|
|
1 урок Разноспрягаемые глаголы. Правописание гласных в суффиксах. Разноспрягаемые глаголы. Правописание гласных в суффиксах глаголов
КСП
ФИО преподавателя: Нурмуханбетова Т.В
Класс
|
7
|
Время
|
Предмет
|
Русский язык
|
|
Раздел
|
Климат и изменения климата
|
|
Тема урока
|
Разноспрягаемые глаголы. Правописание гласных в суффиксах глаголов
|
|
Цели обучения
|
7.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную
7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию;
7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм
|
|
Цели урока
|
Ты узнаешь:
- о климате и о климатических изменениях;
– какие глаголы называются разноспрягаемыми;
-правила правописания гласных в суффиксах глаголов.
Ты научишься:
– выделять главную и второстепенную информацию;
- представлять информацию в виде различных схем,таблиц, диаграмм;
- различать разноспрягаемые глаголы и глаголы
1, 2 спряжения;
- правильно писать гласные в суффиксах глаголов.
|
Слайд 2
|
Содержание урока
|
Практические интерактивные упражнения
Критерии успеха
Итог урока
|
|
Видео объяснение темы
|
– Здравствуйте, ребята. Вот и наступил учебный год, а значит мы с новыми силами приступим к нашей совместной работе. Тема нашего урока: «Климат и изменения климата. Разноспрягаемые глаголы. Правописание гласных в суффиксах глаголов»
Сегодня Вы узнаете:
- о климате и о климатических изменениях;
– какие глаголы называются разноспрягаемыми;
-правила правописания гласных в суффиксах глаголов.
А также научитесь:
– выделять главную и второстепенную информацию;
- представлять информацию в виде различных схем,таблиц, диаграмм;
- различать разноспрягаемые глаголы и глаголы
1, 2 спряжения;
- правильно писать гласные в суффиксах глаголов.
-Итак,начнем наш урок.
Перед вами текст научного стиля, в котором представлено понятие «климат»,послушайте и выполните задание.
(СЛАЙД,УЧИТЕЛЬ ЗА КАДРОМ)
Климат (От греч klima – «наклон»(земной поверхности к солнечным лучам))-многолетний режим погоды, одна из основных географических характеристик местности. Основные особенности климата региона определяются поступлением солнечной радиации, циркуляцией воздушных масс. Из географических факторов, влияющих на климат отдельного региона, наиболее существенными являются широта и высота местности, близость к морю, особенности растительного покрова, степень загрязненности атмосферы. Эти факторы способствуют формированию местных вариантов климата.
А теперь задание:
1.Назовите главную и второстепенную информацию. (ВРЕМЯ НА ОБДУМЫВАНИЕ 30сек)
Хорошо!Наверно у тебя получилось так! Проверьте себя!
Главная информация :
Климат-многолетний режим погоды. Основные особенности климата региона определяются поступлением солнечной радиации, циркуляцией воздушных масс.
Второстепенная информация: Климат (От греч klima – «наклон»(земной поверхности к солнечным лучам) Широта и высота местности, близость к морю, особенности растительного покрова, степень загрязненности атмосферы.
Эти факторы способствуют формированию местных вариантов климата.
Для того, чтобы перейти к теме урока,вспомним,какими грамматическими признаками обладает глагол как часть речи.
(ВРЕМЯ НА ОБДУМЫВАНИЕ 30сек)
Наверно вы вспомнили,что глагол имеет следующие постоянные признаки: вид,возвратность, переходность, спряжение.
Вы вспомнили, что такое спряжение?
Спряжение –это изменение глагола по лицам и числам. В русском языке два спряжения. Что же делать с теми глаголами, которые спрягаютя и по 1 спряжению, и по 2 спряжению? (ПАУЗА)
Правильно, эти глаголы называются разноспрягаемыми. К ним относятся два глагола: хотеть и бежать. Обратите внимание на таблицу!
(КОММЕНТИРУЮ ТАБЛИЦУ,УЧИТЕЛЬ ЗА КАДРОМ)
Хотеть
|
Бежать
|
изменяются
|
По I спр.
|
По II спр.
|
По I спр
|
По II спр.
|
Я хочу
|
Мы хотим
|
Они бегут
|
Я бегу
|
Ты хочешь
|
Вы хотите
|
|
Ты бежишь
|
Он хочет
|
Они хотят
|
|
Он бежит
Мы бежим
|
|
|
|
Вы бежите
| А теперь предлагаю выполнить задание:
- Распределите глаголы в две колонки,
выделите разноспрягаемые глаголы:
держать, бежать,подарить,вскакивать,
видеть,доверять,стелить,обидеть, говорить,мокнуть.
(ВРЕМЯ НА ОБДУМВАНИЕ 30 СЕК)
Ребята, у вас так получилось?
(СЛАЙД.УЧИТЕЛЬ ЗА КАДРОМ)
1спр
вскакивать
доверять
мокнуть
стелить
-2спр
держать
- обидеть
Разноспрягаемые глаголы
Бежать, хотеть
Молодцы, ребята, я надеюсь, что вы все справились с данным заданием!
А теперь будем учиться правописанию гласных в суффиксах глаголов. Как вы думаете, от чего зависит правописание глагольных суффиксов?
(СЛАЙД.УЧИТЕЛЬ ЗА КАДРОМ)
Верно, если в наст. или буд. времени глагол оканчивается на -ываю (-иваю), то в инфинитиве и прошедшем времени пишется суффикс -ыва- (-ива-):
выглядываю – выглядывать, выглядывал;
увеличиваю – увеличивать, увеличивал.
Если в наст. или буд. времени глагол оканчивается на -ую (-юю), то в инфинитиве и прошедшем времени пишется суффикс -ова- (-ева-): стартую – стартовать, стартовал; горюю – горевать, горевал.
Обратите внимание! Суффикс -ва- в глаголах всегда ударный. Перед ним всегда пишется та же гласная, что и в глаголе неопределенной формы, от которого образуется слово: разбить – разбивать, заболеть – заболевать, узнать – узнавать.
|
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
|
Практические интерактивные упражнения
|
-Теперь переходим к практической части нашего урока и выполним упражненение для проверки понимания и дальнейшего закрепления пройденной темы. Вставьте пропущенные буквы. После выполнения заданий вы можете проверить свой ответ.
(СЛАЙД.УЧИТЕЛЬ ЗА КАДРОМ)
( НА ОБДУМЫВАНИЕ 30 СЕК)
Использ..вать, жал..ваться, танц..вать,
расспраш..вать, отпляс..вать, откап..вать,
высчит..вать, вспах..вать, пропал..вать,
склад..вать, попроб..вать, затраг..вать,
проветр..вать, дн..вать и ноч..вать
ПРОВЕРИМ! (СЛАЙД.УЧИТЕЛЬ ЗА КАДРОМ)
ООЕ
ИЫЫ
ЫИЫ
ЫОИ
ИЕЕ
Я надеюсь, у вас все получилось!
Наш урок подходит к концу и сегодня
|
Слайд 9
|
Критерий успеха
|
Ты узнал:
- о климате и о климатических изменениях;
– какие глаголы называются разноспрягаемыми;
-правила правописания гласных в суффиксах глаголов.
Ты научился:
– выделять главную и второстепенную информацию;
- представлять информацию в виде различных схем,таблиц, диаграмм;
- различать разноспрягаемые глаголы и глаголы
1, 2 спряжения;
- правильно писать гласные в суффиксах глаголов.
|
|
Итог урока
|
Рефлексия.
Дерево знаний
Молодцы ребята! До скорых встреч!
|
| |
|
|
Скачать 79.13 Kb.