|
покрытосеменные. през 5 кл. Разнообразен и прекрасен мир растений Мхи, водоросли, папоротники, плауны и семенные сосны, туя, пихты, ели
Разнообразен и прекрасен мир растений:
Мхи, водоросли, папоротники, плауны
И семенные: сосны, туя, пихты, ели,
Но властелины царства не они.
Цель урока:
- Познакомимся с общей характеристикой
отдела Покрытосеменные.
2. Выясним преимущества покрытосеменных
над голосеменными.
Актуализация знаний
«ГОЛОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ»
Выберите один правильный ответ на вопрос:
- Голосеменные растения размножаются:
а) спорами;
б) кусочками таллома;
в) семенами;
г) шишками
- Голосеменные растения получили свое название, так как:
а) семена не имеют семенной кожуры;
б) семена лежат открыто на поверхности чешуи шишек;
в) семена имеют пленчатое крыло;
г) семена не имеют зародыша
3. Для голосеменных растений НЕ характерно наличие:
а) корня;
б) листьев;
в) стебля;
г) ризоидов
4. Преимущество семенного размножения перед споровым:
а) имеется зародыш и запас питательных веществ;
б) семян образуется больше чем спор;
в) семенам для прорастания не нужна вода
5. Среди голосеменных растений нет:
а) деревьев;
б) кустарников;
в) лиан;
г) трав
Проверьте правильность ваших ответов:
1.-В;
2.-Б;
3.-Г;
4.-А;
5.-Г
Высшие споровые
|
Голосеменные
|
?
| | | | | | | | | | | | | | | | | Проблема урока - Почему покрытосеменные растения так разнообразны и господствуют на Земле? Они Властелины
Растения
Высшие
Споровые
Семенные
Низшие
Водоросли
Семенные
Голосеменные
?
Разнообразие растений Разнообразие растений
Семенные
Голосеменные
Покрытосеменные (или Цветковые)
?
Тема урока:
«Покрытосеменные растения»
Задание 1.Прочитайте текст «Покрытосеменные растения» на стр. 62-63. Ответьте на вопросы: 1.Сколько видов насчитывается? 2.Где произрастают покрытосеменные? Приведите примеры. 3. Почему получили название Цветковые растения (Покрытосеменные)?
Органы цветкового растения
Жизненные формы растений
Виды корней
Виды листьев
- Препараты плодов шиповника являются поливитаминным средством и используются для повышения иммунитета, при инфекционных заболеваниях, при лечении неврозов, гипертонической болезни и атеросклерозе.
- Отвар плодов назначают при простудных заболеваниях, болезнях почек и мочевого пузыря, мочекаменной болезни и головной боли.
- Корни растения применяют в виде отвара или спиртовой настойки при мочекаменной болезни.
- Роза ценится за красоту цветов, разнообразие их окраски и исключительный аромат, который зависит от присутствия в лепестках эфирного масла. Сорта роз получены в результате тщательного отбора лучших экземпляров, тщательного ухода и селекции, причём часто культурные сорта прививают на шиповник.
- Благодаря переплетению ветвей и колючкам образует непроходимые заросли и рекомендуется для живых изгородей.
- Отваром плодов шиповника раньше окрашивали ткани в оранжевый цвет.
- Из лепестков варят варенье, а также получают розовый уксус.
- Лабораторная работа №8 «Изучение строения Покрытосеменных растений».
- Цель: выявить особенности строения цветкового растения на примере шиповника.
- Оборудование: рисунки в учебнике, презентация
- ХОД РАБОТЫ
- Рассмотрите внешний вид растения по рисункам в учебнике на странице 63 “Строение шиповника”, (рис. 41) таблице.
- Отметьте особенности строения по следующему плану:
- Жизненная форма (трава, кустарник, дерево)________________ . Это можно определить потому, что растение имеет ___________________________.
- Какой особенностью обладает стебель шиповника? На стебле имеются___________________. Характер стебля (прямостоячий, вьющийся, ползучий) ____________________.
- Листья ____________________ (простые или сложные), жилкование: сетчатое или дуговое) ____________________.
- Листорасположение ___________________ (очередное, супротивное, мутовчатое).
- Тип корневаой системы (стержневая, мочковатая) ____________________.
- Сделайте вывод о принадлежности данного растения к отделу Покрытосеменных растений, классу Двудольные, семейству Розоцветные. Определите значение шиповника в природе и жизни человека.
Работа в группах
1 группа – черты голосеменных растений
2 группа – определить отличительные
черты покрытосеменных от голосеменных
3 группа – определить общие черты
покрытосеменных и голосеменных растений
Признаки
|
Голосеменные
|
Покрытосеменные
|
Органы растений
| | |
Форма листьев
| | |
Расположение семян
| | |
Жизненные формы
| | |
Признаки
|
Голосеменные
|
Покрытосеменные
|
Органы растений
|
Корень, стебель, листья
|
Корень, стебель, листья, цветки, плоды
|
Форма листьев
|
Листья – хвоя или чешуйчатые
|
Разная форма
|
Расположение семян
|
«лежат» открыто на чешуе шишки
|
Находятся внутри плода
|
Жизненные формы
|
Деревья, кустарники
|
Деревья, кустарники, травы
|
Общие черты покрытосеменных и голосеменных растений:
1.Имеют хорошо развитые корни, стебли, листья.
2. Образуют семена.
- Первичное закрепление изученного материала.
- Прием «ДА» «НЕТ»
- – Давайте обобщим наши знания, ответить да или нет
- 1) Насчитывают менее 250 тыс. видов.
- 2) Наличие хорошо развитых органов (корень, стебель, лист, цветок).
- 3) Наличие цветков, поэтому их называют цветковыми растениями.
- 4) отсутствие плода .
- 5) Жизненные формы: деревья, кустарники и травы.
- 6) Опыление ветром, насекомыми, птицами, млекопитающими.
- 7) Приспособлены к определенным экологическим условиям.
- Теперь попробуйте сделать ВЫВОДЫ по Уроку и ответим на проблемный вопрос: Почему покрытосеменные растения так разнообразны и господствуют на Земле? Они Властелины
Домашнее задание:
- Прочитать §17 или 21 «Семенные растения» «Покрытосеменные», ответьте на вопросы к параграфу устно.
- Учить: Царство растений (Водоросли, моховидные, папоротниковидные, лишайники, голосеменные, покрытосеменные), Царство грибов, Царство бактерий
2. Заполнить таблицу в тетрадях (стр. учебника 66 или 87 «Жизненные формы покрытосеменных растений» 3 представителя)
|
|
|
Скачать 4.06 Mb.