практическая по теме Системный анализ. Контрольные вопросы по теме Системный анализ. Рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов имеющая выход, вход, связь с внешней средой и обратную связь
 Скачать 17.89 Kb.
|
|
Дайте определение системного подхода Системный подход- это подход, при котором любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов; имеющая выход, вход, связь с внешней средой и обратную связь. Сформулируйте принципы системного подхода Принцип конечной цели – абсолютный приоритет конечной (глобальной) цели; Целостность- позволяет одновременно рассматривать систему как единое целое и, в то же время, как подсистему для вышестоящих уровней; Связность- рассмотрение любой части совместно с ее связями с окружением; Принцип модульного построения-полезное выделение модулей в системе и рассмотрение их как совокупность мдулей; Иерархичность строения- наличие множества (минимум два) элементов, расположенных на основе подчинения элементов низшего уровня элементами высшего уровня; Структуризация- позволяет анализировать элементы системы и их взаимосвязи в рамках конкретной организационной структуры; Множественность- позволяет использовать множество кибернетических, экономических и математических моделей для описания отдельных элементов и системы в целом; Системность- свойство объекта обладать всеми признаками системы. Как практически используются принципы системного подхода? Системный подход позволяет глубже изучить объект, получить более полное представление о нем, выявить причинно-следственные связи между отдельными его частями. При формировании системы определяются: цели и требования к системе, выделяются функциональные подсистемы, их структуры и решаемые в них задачи, выявляются и анализируются связи между подсистемами. Системный подход предполагает проведение двухаспектного анализа, получившего название макро и микроподходов. При макроанализе система или ее элемент рассматриваются как часть системы более высокого порядка. Особое внимание уделяется информационным связям: устанавливается их число, выделяются и анализируются те связи, которые обусловлены целью изучения системы, а затем выбираются наиболее предпочтительные, реализующие заданную целевую функцию. При микроанализе изучается структура объекта, анализируются ее составляющие элементы с точки зрения их функциональных характеристик, проявляющихся через связи с другими элементами и внешней средой. В процессе проектирования АИС системный подход позволяет использовать математическое описание функционирования, исследование различных свойств отдельных элементов и системы в целом, моделировать изучаемые процессы для анализа работы вновь создаваемых систем. Практическое значение системного подхода и моделирования состоит в том, что они позволяют в доступной для анализа форме не только отразить все существенное, интересующее создателя системы, но и использовать ЭВМ для исследования поведения системы в конкретных, заданных экспериментатором условиях. Поэтому в основе создания АИС в настоящее время лежит метод моделирования на базе системного подхода, позволяющий находить оптимальный вариант структуры системы и тем самым обеспечивать наибольшую эффективность ее функционирования. Дайте определение системного анализа Системный анализ- это совокупность средств научного познания и прикладных исследований, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам социально- экономического и научно- технического характера. Приведите классификацию проблем. Проблемы первого класса - хорошо структурированные, выражены количественно. К ним могут быть отнесены некоторые технические, экономические и организационные проблемы. Для решения этих проблем применяют методы математического программирования, теорию игр, метод Монте Карло; теорию очередей и др. Эти методы позволяют количественно оценивать преимущество того или иного решения. Пример: Решение вопроса выпуска продукции в условиях ограниченности складского хранения – что, в каком количестве производить, если склад готовой продукции «не резиновый». Второй класс - слабо структурированные проблемы (отсутствует достаточная количественная формализация). Этот класс является основной темой изучения СА. Проблемы второго класса нельзя решить только с помощью математических методов, необходимо и приходится использовать интуицию и опыт, а также теорию вероятностей и психологические знания. Пример:Решение вопроса поступления в ВУЗ после окончания средней школы, поиск и устройство на работу и тп. Проблемы третьего класса – неструктурированные. Для решения этих проблем, обычно применяются эвристические (интуитивно-логические) методы решения, с помощью которых неструктурированная проблема переводиться в класс слабо структурированных. После чего можно использовать методы системного анализа, который позволяет либо найти правильное решение, либо выявить причины появления проблемы. Пример:Проблема экологии мегаполиса (страны, континента, планеты), дефицит пресной воды в мире и т.п. Назовите этапы процедуры принятия решений. Признание необходимости решения - Восприятие и признание проблемы; - Формулирование проблемы; - Определение критериев успешного решения проблемы Выработка решений - Разработка альтернатив - Оценка альтернатив - Выбор альтернаттив Выполнение решений - Организация выполнения решений - Анализ и контроль выполнения решений - Обратная связь и корректировка Какой этап ППР является главным Любой процесс принятия решения должен начинаться с осознания необходимости его принятия. |