Оценочный лист дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы1
_______________________________________________________
(название программы)
Соответствие Правилам ПФДО в Самарской области 2___________________________________________________________________________
соответствие /не соответствие
№
п/п
|
Ф.И.О.
разработчика
(-ов), название программы, сокращенное название УДОД с указанием муниципального образования
|
Актуальность, новизна и преимущества программы (модульный подход, конвергентный подход, сетевая форма, дистанционная форма) в сравнении с ранее созданными программами этой направленности
|
Педагогическая обоснованность построения программы и соответствие содержания, методов, форм организации и характера деятельности направленности, цели и задачам программы
|
Ориентация содержания программы на приоритетные направления социально-экономического и территориального развития Самарской области
|
Наличие брендовой составляющей в представлении программы
|
Соблюдение принципа разноуровневости при разработке и реализации программы
|
Эффективность критериев оценки результативности образовательной деятельности, методов контроля и управления образовательным процессом
|
Ресурсное обеспечение программы:
материально-техническое,
информационно-методическое,
организационное
|
Общая оценка
программы (сумма
баллов по всем критериям)
|
Заключение
эксперта (соответствие /не соответствие в том числе)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключение при соответствии правилам ПФДО:
14-21 баллов – соответствует критериям для включения в реестр дополнительных общеобразовательных программ (ДОП)
8-13 баллов – не полностью соответствует критериям для включения в реестр ДОП, требует частичной доработки
0-7 баллов – не соответствует критериям для включения в реестр ДОП, требует доработки
____________/____________________
(дата) (подпись) (расшифровка подписи)
Таблица индикаторов
№ п/п
|
Наименование
критерия
|
Индикаторы
|
Баллы
|
|
2
|
3
|
4
|
|
Соответствие Правилам ПФДО в Самарской области
|
программа соответствует правилам ПФДО:
объем освоения: из расчета 3 часа в неделю по технической, естественнонаучной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической направленностям; 3,5 часа в неделю по физкультурно-спортивной направленности; 9 часов в неделю по художественной направленности в школах искусств – структурных подразделениях школ;
из расчета 4 часа в неделю по всем направленностям для муниципальный УДОД г.о. Самара;
из расчета 2, 3, 4, 5 часов в неделю по всем направленностям для муниципальный УДОД г.о. Тольятии3;
2) использование модульного подхода (не менее 3-х модулей в программе на каждом году обучения; объем каждого модуля – не менее 12 часов).
|
Продолжить экспертизу
|
программа не соответствует правилам ПФДО
|
Экспертиза завершена
|
1
|
Актуальность, новизна и преимущества программы в сравнении с ранее созданными программами этой направленности
|
в полной мере отражены актуальность, новизна и преимущества программы (модульный подход, конвергентный подход, сетевая форма, дистанционная форма); присутствует ориентированность цели и задач на актуальные проблемы дополнительного образования; представлено обоснование используемых в программе новых подходов, идей, теоретических положений, технологий; в программе присутствуют оригинальность и наличие авторского подхода
|
3
|
фрагментарно отражены актуальность, новизна и преимущества программы (модульный подход, конвергентный подход, сетевая форма, дистанционная форма); присутствует ориентированность цели и задач на некоторые из проблем дополнительного образования; в программе заявлено, но не обосновано использование новых подходов, идей, теоретических положений, технологий; в отдельных элементах программы присутствует оригинальность
|
2
|
не отражены актуальность, новизна и преимущества программы (модульный подход, конвергентный подход, сетевая форма, дистанционная форма); цель и задачи программы не ориентированы на актуальные проблемы дополнительного образования; используемые в программе подходы носят традиционный характер, не отражающий современные тенденции развития дополнительного образования детей
|
1
|
2
|
Педагогическая обоснованность построения программы и соответствие содержания, методов, форм организации и характера деятельности направленности, цели и задачам программы
|
в полной мере педагогически обоснованно построение программы и соответствие содержания, методов, форм организации и характера деятельности направленности, цели и задачам программы; в полной мере раскрыты темы занятий по предмету, представлен механизм оценки и диагностики результатов
|
3
|
фрагментарно педагогически обоснованно построение программы и соответствие содержания, методов, форм организации и характера деятельности направленности, цели и задачам программы; фрагментарно раскрыты темы занятий по предмету, представлен механизм оценки и диагностики результатов
|
2
|
отсутствует педагогическая обоснованность построения программы и соответствие содержания, методов, форм организации и характера деятельности направленности, цели и задачам программы; темы занятий по предмету не раскрыты; не представлен механизм оценки и диагностики результатов
|
1
|
|
Ориентация содержания программы на приоритетные направления социально-экономического и территориального развития Самарской области
|
в полной мере присутствует ориентация содержания программы на приоритетные направления социально-экономического и территориального развития Самарской области; в содержании программы учтены и отражены культурно—исторические, социально-экономические особенности развития региона
|
3
|
фрагментарно присутствует ориентация содержания программы на приоритетные направления социально-экономического и территориального развития Самарской области; в содержании программы в основном учтены культурно—исторические, социально-экономические особенности развития региона
|
2
|
отсутствует ориентация содержания программы на приоритетные направления социально-экономического и территориального развития Самарской области
|
1
|
|
Наличие брендовой составляющей в представлении программы
|
в полной мере присутствует брендовая составляющая в представлении программы: оригинальное название программы раскрывает область деятельности, ключевые компетенции, направленность; программа ориентирована на особенности целевой аудитории (возраст, пол, ОВЗ и др.), соответствует маркетинговой стратегии образовательной организации
|
3
|
фрагментарно присутствует брендовая составляющая в представлении программы: название программы в основном раскрывает область деятельности, ключевые компетенции, направленность; программа частично ориентирована на особенности целевой аудитории (возраст, пол, ОВЗ и др.)
