Рабочая программа дисциплины история и философия науки

• Название: Рабочая программа дисциплины история и философия науки
• Дата: 17.01.2023
• Размер: 87.67 Kb.
• Имя файла: 19-00-03-hist_phil.docx
• Тип: Рабочая программа; #890317
• страница: 1 из 3

ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»
Направление подготовки: 37.06.01 Психологические науки

Направленность: Психология труда, инженерная психология, эргономика

Форма обучения: заочная

Королев

2015

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ООП

Целью изучения дисциплины является:

1. 
   усвоение аспирантами общих историко-философских основ научно-познавательной деятельности;
   
2. 
   овладение системными мировоззренческими и методологическими знаниями и умениями их творческого использования в процессе решения проблем в психологии труда, инженерной психологии и эргономике;
   
3. 
   формирование устойчивого представления о генезисе и основных исторических этапах развития науки как целого, в том числе знание философских проблем в психологии труда, инженерной психологии и эргономике.
   

В процессе обучения аспирант приобретает и совершенствует следующие компетенции.

Универсальные компетенции:

- (УК-1) – способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;

- (УК-2) – способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки.

Основными задачами дисциплины являются:

1. 
   - познакомить с основными теориями истории и философии науки, раскрыть философские критерии и методы эффективного исследования в области психологической науки,
   
2. 
   - охарактеризовать генезис и основные исторические этапы развития науки, место и роль психологии в системе научного знания,
   
3. 
   - раскрыть специфику историко-философских проблем психологии труда, инженерной психологии и эргономики,
   
4. 
   - формировать необходимые знания, умения и навыки в определении объекта, предмета, целей и задач диссертационного исследования, повышение философской культуры для успешной реализации профессиональной деятельности и самосовершенствования.
   

После завершения освоения данной дисциплины аспирант должен:

Знать:

• 
  методы критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;
  
• 
  основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития;
  
• 
  методы научно-исследовательской деятельности;
  
• 
  основные концепции современной философии науки, основные стадии эволюции науки, функции и основания научной картины мира.
  

Уметь:

• 
  выделять и систематизировать основные идеи в научных текстах; критически оценивать любую поступающую информацию, вне зависимости от источника; избегать автоматического применения стандартных формул и приемов при решении задач;
  
• 
  анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов;
  
• 
  при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений;
  
• 
  формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии;
  
• 
  использовать положения и категории философии науки для оценивания и анализа различных фактов и явлений.
  

Владеть:

• 
  навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования; навыками выбора методов и средств решения задач исследования;
  
• 
  навыками анализа методологических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;
  
• 
  навыками критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;
  
• 
  навыками восприятия и анализа текстов, имеющих филосоское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
  
• 
  навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера возникающих в науке на современном этапе ее развития;
  
• 
  технологиями планирования профессиональной деятельности в сфере научных исследований.