное пособие. Алматы.: Эверо, 2020, -203 с. 3. Глинка Н.Л. , С.С. Бабкина. Общая химия: Учебное пособие для вузов. – 27-е изд., /Под ред. С.С. Бабкиной, 2 том – издательство «Эверо», 2020. – 164. 4. Гольдбрайх З.Б. Сборник задач и упражнения по химии.- М.: Издательство АСТ: Издательство Астрель, 2014,-384 с. (электронный учебник) 5. Глинка Н.Л. , С.С. Бабкина. Общая химия: Учебное пособие для вузов. – 27-е изд., /Под ред. С.С. Бабкиной, 3 том – издательство «Эверо», 2020. – 240. 6. Глинка Н.Л. Практикум по общей химии: Учебное пособие для вузов. – /Под ред. С.С. Бабкиной – издательство Эверо, 2020 г. – 158 с. 7. Глинка Н.Л. , С.С. Бабкина. Общая химия: Учебное пособие для вузов. – 27-е изд., /Под ред. С.С. Бабкиной, 4 том – издательство «Эверо», 2020. – 162. Дополнительная литература 7. Хомченко И.Г. Общая химия /И.Г.Хомченко. – 2-е изд. – М.:Новая волна, 2010. – 462с. 8. Некрасов Б. В. Основы общей химии/ В 2т. – М.: Химия. Электронные ресурсы: http://chemistry-chemists.com/Uchebniki/Chemistry-books-Neorganika.html http://window.edu.ru/catalog/resources/uchebnik-neorganicheskaya-himiya https://www.ozon.ru/context/detail/id/135851730/ https://mplast.by/literatura/obschaya-i-neorganicheskaya-himiya/ http://userdocs.ru/fizika/28404/index.html https://fb.ru/article/307945/nemetallyi---eto-svoystva-nemetallov https://present5.com/metally-1-obshhaya-xarakteristika-metallov-i-nemetallov/ https://chemer.ru/reshebniki/zadaniya-po-himii/okislitelno-vosstanovitelnye-reakcii.html Шкала оценивания Оценка по буквенной системе Цифровой эквивалент баллов Процентный показатель Оценки по традиционной системе А 4,0 95-100 Очень хорошо А- 3,67 90-94 В+ 3,33 85-89 Хорошо В 3,0 80-84 В- 2,67 75-79 С+ 2,33 70-74 С 2,0 65-69 Удовлетворительно С- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D- 1,0 50-54 FX 0,5 25-49 Неудовлетворительно F 0 0-24 Критерии текущей оценки по модулям: Оцен ка Критерий 10 б 20 б 30 б 40 б 50 б 60 б А Демонстрирует глубокие и полные знания по изученному материалу; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, их взаимосвязи. Умеет составлять полный и правильный ответ на основе изученного материала; устанавливать основные положения, дополнять ответ конкретными примерами и данными; обобщать выводы, делать аргументированный анализ. Умеет устанавливать межпредметные и внутрипредметные (на основе ранее полученных знаний) связи. Проявляет творческие способности в объяснении. 10 19-20 29-30 38-40 48-50 58-60 А- Содержание вопроса может излагаться в полном, систематическом соответствии с требованиями программы. Глубоко владеет основной и дополнительной литературой, представленной в программе, умеет излагать свои мысли в легкой форме. Умеет проводить широкий и всесторонний анализ обсуждаемой проблемы. Отсутствие серьезных реальных ошибок. Заключение мотивировано и основано на фактическом материале. Наличие у обучающегося при ответе 1-2 незначительных несоответствий и ошибок, исправленных самостоятельно, в зависимости от вопроса. 9 18 27-28 36-37 45-47 54-57 В+ Знает полностью изученный материал. Наличие полного и правильного ответа на основе изученных теорий; наличие некоторых расхождений и ошибок в изложении изученного материала, определении понятий, использовании научных терминов или составлении выводов. Студент может исправить допущенные ошибки с помощью преподавателя. Владеет общеучебным материалом, доказывает на конкретных примерах. 8 17 26 34-35 43-44 51-53 В Умеет самостоятельно выделять из изученного материала основные положения;умеет раскрывать смысл основных положений, имеет в ответе логическую, систематическую последовательность. Умение обобщать, делать выводы на основе аргументов и примеров, устанавливать связи внутри предмета. Умение применять полученные на практике знания, научные термины. Но не обладает достаточными навыками работы с литературой, учебником. Некоторые ошибки, допущенные при изложении, могут исправить свой ответ, ответив на наводящие вопросы преподавателя. 7 16 24-25 32-33 40-42 48-50 В- В целом студент правильно ответит на заданный вопрос, но отсутствие в процессе ответа важных ключевых данных, хотя и усвоил основной материал, затрудняется в его дифференцированном анализе и не может наглядно доказать на примерах. Некоторые ошибки, допущенные при изложении, могут исправить свой ответ, ответив на наводящие вопросы преподавателя. 6 15 23 31-32 38-39 45-47 С+ Ответ исчерпывающий, но не систематический. Ответ содержит существенные отклонения в зависимости от темы. При затруднении исправления допущенных ошибок в определении основных понятий. 5 14 21-22 28-30 35-37 42-44 С Студент не дает исчерпывающего ответа на заданный вопрос, не может широко раскрыть смысл темы, основных положений. Не может ответить на дополнительные вопросы 4 13 20 26-27 33-34 39-41 С- Студент не дает исчерпывающего ответа на заданный вопрос, не может выделить в ответе основные положения, не раскрываются главные идеи вопроса. Отмечается недостаточный словарный запас, неполное усвоение материала. 3 12 18-19 24-25 30-32 36-38 D+ Многие важные факты не приводятся, выводы не делаются; факты не соответствуют рассматриваемой проблеме, они не сопоставимы; неспособность (хотя и ошибочна) указать на основную проблему. Есть много серьезных ошибок. В ответе студента отсутствует понимание связи обсуждаемой проблемы с фундаментальными и основными проблемами. Корректировать ответ обучающийся должен только после помощи преподавателя. 2 11 17 22-23 28-29 33-35 D- Студент плохо отвечает, не до конца освоил тему, в ответах заметны серьезные ошибки. Не может ответить на дополнительные вопросы. 1 10 15-16 20-21 25-27 30-32 FХ возможность повторного проведения удовлетворительной оценки 0 5-9 8-14 10-19 13-24 15-29 F Студент очень плохо отвечает, не понимает смысла вопроса, стиль речи низкий, замечено много ошибок. Не понимает наводящих вопросов преподавателя. При не усвоении учебного материала. 0 0-5 0-7 0-9 0-12 0-14 |