Психические состояния. Психические состояния
 Скачать 240.88 Kb.
|
 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт
КОНТРОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ по учебному курсу «Общая психология 2» (наименование учебного курса) Задание 3 Тема: Психические состояния
Содержание Практическое задание 3 2 Практическое задание 3Раздел 3. Психические состояния Задание 3 Вам предстоит при помощи пакета методик изучить психическое состояние личности. Обычно диагностика психического состояния проводится при помощи методики САН. Вам следует провести диагностику по этой методике и написать заключение. Затем вы проводите проверку данных при помощи дополнительных методик «Оценка настроения» В.Л. Марищука, Ю.М. Блудова, В.А. Плахитенко, Л.К. Серовой и «Изучение тревожности» Ч. Спилберга. После получения результатов диагностики по дополнительным методикам вы проводите сравнительный анализ данных диагностики и только потом делаете итоговое заключение о психическом состоянии испытуемого с корректировкой показателей. Рекомендации к выполнению задания 1. Внимательно изучите по учебной литературе содержание третьего раздела «Психические состояния». 2. Ответьте на предложенные вопросы для самопроверки. Это поможет определить, достаточно ли хорошо вами изучен раздел, и при необходимости устранить пробелы в изучении тем. Самопроверка не предполагает письменных ответов. Для самоконтроля требуется дать устный ответ. Если вы не знаете ответа на вопрос или сомневаетесь в его правильности, то вам следует вернуться к материалам учебника и самостоятельно устранить этот пробел. Вопросы составлены таким образом, чтобы охватить весь объем основных знаний по изучаемому разделу. 3. Измерение психических состояний обычно проводится по трем основным аспектам: эмоциональному, физиологическому и поведенческому, а затем изучается взаимосвязь этих трех аспектов. Воспользовавшись методикой САН (самочувствие, активность, настроение), разработанной в Ленинградской военно-медицинской академии в 1973 году, изучите психическое состояние у 2-3 испытуемых. 4. Проведите обработку протоколов исследования в соответствии с ключом. Постройте графики профиля состояний по каждому испытуемому. Занесите результаты в сводный протокол оценки состояний методом САН. 5. Сделайте письменное заключение об особенностях психического состояния каждого испытуемого. Например: «В ходе исследования психического состояния испытуемого … было установлено, что в целом состояние можно определить как хорошее/удовлетворительное/неудовлетворительное, о чем свидетельствуют показатели: …. При качественном анализе выявлено (например) соответствие/несоответствие показателей активности и настроения. Так, активность находится в высоких значениях, а настроение в целом снижено…» 6. В свободной форме проведите сопоставительный анализ психических состояний у разных испытуемых, сделайте заключение о возможных сходствах и различиях. И предположения о том, чем эти различия могут быть вызваны. 7. Проведите дополнительное обследование настроения испытуемых для уточнения показателей методики САН. Используйте методики «Оценка настроения» В.Л. Марищука, Ю.М. Блудова, В.А. Плахитенко, Л.К. Серовой и «Изучение тревожности» Ч. Спилберга. Изучение настроения проведите при помощи устного опроса, потренируйтесь в умении применять стандартную инструкцию, задавать вопросы и фиксировать ответы; а изучение тревожности – при помощи письменного опроса. 8. Проведите обработку полученных данных по всем испытуемым, пользуясь ключами к обработке. Для понимания показателей уточните понятия: аффективное состояние и функциональное состояние, стенические состояния и психоастенические состояния, ситуативная тревожность и личностная тревожность, оптимальный уровень тревожности. 9. По каждому испытуемому сделайте дополнительное заключение, используя полученные данные. Для заключения требуется провести беседу по поводу текущей ситуации, которая поможет вам интерпретировать показатели. В беседе требуется учесть, что тревожность всегда связана с событиями и предстоящей деятельностью, поэтому существует понятие «оптимальный уровень тревожности» (т. е. существуют ситуации, которые требуют либо высокого, либо низкого уровня ситуативной тревожности). Уточните, какова ситуация. Так, например, предстоящее выступление нормативно должно поднимать уровень тревожности, что является оптимальным показателем. 10. Сопоставьте полученные данные с показателем «Н» в методике САН и сделайте дополнительные выводы. 11. Уточните список материалов, необходимых для оформления задания 3 «Диагностика психических состояний», по которым оно будет оцениваться. 