|
2
|
отсутствует брендовая составляющая в представлении программы: название программы не раскрывает область деятельности, ключевые компетенции, направленность; программа не достаточно ориентирована на особенности целевой аудитории (возраст, пол, ОВЗ и др.)
|
1
|
|
Соблюдение принципа разноуровневости при разработке и реализации программы
|
соблюдение принципа разноуровневости освоения содержания программы обосновано и описано на всех этапах реализации программы
|
3
|
соблюдение принципа разноуровневости освоения содержания программы обосновано и описано на некоторых этапах реализации программы
|
2
|
соблюдение принципа разноуровневости освоения содержания программы только заявлено в программе
|
1
|
принцип разноуровневости освоения содержания программы не соблюдается
|
0
|
3
|
Эффективность критериев оценки результативности образовательной деятельности, методов контроля и управления образовательным процессом
|
высокая степень эффективности критериев оценки результативности образовательной деятельности, методов контроля и управления образовательным процессом; выбор форм, методов и приемов системы отслеживания образовательных результатов полностью обоснован
|
3
|
достаточная степень эффективности критериев оценки результативности образовательной деятельности, методов контроля и управления образовательным процессом; выбор форм, методов и приемов системы отслеживания образовательных результатов обоснован лишь наполовину
|
2
|
недостаточная степень эффективности критериев оценки результативности образовательной деятельности, методов контроля и управления образовательным процессом; выбор форм, методов и приемов системы отслеживания образовательных результатов не обоснован
|
1
|
4
|
Ресурсное обеспечение программы: материально-техническое, информационно-методическое, организационное
|
высокая степень материально-технического, информационно-методического, организационного обеспечения программы
|
3
|
достаточная степень материально-технического, информационно-методического, организационного обеспечения программы
|
2
|
низкая степень материально-технического, информационно-методического, организационного обеспечения программы
|
1
|
1 Результат оценки дополнительной общеобразовательной программы по данной методике не является основанием для приостановки или других административных решений в отношении программы и ее разработчика(-ов)
2 Соответствие/несоответствие Правилам ПФДО в Самарской области является критерием, определяющим необходимость последующей экспертизы по остальным критериям, несоответствие программы Правилам ПФДО в Самарской области является основанием для возврата программы на доработку без последующей экспертизы.
3 В соответствии с Р.I.пп.3 Приказа Департамента образования Администрации г.о. Тольятти от 18..11.2019 г № 443-пк/3.2 «из расчета 2, 3, 4 ч. в неделю по технической, естественнонаучной, художественной, физкультурно-спортивной, социально-педагогической, туристско-краеведческой направленностям в МБОУ ДО «Дворец детского и юношеского творчества», «Дворец творчества детей и молодежи»; из расчета 2,3 ч. в неделю по технической, естественнонаучной, художественной, физкультурно-спортивной, социально-педагогической, туристско-краеведческой направленностям в МБОУ ДО :«ГЦИР», «Родник», «Планета», «Икар», «Мечта», «Свежий ветер», «Гранит», «Детский морской центр», «Центр технического творчества», «Диалог»; из расчета 5 ч. в неделю по туристско-краеведческой направленности в МБОУ ДО «Эдельвейс». В структурных подразделениях ДОД МБОУ СОШ г.о. Тольятти из расчета 3 ч. в неделю по технической, естественнонаучной, художественной, социально-педагогической, туристско-краеведческой направленностям; 3,5 ч. в неделю по физкультурно-спортивной направленности в соответствии с правилами ПФДО в Самарской области.
|
Скачать 29.73 Kb.