конспект. Конспект НОД Путешествие с колобком. Путешествие с колобком

• Название: Путешествие с колобком
• Анкор: конспект
• Дата: 30.08.2022
• Размер: 43.69 Kb.
• Имя файла: Конспект НОД Путешествие с колобком.docx
• Тип: Конспект; #656857

Муниципальное общеобразовательное учреждение Одоевская средняя общеобразовательная школа Шарьинского муниципального района Костромской области

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе

по образовательной области «Познавательное развитие» на тему: «Путешествие с колобком»

Разработала: Ван Ольга Николаевна


с. Одоевское,2021г.

Технологическая карта непосредственно организованной образовательной деятельности

Цель: Создать условия для развития познавательного интереса детей через игру.

Психолого-педагогические задачи:

1. Совершенствовать умения для закрепления различия «один» и «много»; высокий - низкий, толстый – тонкий, большой – маленький. Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры, цвет. Закрепить названия частей суток.

2. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, интерес к математическим заданиям, самостоятельность, мелкую моторику руки, слуховое восприятие.

3.Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.
Интегрируемые образовательные области: «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Вид детской деятельности, лежащие в основе организации НОД: общение, игровая, познавательно – исследовательская.
Форма организации детей: Фронтальная.
Методы и приемы: Словесный, наглядный, практический.
Предварительная работа: чтение художественной литературы,
Материал и оборудование: Карточки геометрических фигур, , маски зайца по количеству детей, набор « Собери бусы» на каждого ребенка, набор грибов , ягод для игры «У медведя во бору», маска медведя, презентация по теме НОД.

Планируемый результат:

-Личностные качества (самостоятелен, целенаправлен, эмоционально отзывчивый, способен к сопереживанию ).

-Интеллектуальные (активен, любознателен, способен выражать свои мысли )

-Физические качества (ловкость, умелость).