12. Ответьте на контрольные вопросы. Предоставляются краткие ответы в письменной форме, объемом не более 1 страницы стандартного печатного текста, с обязательным условием проверки на антиплагиат. Контрольные вопросы В какой взаимосвязи находятся между собой следующие психические явления: эмоция, настроение, состояние? К эмоциональным психическим состояниям относятся чувства, эмоции, настроения, аффекты, эйфория, тревога, фрустрация, стресс и т.д.. Эмоции, настроение и состояние находятся в тесной взаимосвязи, ведь их, человек может испытывать. Разница лишь во временем промежутке, точнее временным отрезком проявления. Самое кратковременное проявление это –эмоция. Например, улыбка во время просмотра фотографий из личного архива, или смех на шутку, это эмоция, которую мы испытываем во моменте. Она очень быстро возникает и также исчезает. Эмоции, человек не осознает в момент появления. Чувство же это более длительное состояние. Если эмоция задержалась «внутри человека», он продолжает думать о ней то это и есть чувство. Его осознает и какое-то время проживает, пока не произойдет следующее событие. А настроение э то длительное состояние. В котором человек может находиться несколько дней, а то и месяцев. Если на чувство человека не могут повилять никакие события, это уже настроение. Эмоции, чувства, настроение формируют эмоциональное психическое состояние. Определите содержательную часть показателей состояния в методике САН. С-самочувствие А-активность Н-настроение Теоретическая основа. Самочувствие (С) = сила+ здоровье +утомление. Активность (А) = подвижность+скорость+темп протекания функций. Настроение (Н) = характеристики эмоционального состояния. Какие показатели кроме астеничности, эйфории и тревоги обычно входят в описание настроения человека? Мания, гнев, печаль, тоска, апатия, страх. Перечислите основные факторы, определяющие состояние человека. уровень развития здравоохранения. Какие приемы снижения ситуативной тревоги вы можете назвать? Методика оценки состояний САН Дата 05.03.2023 время 10:00 Пол женский Возраст 26 лет Образование высшее Профессия: руководитель проектов Инструкция. Оцените свое состояние в день проверки, поставив на шкале знак Х между противоположными по смыслу характеристиками в том месте, которое в наибольшей мере отражает соотношение между этими качествами для вас в данный момент.
Ключ к обработке:
Обработка По каждому показателю производится подсчет суммы набранных баллов. Сумму необходимо разделить на 10 – по числу вопросов о каждом состоянии. Например: С = (5 + 5 + 7 + 6 + 5 + 4 + 8 + 6 + 7 + 4) : 10 = 5,7 (общее самочувствие чуть выше среднего значения). Далее строится профиль состояния: на оси x находится число набранных баллов по показателю (максимально – 9 баллов), на оси y расположены показатели состояния (три показателя: С, А, Н).  Сводный протокол оценки состояний методом САН
В ходе исследования психического состояния испытуемого «1» было установлено, что в целом состояние можно определить как хорошее, о чем свидетельствуют показатели: С самочувствие А активность Н настроение Активность находится на уровне чуть выше среднего показателя. Самочувствие и настроение находятся на высоком уровне. В ходе исследования психического состояния испытуемого «2» было установлено, что в целом состояние можно определить как хорошее, о чем свидетельствуют показатели: С самочувствие А активность Н настроение Активность, самочувствие и настроение находятся на высоком уровне. В ходе исследования психического состояния испытуемого «3» было установлено, что в целом состояние можно определить как удовлетворительное, о чем свидетельствуют показатели: С самочувствие А активность Н настроение Настроение находится на низком уровне. Активность и самочувствие находятся на уровне чуть ниже среднего. Диагностика испытуемого 1 и 2 проходило в начале рабочего дня, когда сотрудники были полны сил и энергии, когда испытуемый «3» проходил диагностику в 16:30. Возможно удовлетворительный результат получился из-за накопившейся усталости за день что повлекло снижение активности, произошли за это время обстоятельства, которые повлекли за собой снижение настроения. Дополнительное обследование испытуемых Опросник «Оценка настроения» Номер испытуемого в сводном протоколе: 1 оценки состояний методом САН Инструкция. Для оценки состояния вам предлагается 21 фраза (вопрос), на которые следует отвечать одним из трех ответов: «Да», «Нет», «Наоборот» (противоположное чувство). Если вы согласны с тем, что говорится (или с тем, что прочтете) в предлагаемой фразе, отметьте в протоколе ответ «Да». Если у вас противоположное чувство, отметьте «Наоборот». Если вы не согласны или сомневаетесь в ответе, поставьте «Нет». Помните о том, что в оценке состояний не существует «хороших» или «плохих» ответов, отвечайте, не