Программа Российской Федерации Развитие образования
 Скачать 204.97 Kb.
|
|
Проектное управление в бюджетном профессиональном образовательном учреждении Вологодской области «Череповецкий лесомеханический техникум им. В.П. Чкалова» Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» предусматривает внедрение таких управленческих механизмов, которые облегчают перевод деятельности образовательной организации в эффективный режим и позволяют сделать это максимально оперативно. Одним из таких механизмов является проектное управление. Связано это как с общими причинами, так и со специфическими – присущими только сфере образования. К первым можно отнести: - сокращение цикла жизни современных продуктов (в том числе – образовательных), поэтому оперативность стала основой успеха (тот, кто быстрее разрабатывает и внедряет продукт, быстрее получает результаты и выигрывает в конкурентной борьбе за ресурсы и клиента); - научно-технический прогресс (он делает любые проекты более сложными, и это требует построения эффективной системы управления проектами); - экономику знаний и развитие искусственного интеллекта (они приводят к вытеснению классических профессий, сокращению персонала, что приводит к практике замены части сотрудников проектными командами, а это, в свою, очередь, вызывает переосмысление и увеличение роли менеджмента проектов); - индивидуализацию потребностей клиентов и ориентацию производства товаров и услуг на индивидуальные запросы в формате проектов (это делает управление проектами, ориентированное на построение долгосрочных отношений, просто незаменимым); - высокую скорость изменений внешней среды (она требует компетенций по одновременному осуществлению ряда проектов, что актуализирует грамотное распределение ресурсов и времени с помощью проектного управления). Для образовательной организации проектное управление позволяет привлечь недостающие ресурсы, чтобы реализовать в формате проектов новые идеи и программы, осуществить профессиональное развитие персонала и обмен опытом с другими образовательными организациями, сформировать новые партнерские отношения, повысить свой деловой имидж. Для эффективности деятельности образовательной организации необходимо сформировать или развить (в том числе – и за счет проектного управления) общие характеристики: - позитивный, поддерживающий климат; - упор на качество преподавания и учебные результаты; - высокие ожидания от студентов и четкие учебные задачи; - наличие системы внутритехникумовского мониторинга достижений; - постоянное профессиональное развитие педагогов; - поддержка и сотрудничество с органами исполнительной власти, другими образовательными организациями, предприятиями и организациями. В соответствие с ГОСТ Р 54869-2011 «Проектный менеджмент. Требования к управлению проектом»: − Проект– это комплекс взаимосвязанных мероприятий, направленный на создание уникального продукта или услуги в условиях временных и ресурсных ограничений; − Управление проектом– это планирование, организация и контроль трудовых, финансовых и материально-технических ресурсов проекта, направленные на эффективное достижение целей проекта. В соответствии с программой развития БПОУ ВО «ЧЛМТ» на 2018-2020 годы, программой модернизации БПОУ ВО «ЧЛМТ» в целях устранения дефицита рабочих кадров Вологодской области управленческая команда техникума реализует ряд инновационных проектов направленных на совершенствование системы профессионального образования. Проект «Создание профильного технического класса (объединения обучающихся) как элемента системы непрерывного профессионального образования» Нормативно- правовая база Приказ Департамента образования Вологодской области № 2297 от 08.08.2016г. «О признании образовательных организаций региональными инновационными площадками» Цель проекта Формирование технологической культуры обучающихся, получение качественного образования, соответствующего практическим задачам инновационного развития современных естественно-математических наук, промышленного производства, являющихся основой профильного и далее профессионального образования по укрупненной группе специальностей 13.00.00 Электро-и теплоэнергетика. Идея проекта Профильный технический класс - основа инновационной подготовки конкурентоспособных выпускников, включающей особые элементы профориентации молодежи, которые ориентированы на различные направления подготовки специалистов. Актуальность проекта Повышение престижа технических специальностей, создание условий для осознанного выбора выпускниками школ профессиональной деятельности. Этапы реализации проекта: аналитико- диагностический этап (2014-2015 гг.) Самоопределение и самовыражение слушателей технического класса, создание пространства для реализации разнообразных творческих замыслов, проявления инициативных действий. экспериментально- внедренческий этап (2015-2016 гг.) Освоение образовательных программ, вовлечение в научно- исследовательскую деятельность, в систему конкурсов профессионального мастерства, проводимых на базе техникума. Знакомство с современными производственными технологиями. этап промежуточного контроля и коррекции (2016-2019 гг.) Организация тесного взаимодействия участников проекта – БПОУ ВО «ЧЛМТ» и МБОУ «Центр образования №12» с ключевыми предприятиями региона в области электро-и теплоэнергетики. Коррекция учебного плана для знакомства с производственными процессами и технологиями учебного центра ПАО «МРСК Северо-Запада» «Вологдаэнерго» этап полной реализации (2019- 2020 гг.) Трансляция практики по созданию технического класса в интересах образовательного сообщества региона. Обобщение результатов и подготовка пакета нормативных и методических материалов: описание модели технического класса, программа и методика проведения мониторинга и обработки результатов, сборник рабочих программ курсов для школьников, сборник модельных локальных актов, регламентирующих работу технического класса. Ожидаемые результаты от реализации проекта: Формирование личности выпускника, социально ориентированного, мотивированного к сознательному выбору, дальнейшему обучению и продолжению трудовой деятельности по техническим специальностям; Создание системы непрерывного технического