Части НООД	Деятельность воспитателя	Деятельность детей		Способы поддержки детской инициативы
1 часть – вводная Цель: Создать условия для развития познавательного интереса детей через игру.
Создание образовательной ситуации	- Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы знаете? Сегодня утром я встретила одного сказочного героя. Он сказал, что очень хочет встретиться с вам и пригласить вас в веселое путешествие. Вы хотите с ним встретиться? Тогда отгадайте загадку: - Не лежалось на окошке, - Покатился по дорожке . - Правильно, это колобок. А вот и он.  Слайд 3 Дети смеются и высказывают свои впечатления. Что-то не так? Почему вы смеетесь? (достает из-за квадратного колобка, колобка круглой формы). Слайд 4 Все ясно, он решил над нами подшутить. Вы знаете про него сказку? Что случилось с ним в конце сказки?	Делают предположения, находят верный ответ. Колобок -Колобок не такой, он круглый, катится.	При затруднении детей даются наводящие вопросы. Если предположения неправильные – выставляется предмет. Молодцы правильно отгадали.
Мотивация детей на предстоящую деятельность.	А сегодня мы отправимся в путешествие в новую сказку про колобка, который любит математику. -Жил веселый колобок, Колобок румяный бок. Он от бабушки ушел, Он от дедушки ушел. По дорожке покатился, В густом лесу он очутился, Считать научился и с математикой подружился. Ребята , на чем можно отправится в путешествие на чем?  .	Предположения детей машина, поезд, автобус, самолет и т. д	Молодцы ребята у нас с вами сегодня все получится…
2 часть – основная Цель: Совершенствовать умения для закрепления различия «один» и «много», высокий – низкий, толстый – тонкий, большой – маленький. Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры, цвет. Закрепить названия частей суток.
Формулирование цели предстоящей деятельности. Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым	- Мы отправимся на автобусе. А чтобы ехать на автобусе что нам нужно? - Билеты, правильно. Ребята, подходите. Пожалуйста, к столу и посмотрите, какие у нас необычные билеты тут лежат. Возьмите по одному билету. Ребята, билеты у нас геометрической формы и разного цвета. А какой формы и каким они цветом мы сейчас с вами и узнаем. Ваня, какой формы у тебя билет? А каким цветом? (Ответы) Молодцы. - Давайте с вами займем места в автобус, согласно билетикам. Посмотрите, чтобы билеты подходили к вашим местам. Приложите свои билеты. Подходят ли они? Если подходят, пожалуйста, занимайте свои места. (Дети находят свои места). Молодцы, нашли свои места. Все готовы, а теперь отправляемся в путь на день рождение. Музыка «Вот мы в автобусе сидим..» - Вот мы и в лесу. Слайд 5 -Что растет в лесу? -Давайте поиграем. - Деревья бывают какие (дети встают со стульчиков и встают возле воспитателя). -Стволы у них бывают какие? Ствол – один, а веток - … А когда ветер дует, что происходит с деревьями? -Ветер дует нам в лицо. Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо все выше, выше. Слова сопровождаются движениями. А в лесу колобка и нас уже встречают звери. Слайд 6 Вот такие: волк, заяц, медведь, лиса и кошка. Правильно? (Выставить картинки) Слайд 7 Почему? - Ребята, в сказке колобок кто первый встретился колобку? Отгадайте загадку -Сидит под кустом дрожит - Увидит волка побежит? Правильно, а вот и заяц. Слайд 8 Что-то он не веселый. Давайте спросим зайчика, почему он грустил? Зайчик говорит, что он хочет послать своим друзьям посылки с морковкой и не может подписать коробки, потому что не умеет считать. Давайте поможем зайчику. В этой коробке лежат морковки для друга – бельчонка. Сколько морковок? (считают - одна) Какую цифру мы прикрепим к коробке? (находят и крепят на коробку).Один. А в этой коробке морковки для друзей – ежат. Сколько морковок? (считают – две) Какую цифру мы прикрепим к коробке? (находят и крепят на коробку). Два. А в этой коробке морковки для братьев - зайчат. Сколько морковок? (считают – три). Какую цифру мы прикрепим на коробку? (находят и крепят) Три. Ну вот наш зайка и повеселел. Слайд 9 Скажем ему: «До свидания» и пойдем дальше. -Кто нас ждет на этой поляне (надеть куклу на руку). Я серый волк, зубами щёлк Колобка не пропущу, Его сразу проглочу. -Нет, серый волк, не надо есть колобка Слайд 10 - Ребята , волку очень скучно в лесу, с ним никто не играет, он хотел бы поиграть с вами. .Поиграем ? Игра « Закончи предложение» Мы спим ночью, Слайд11 а идём в д/ сад….( утром) Слайд12 Идем в детский сад утром, а возвращаемся из детского сада ..(вечером) Слайд 13 и Слайд14 Слайд 15Луна видна ночью, а солнце…(днем) Слайд 16 Мы завтракаем утром, а обедаем..(днем ) Вот, молодцы, помогли волку. Слайд 17 Ребята отгадайте загадку, кто встретился колобку другой полянке. -Зимой в берлоге спит , лапу сосет Слайд 18 - А вот и медведь. -Мишка бурый, мишка бурый. Отчего такой ты хмурый? - Мишка говорит, просит , чтобы мы пособирали грибы и ягоды у него в лесу. Игра «У медведя во бору» У медведя во бору Грибы-ягоды беру. А медведь не спит И на нас не рычит. -Ребята хорошо мы пособирали грибы и ягоды. Сколько было грибов? Ягод? Ребята отгадайте загадку, кто встретился колобку дальше.  Кур уносит со двора. Но зато красавица – Всем ребятам нравится! (Лиса). Слайд 19 А вот и Лиса! Ребята, у Лисы рассыпались бусы! Если мы поможем ей их собрать, тогда она отпустит нашего Колобка! Поможем ей? Дети присаживаются за стол. Ребята, бусы наши не простые, а из геометрических фигур. Слушайте внимательно, а я вам буду говорить какую бусинку нужно надеть. Ребята, а сколько бусинок получилось в бусах? А как вы узнали? Молодцы. Теперь лисичка довольна. Она дарит нам мешочек с подарками. А колобка отпускает. Слайд20 Ребята нам пора возвращаться из путешествия по сказке. Скажите нашему колобку: «До свидания» Слайд21 Берем, билеты и садитесь в автобус на свои места. Музыка «Вот мы в автобусе сидим..» -А вот мы и в группе!!!!	Билеты Отвечают на вопросы. . ответы детей -Деревья -Высокие и низкие (сопровождают движениями). -Толстые и тонкие (сопровождают движениями). - Много. -Они качаются. нет, кошки не было. Кошки не живут в лесу, они домашние животные, а в лесу живут дикие, лесные животные. Заяц Волк. Ответы детей Медведь Выбирается медведь из детей по желанию. Много, большие и маленькие много		Правильно – билеты Молодцы хорошие ответы. Поддержание интереса у детей, возможность самим объяснить Молодцы ребята хорошие ответы Правильно, молодцы, Молодцы. - Молодцы ребята, все справились с заданием Молодцы ребята, вы хорошо отвечали Молодцы хорошо поиграли, хорошие ответы. Молодцы ребята, все справились с заданием
3 часть – Цель: создать у детей радостное настроение от хорошо выполненной работы. заключительная.
Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей	Ребята, вам понравилось наше путешествие в сказочную страну?. В какой сказке мы с вами побывали? Каких сказочных героев встретили? А чье задание оказалось для вас самым интересным?	Ответы детей.		Высказывает похвалу за хорошую работу. Молодец Лиза всех лучше запомнил о путешествии Ваня молодец хорошо рассказал про колобка.
Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность	- Ребята ,наше занятие подошло к концу давайте попрощаемся с нашими гостями, скажем дружно До свидания! А теперь давайте откроем наш мешочек и посмотрим , что же нам подарила Лисичка?			Создается проблемная ситуация. .