задумываясь, оценивая то состояние, которое есть у вас в данный момент. Опросник Чувствую себя исключительно бодро. Хотелось бы поменьше сталкиваться с другими людьми. Испытываю какое-то тягостное чувство. Скорее бы испытать чувство покоя. Оставили бы меня в покое, не беспокоили бы. Состояние такое, что, образно говоря, готов горы свернуть. Беседа с экспериментатором неприятна, вызывает чувство неудовлетворенности. Удивительное настроение! Хочется петь и плясать, целовать от радости каждого, кого вижу. Вокруг меня много людей, способных поступить неблагородно, сделать зло. От любого человека можно ожидать неблаговидного поступка. Все здания вокруг, все постройки на улицах кажутся мне довольно неудачными. Каждому, кого встречаю, способен сказать грубость (такое состояние). Иду радостно, не чувствую под собой ног. Никого не хочется видеть, ни с кем не хочется разговаривать. Настроение такое, что хочется сказать: «Пропади все пропадом!». Хочется сказать: «Перестаньте меня беспокоить, отвяжитесь!». Все люди без исключения мне кажутся чрезвычайно благожелательными, хорошими. Все они без исключения мне симпатичны. Не вижу впереди никаких трудностей. Все легко! Все доступно! Мое будущее кажется мне печальным. Бывает хуже, но редко. Не верю даже самым близким людям. Автомашины на улице гудят редко, но зато эти звуки воспринимаются как приятная музыка. Оценка настроения Бланк регистрации ответов Дата 05.03.2023 время 12:00 Пол женский Возраст 26 лет Образование высшее Профессия: руководитель проектов
Ключ к обработке
Обработка За каждое совпадение с ключом начисляется 1 балл. Максимальное количество баллов по каждому показателю – 20 баллов. Средние значения свидетельствуют о преобладании обычного настроения. Сдвиги в ту или иную сторону говорят о наличии стенических или астенических состояний. Состояние эйфории: 9 баллов – 6 ответов и ниже; 8 баллов – 7 ответов; 7 баллов – 8-9 ответов; 6 баллов – 10-11 ответов; 5 баллов – 12-13 ответов; 4 балла – 14-15 ответов; 3 балла – 16-17 ответов; 2 балла – 18-19 ответов; 1 балл – 20 ответов и более. Испытуемый 1. Астеническое состояние : 5+1=6 (из 20) Состояние эйфории: 2+4=6 В ходе исследования оценки настроения «испытуемого 1» было установлено, что в целом настроение хорошее (чуть выше среднего). Показатели: Астеническое состояние Состояние эйфории Настроение чуть выше среднего по показателям. Состояние эйфории в среднее, адекватное выражено восторженная оценка событий. Что соответствует и не диссонирует полученным результатам предыдущей диагностики. Испытуемый 2. Астеническое состояние : 7+4=11(из 20) Состояние эйфории: 5+4=9 (из 20) В ходе исследования оценки настроения «испытуемого 2» было установлено, что в целом настроение хорошее (чуть выше среднего). Показатели: Астеническое состояние Состояние эйфории Настроение чуть выше среднего по показателям. Состояние эйфории в норме, адекватное выражено восторженная оценка событий. Что соответствует и не диссонирует полученным результатам предыдущей диагностики. Испытуемый 2. Астеническое состояние : 3+2=5 Состояние эйфории: 3+1=5 В ходе исследования оценки настроения «испытуемого 3» было установлено, что настроение удовлетворительное (чуть ниже среднего). Показатели: Астеническое состояние Состояние эйфории Настроение чуть ниже среднего по показателям. Состояние эйфории в норме, адекватное выражено восторженная оценка событий. Что соответствует и не диссонирует полученным результатам предыдущей диагностики. Опросник «Изучение тревожности» Номер испытуемого в сводном протоколе оценки состояний методом САН Инструкция. Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете в данный момент. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет. Шкала самооценки ситуативной тревожности Ч. Спилберга Дата 16.11.2022 время 15:15 Пол женский Возраст 26 лет Образование высшее Профессия: руководитель проектов
Ключ обработки А – номера вопросов (общая сумма баллов): 3, 4, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 17, 18. Б – номера вопросов (общая сумма баллов): 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19, 20. Оценка ситуативной тревожности (СТ): СТ = А – Б+35 Низкий уровень состояния тревожности – менее 30 баллов. Средний уровень состояния тревожности – 30-45 баллов. Высокий уровень состояния тревожности – более 45 баллов. Оценка ситуативной тревожности (СТ): СТ=15-31+35=19 Низкий уровень состояния тревожности По результатам диагностики, испытуемый 1 имеет низкий уровень тревожности. По результатам диагностики, испытуемый 2 имеет низкий уровень тревожности. По результатам диагностики, испытуемый 3 имеет низкий уровень тревожности, но пограничный (29 баллов) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||