ктп роботехника. ктп робототепхника 2. Рабочая программа разработана на основе программы Образовательная робототехника
 Скачать 32.52 Kb.
|
|
Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе программы «Образовательная робототехника» В настоящее время в связи с переходом на новые образовательные стандарты происходит совершенствование внеурочной деятельности. Новые ФГОС требуют освоения основ конструкторской и проектно-исследовательской деятельности, и комплекты по робототехнике полностью удовлетворяют этим запросам и требованиям. Применение возможностей робототехнических комплексов на основе LEGO MINDSTORMS EV3 NXT в инженерном образовании в средней и старшей школе в рамках математики, информатики и технологии дает возможность одновременной отработки профессиональных навыков сразу по нескольким смежным дисциплинам: механика, теория управления, программирование, теория информации. А использование датчиков Vernier поможет выстроить межпредметные связи с физикой, биологией и химией. Востребованность комплексных знаний способствует развитию коммуникативных навыков между творческими командами учащихся. Кроме того, ученики уже в процессе профильной подготовки сталкиваются с необходимостью решать реальные практические задачи. Эта программа способствует развитию качеств, позволяющих творчески и продуктивно подходить к любым жизненным изменениям. В долгосрочной перспективе программа способствует успешной социализации в современном высокотехнологичном обществе. Цель программы: формирование интереса к техническим видам творчества, развитие конструктивного мышления средствами робототехники. Задачи программы: Образовательные: Развивать навыки конструирования; Ознакомить с основами программирования робототехнических комплексов на основе LEGO MINDSTORMS EV3 NXT; Формировать умение работать по предложенным инструкциям; Формировать умение творчески подходить к решению задачи; Обогащать информационный запас обучающихся научными понятиями и законами; Развивающие: Развивать эмоциональную сферу ребенка, моторные навыки, образное мышление, внимание, фантазию, пространственное воображение, творческие способности; Развивать умение довести решение задачи до работающей модели; Развивать умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений; Воспитательные: Формировать коммуникативную и общекультурную компетенции; Формировать культуру общения в группе; Формировать умение работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности. Результативность программы. План реализации программы рассчитан на 1учебный года. В задачи программы не входит научить строить роботы, научить конструировать довольно трудно: каждый идёт своей дорогой, у каждого есть свои предпочтительные узлы крепления конструкции и этапы ее создания. Задача – научить тому, как заставить роботов выполнять задания и упражнения, как написать программу. Написание программы – процесс творческий: и для одного и того же задания можно составить несколько вариантов работающих программ, но, освоив принципы программирования, разобрав примеры, можно самому пуститься в увлекательное творчество и что-то упростить или придумать свой, нетривиальный код. Место курса «Робототехника» в плане внеурочной деятельности школы. Программа рассчитана на обучение учащихся 3-4 классов. Это группа постоянного состава. Набор обучающихся свободный. Режим организации занятий Общее количество часов в год – 36, в неделю – 2 часа. Занятия проводятся по 1 академическому часу два раза в неделю. После каждого теоретического занятия следует творческая мастерская, предполагающая применение полученных теоретических знаний на практике. Формы и режим занятий Групповые или индивидуальные формы занятий в зависимости от типа моделей робота (авторская модель, базовая модель). Конкретные формы занятий (игра, беседа, соревнования, конференция). Требования к результатам обучения и освоения содержания курса «Робототехника» Планируемые личностные и метапредметные результаты освоения обучающимися программы курса: Коммуникативные универсальные учебные действия: формировать умение слушать и понимать других; формировать и отрабатывать умение согласованно работать в группах и коллективе; формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Познавательные универсальные учебные действия: формировать умение извлекать информацию из текста и иллюстрации; формировать умения на основе анализа рисунка-схемы делать выводы. Регулятивные универсальные учебные действия: формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; формировать умение составлять план действия на уроке с помощью учителя; формировать умение мобильно перестраивать свою работу в соответствии с полученными данными. Личностные универсальные учебные действия: формировать учебную мотивацию, осознанность учения и личной ответственности, формировать эмоциональное отношение к учебной деятельности и общее представление о моральных нормах поведения. Ожидаемые предметные результаты реализации программы: Первый уровень у обучающихся будут сформированы: - основные понятия робототехники; - основы алгоритмизации; - умения автономного программирования; - знания среды LEGO Mindstorms EV3; - основы программирования на EV3; - умения подключать и задействовать датчики и двигатели; - навыки работы со схемами. Второй уровень обучающиеся получат возможность научиться: - собирать базовые модели роботов; - составлять алгоритмические блок-схемы для решения задач; - использовать датчики и двигатели в простых задачах. Третий уровень обучающиеся получат возможность научиться: - программировать на NXС; - использовать датчики и двигатели в сложных задачах, предусматривающих многовариантность решения; - проходить все этапы проектной деятельности, создавать творческие работы. Использование робототехники позволяет: - Реализовывать в образовательном процессе системно-деятельностный подход, который лежит в основе ФГОС. - Развивать навыки коммуникации и обогащать словарный запас детей путем организации работы детей в группах, а также презентации своих проектов. - Учить детей пространственной ориентации, помогать им осваивать понятия: слева, справа, над, под, за, перед, около и т.д. - Развивать координацию движений, ручные навыки, мелкую моторику. - Воздействовать на развитие у учащихся познавательных процессов (сенсорное развитие, развитие мышления, внимания, памяти, воображения), а также эмоциональной сферы и творческих способностей. Содержание программы (разделы) I. Робототехника. Основы конструирования. Основные определения. Классификация роботов по сферам применения. Детали конструктора LEGO. Знакомство с блоком NXT, сервомоторами, датчиками. II. Алгоритмизация. Автономное программирование. Типы алгоритмов. Создание программ с использованием автономного программирования блока NXT. III. Программирование в среде NXT-G. Понятие среды программирования. Среда программирования NXT-G, основные особенности. Создание программ в среде программирования NXT-G. Создание базовых программ, предусматривающих использование различных датчиков, решение задач смешанного типа. Соревнования роботов. Календарно-тематический план внеурочной деятельности.
Аттестация по курсу «Робототехника». Безотметочная система с записью в зачетном листе по итогам учебного года «зачтено / не зачтено» (портфолио обучающихся). Условия для реализации программы Для реализации программы необходимы следующие материально-технические ресурсы: - конструктор на базе микроконтроллера NXT; - аккумуляторы для микропроцессорного блока робота, типа АА; - блок питания для аккумуляторов; - специализированные поля для соревнований, рекомендованные производителем (размер не менее 2м x 2м); - компьютерная и вычислительная техника, программное обеспечение. Интернет-ресурсы www.school.edu.ru/int http://www.prorobot.ru http://www.nnxt.blogspot.ru http://www.ielf.ucoz.ru http://www.fiolet-korova.ru http://www.mindstorms.ru http://www.lego56.ru http://www.robot-develop.org http://www.lego.detmir.ru http://legoengineering.com http://robosport.ru/ www.legoeducation.com 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||