классный час. Мир сказок 1В БолтовскаяЛ. Путешествие в мир сказок
 Скачать 0.68 Mb.
|
|
Коммунальное государственное учреждение «Средняя школа №27» отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования Восточно-Казахстанской области Внеклассное мероприятие в рамках проекта «100 книг» «  Путешествие в мир сказок» Класс: 1 «В» Учитель: Болтовская Л.Н. Усть-Каменогорск 2021 год Тема: «Путешествие в мир сказок». Цель: вызвать интерес народным сказкам. Задачи: Приобщать детей к народному творчеству; Формировать у учащихся добрые взаимоотношения; Развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся. Оборудование: мультимедиа, проектор; Ход мероприятия: Учитель: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего классного часа, тема которого «Путешествие в мир сказок». -Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей) И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости. Учитель: Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты. - Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности. 1 ученик: В мире много сказок Грустных и смешных, И прожить на свете Нам нельзя без них. 2 ученик: В сказке может всё случиться: Что-то ждёт нас впереди? Слышишь? Сказка в дверь стучится, Скажем сказке: “Заходи”. Учитель: Много сказок родилось на земле. Их складывали, хранили в памяти, передавали из уст в уста. Сказки бывают разные. - Итак, МЫ НАЧИНАЕМ ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР СКАЗОК! Вы уже разделились на команды. За каждый правильный ответ вы будете получать жетон. Какая команда больше наберёт жетонов, та и победит. - А сейчас загадка. Угадайте, о каком сказочном герое говорится в ней. Уверенный в себе, хоть неумейка, И от природы он большой зазнайка, А ну-ка угадать его сумей-ка, Известен всем под именем … НЕЗНАЙКА Учитель: Правильно. А для вас задание. Собрать из пазлов сказочного героя Незнайку. Чья команда выполнит быстрее всех , та получает 3 жетона, вторая по счету команда - 2 жетона, последняя 3 жетона. ( Учащиеся , работая в группе, собирают изображение Незнайки) - Молодцы, ребята. Все справились с заданием. Вы уже поняли, что сегодня гостем на нашем мероприятии будет НЕЗНАЙКА. Он приготовил для вас несколько заданий. Учитель: Ребята, Незнайка невнимательно читал сказки, а когда его о них спросили, он допустил очень много ошибок. Задание 2: найти ошибки в названиях сказок и исправить их. (У каждой команды задание на листочках). «Алдар Бай» - Алдар Косе «Баран и волк»- Баран и козел «Петушок Ряба» - Курочка Ряба «Даша и медведь» -Маша и медведь «Волк и семеро ягнят» - Волк и семеро козлят «Царевна квакушка» - Царевна - лягушка «Утки-лебеди» - Гуси-лебеди «По- рыбьему велению» - По – щучьему велению «Заюшкин домик» - Заюшкина избушка ( Проверка с эталона. Сколько правильных ответов, столько жетонов.) Учитель: У Незнайки очень много друзей. А друзья его, это другие сказочные герои. Для вас следующее задание. Задание 3: Перед вами лежат буквы. Вам необходимо из данных букв сложить название одного сказочного героя. 1 группа – Алдар Косе 2 группа - Алпамыс 3 группа - Айболит 4 группа - Карлсон 5 группа - Дюймовочка 6 группа - Мальвина А сейчас из каждой группы 1 ученик выйдет к доске и покажет одного знакомого вам сказочного героя. (Исполнение песни из сказки «Там, на неведомых дорожках» ) Т.А. А теперь давайте соберём предметы, которые принадлежат только вашему герою, которого вы угадали. Название этих предметов нужно обвести в кружок. ( У каждой группы лист с изображением предметов, принадлежащих сказочным героям. Учащиеся должны найти и обвести предмет, принадлежащий тому герою, название которого они собрали из букв. Проверка. Оценивание жетонами) Физминутка. 2 ведущий: Ребята, Незнайка читал сказки. Но вот забыл последовательность событий в них сказок. Поможем ему? ( Ответ детей) Задание 4. : Вам нужно определить порядок событий в сказках. (Детям выдаются карточки с последовательностью, в которых они должны восстановить правильный порядок событий). «Лиса и заяц». 4 Зайчик встретился с медведем. 6 Петушок выгнал лису. 1 У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная. 3 Зайчик встретился с собакой. 2 Лиса выгнала зайца. 7 Зайчик живёт с петушком. 5 Зайчик встретил петушка. «Гуси-лебеди». 5 Машенька встретилась с речкой. 6 Девочка в избушке бабы-яги. 8 Сестрица приводит братца домой. 3 Девочка встретилась с печкой. 1 Гуси-лебеди унесли Иванушку. 7 Мышка помогает Машеньке. 4 Девочка встретилась с яблоней. 2 Машенька бросилась догонять гусей. ( Проверка. Оценивание жетонами) - Ребята, вы такие молодцы, сумели помочь Незнайке. А вот он ещё просит вас ещё об одном задании. Задание 5: Нужно дорисовать правую половинку героев сказки. (Каждый ребёнок получает карточку, на которой изображена левая часть сказочного героя. Учащиеся должны семетрично дорисовать правую сторону). Золушка Винни-Пух Царевна-лягушка Чебурашка Кот в сапогах Красная Шапочка Учитель: Ребята, а где вы можете встретиться с героями сказок?( В книге.) - Сейчас мы просим вас разместить ваши работы в этой чудесной книге сказок . ( На доске изображение открытой книги. Дети своими рисунками заполняют левую сторону книги). -А теперь отгадайте, из какой сказки взяты данные строчки. На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается: - Теперь меня, мужик не обманешь, давай мою долю. - Бери, медведюшко, корешки, а я себе возьму хоть вершки. ( Ответы детей) - Итак, последнее задание: прочитать сказку «Мужик и медведь»и нарисовать одного героя. А мы с вами завтра разместим ваши работы на правой стороне книги. Итак, в добрый путь в мир сказок! А теперь пришло время подсчитать количество жетонов у каждой группы. Определим лучших знатоков сказок. ( Вручение победившей команде медалей. На память всем от урока шоколадки со сказочными героями.)     |