ДОП ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ Невзоров С.Г. 2022. Протокол от 2022 г. Утверждаю директор гау до оодюмц
 Скачать 279 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИГАУ ДО «ОРЕНБУРГСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЦЕНТР»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ» Адресат: 14-18 лет Срок реализации: с 21.02.2022 г.- 26.04.2022 г. Автор-составитель: Невзоров Сергей Геннадьевич, педагог дополнительного образования, кандидат исторических наук, доцент Оренбург, 2022 СОДЕРЖАНИЕ
I. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ 1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа «Теория решения изобретательских задач» имеет естественно-научную направленность. В основе разработки данной программы лежит игровая технология интеллектуально – творческого развития детей при решении изобретательских задач. Главными составляющими компонентами игровой технологии интеллектуально-творческого развития являются: активный, осознанный поиск ребенком способа достижения результата на основе принятия им цели деятельности и самостоятельного размышления по поводу предстоящих практических действий, ведущих к результату. Она ориентирована на: формирование и развитие творческих способностей учащихся при решении изобретательских задач; удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном развитии; выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности; создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, профессионального самоопределения и творческого труда учащихся; социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе; формирование общей культуры учащихся; удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов учащихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований. Форма обучения – смешанная (очное, на площадке ZOOM). Основной формой организации образовательного процесса является групповое учебное занятие. Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами: Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990 г.); Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»; Указ Президента Российской Федерации от 29.05.2017 г. № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства» (2018-2027 годы); Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»; Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 августа 2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»; Письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы); Закон Оренбургской области от 6 сентября 2013 г. № 1698/506-V-ОЗ «Об образовании в Оренбургской области»; Государственная программа «Развитие системы образования Оренбургской области» (Постановление правительства Оренбургской области от 29.12.2018 г. № 921-пп); Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2020 3 61573); Концепция развития дополнительного образования детей (утв. распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 г. № 1726-р); Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утв. Президентом РФ 03.04.2012 № Пр-827). Режим занятий определяется правилами и нормативами СанПин 2.4.4.3172-14 и Положением о режиме занятий в ГАУ ДО ООДЮМЦ.
1.2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Цель: формирование и развитие творческого, изобретательского и критического мышления, улучшение способностей к фантазированию и креативному переосмыслению действительности. Задачи: Воспитывающие: формировать готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности при решении изобретательских задач; формировать чувство уверенности в себе и своих силах решении изобретательских задач. Развивающие: развивать коммуникативные способности учащихся, навыки современных способов поиска научной информации; развивать память, внимание, логическое мышление, воображение; развивать творческие способности; развивать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия). Обучающие: формировать положительный опыт практического применения знаний, умений и навыков в выполнении заданий различного уровня сложности при решении изобретательских задач; формировать умения современных способов поиска научной информации; сформировать элементы IT-компетенции. Календарно-тематический план
1.4. Содержание календарно–тематического плана Вводное занятие (2 часа) Теория (1 час): знакомство с целями и задачами программы. Порядок и содержание работы творческого объединения, соблюдение правил техники безопасности на занятиях. Практика (1 час): электронное обучение - входная диагностика (онлайн - тестирование). Тема 1. Изобретательская ситуация и изобретательская задача (8 часов) Теория (2 часа): Интеллект, интеллектуальное развитие. Изобретательская ситуация. Изобретательская задача. Практика (6 часов): электронное обучение самостоятельное решение задач. Тема 2. Стандарты решения изобретательских задач (8 часов) Теория (2 часа): Технологический эффект. Химический эффект. Биологический эффект. Математический эффект. Вещественно-полевые ресурсы (ВПР). Практика (6 часов): электронное обучение самостоятельное решение задач. Тема 3. Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ) (8 часов) Теория (2 часа): Метод проб и ошибок. Мозговой штурм. Метод синектики. Морфологический анализ. Метод фокальных объектов. Метод контрольных вопросов. Практика (6 часов): электронное обучение самостоятельное решение задач. Тема 4. Приемы решений по ТРИЗ (8 часов) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||