образования «школа – техникум - вуз - предприятие»; Определение содержания образования в части основных способов познавательной деятельности, специфичных для технического образования обучающихся; Создание комплекса учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию образовательной программы с расширенным изучением физико- математических и информационных областей; Повышение профессиональной компетенции преподавателей вследствие участия в создании учебно-методических и дидактических материалов, обеспечивающих реализацию образовательной программы. Проект «Реализация модели сетевого взаимодействия ведущей региональной образовательной организации, обеспечивающей подготовку кадров по ТОП-50 и ТОП-РЕГИОН по УГС 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта, с профильными профессиональными образовательными организациями Вологодской области» Нормативно- правовая база Приказ Департамента образования Вологодской области № 2266 от 03.07.2017г. «О признании образовательных организаций региональными инновационными площадками» Цель проекта Координация деятельности сети профильных региональных профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих подготовку квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена по укрупненной группе специальностей 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта Идея проекта Создание системы сетевого взаимодействия профильных региональных профессиональных образовательных организаций по подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена по УГС 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта с целью повышения результативности и качества образовательного процесса. Актуальность проекта Массовая подготовка квалифицированных рабочих кадров и специалистов по приоритетному направлению экономики в соответствии с передовыми технологиями; Усовершенствование материально-технического, кадрового, учебно-методического, финансово-экономического, организационно-правового обеспечения системы среднего профессионального образования области. Инновационная значимость проекта Разработка и реализация новой модели сетевого взаимодействия ведущей региональной профессиональной образовательной организации с профильными профессиональными образовательными организациями Вологодской области в целях повышения качества подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена транспортной отрасли, в том числе по ФГОС СПО по ТОП-50 и ТОП - РЕГИОН Реализация проекта позволит достичь следующих эффектов: удовлетворение спроса потребителей в профессиональных образовательных услугах; удовлетворение потребности работодателей в высококвалифицированных рабочих и специалистах среднего звена, в том числе по востребованным и перспективным профессиям и специальностям, требующим среднего профессионального образования; повышение качества профессиональных образовательных услуг по УГС 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта; расширение спектра профессиональных образовательных услуг для выпускников школ Вологодской области; повышение престижности технических специальностей и обеспечение условий осознанного выбора выпускниками школ профессиональной деятельности; развитие сетевого взаимодействия профессиональных образовательных организаций с целью качественной подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена с учетом требований международных стандартов; обновление и совершенствование материально-технической и методической базы для подготовки рабочих и специалистов среднего звена, в том числе по востребованным и перспективным профессиям и специальностям, требующим среднего профессионального образования; стимулирование целенаправленного непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального и личностного роста; способствование успешной социализации и самореализации выпускников по УГС 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта через участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профилю внедряемых программ, в том числе Ворлдскиллс и Абилимпикс. Проекты в области инклюзивного профессионального образования Приказом Департамента образования Вологодской области от 25.10.2016 № 3098 в структуре бюджетного профессионального образовательного учреждения Вологодской области «Череповецкий лесомеханический техникум им. В.П. Чкалова», являющегося базовой профессиональной образовательной организацией, создан региональный центр поддержки инклюзивного профессионального образования. Исполняя функции базовой профессиональной образовательной организации, центр обеспечивает поддержку функционирования региональной системы инклюзивного профессионального образования, способствующей организации общедоступности среднего профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью их социализации и социальной адаптации. В рамках реализации мероприятий по повышению доступности и качества среднего профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, деятельность регионального центра поддержки инклюзивного профессионального образования направлена на обеспечение информационного, учебно- методического, консультационного и организационного сопровождения этапов профориентации, обучения и трудоустройства инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья профессиональными образовательными организациями Вологодской области. В качестве приоритетов развития и совершенствования деятельности регионального центра поддержки инклюзивного профессионального образования выступаютследующие направления деятельности: 1. Осуществление электронного обучения лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, использование дистанционных технологий при реализации адаптированных основных образовательных программ: - проведение онлайн-лекций и семинаров для инвалидов и лиц ограниченными возможностями здоровья; - реализация профессиональных образовательных программ в сетевой форме; - предоставление обучающимся доступа к электронным образовательным ресурсам и электронно-библиотечной системе в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования; - организация получения среднего профессионального образования студентами БПОУ ВО «ЧЛМТ» с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных технологий, используя систему дистанционного обучения «MOODLE». 2. Профориентационная работа с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья по привлечению их в систему среднего профессионального образования: - проведение совместных мероприятий с Управлением образования мэрии г. Череповца и общественными организациями инвалидов с профориентационной целью; - мониторинг профессионального самоопределения школьников-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; - проведение родительских собраний для родителей выпускников общеобразовательных учреждений Вологодской области; - организация групповых тренингов по отработке профессионально значимых навыков; - разработка и внедрение специальных методов диагностики профессиональных интересов и склонностей, учитывающих индивидуальные особенности инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; - информирование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья через официальные сайты профессиональных образовательных организаций Вологодской области о профессиях и специальностях среднего профессионального образования и рынке труда. 3. Психолого-педагогическое сопровождение инвалидов и лиц с ОВЗ, обучающихся в профессиональных образовательных организациях Вологодской области: - комплексное индивидуально-психологическое обследование обучающихся с инвалидностью; - диагностика удовлетворенности обучающегося с инвалидностью образовательной средой (выявление особенностей взаимоотношения с педагогами, удовлетворенность работой библиотеки, столовой, организацией досуга, отношениями в учебной группе и с группой в целом и др.); - организация индивидуальных консультаций с целью профилактики и коррекции личностных проблем и нарушений психоэмоционального состояния; - проведение теоретических и практических семинаров-тренингов, направленных на развитие эмоционально-волевой сферы личности и социально-профессиональной адаптации (психологический практикум «Путь к успеху»; социально-психологический тренинг общения); - проведение диагностики профориентационной направленности обучающихся с инвалидностью, направленной на выявление профессиональной ориентации, мотивов выбора профессии; 4. Консультационная деятельность в рамках работы «Горячей линии»: - консультирование инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья, их родителей (законных представителей) по вопросам получения среднего профессионального образования и профессионального обучения; - консультирование представителей профессиональных образовательных организаций Вологодской области по применению специальных методов диагностики профессиональных интересов и склонностей, учитывающих индивидуальные особенности инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; - оказание психолого-педагогической помощи инвалидам, лицам с ограниченными возможностями здоровья в построении образовательной траектории с целью дальнейшей успешной социализации. 5. Разработка и реализация эффективных механизмов трудоустройства выпускников с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья: - создание базы данных потенциальных работодателей; - организация и проведение встреч выпускников профессиональных образовательных организаций с выпускниками-инвалидами, представителями центра занятости, работодателями города; - формирование профессионального самосознания и профессиональной позиции у обучающихся с инвалидностью в ходе тренингов «Успех в профориентационной деятельности человека» и «Профессионально-значимые качества. Учимся представлять себя», а также при проведении профориентационной игры «Каждый выбирает для себя»; - создание и заполнение личного профессионально-образовательного портфолио; - разработка индивидуального плана трудоустройства. 6. Повышение профессиональной компетенции педагогических работников и специалистов профессиональных образовательных организаций Вологодской области в вопросах инклюзивного профессионального образования: - организация повышения квалификации и проведение стажировок педагогических работников и «специалистов сопровождения» профессиональных образовательных организаций для работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья по вопросам инклюзивного профессионального образования; - организация работы по профилактике синдрома эмоционального выгорания и поддержки психического здоровья педагогов, работающих с обучающимися с инвалидностью. В 2017 году на базе техникума создан Региональный центр развития движения «Абилимпикс». Основной целью деятельности центра развития движения «Абилимпикс» является обеспечение повышения уровня мотивации к профессиональному самоопределению, личностному и профессиональному росту граждан Российской Федерации с инвалидностью; повышение качества профессиональной подготовки в учебных заведениях и центрах переподготовки кадров; создание инновационных условий развития, в рамках основного общего, среднего профессионального и высшего образования; методик и алгоритмов, направленных на обеспечение повышения престижа образования у людей с инвалидностью, содействие их трудоустройству и социокультурной инклюзии в обществе. Региональный центр развития движения «Абилимпикс» организует региональные конкурсы профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс», а также координирует подготовку сборной команды Вологодской области к участию в Национальном чемпионате «Абилимпикс». В 2018 году на базе техникума создан Ресурсный учебно-методический центр по направлению подготовки «Транспорт», который призван выполнять широкий спектр задач в целях организации межведомственного взаимодействия по вопросам профориентации, профессионального образования и трудоустройства инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по направлению подготовки «Транспорт». Построение проектно-ориентированной системы управления в техникуме позволяет сформировать такую систему управления, в основе которой лежат проектные принципы, интеграция проектного управления с процессами стратегического и тактического управления, и которая позволяет повысить эффективность процесса достижения образовательных результатов и сформировать актуальные компетентности в условиях современного образовательного пространства. |