Конспект занятия. Конспект по развитию речи в первой младшей группе. Разучивание стихотворения А. Барто Лошадка
 Скачать 14.33 Kb.
|
|
Конспект по развитию речи в первой младшей группе Тема: «Разучивание стихотворения А. Барто „Лошадка“». Цель:Поощрять попытки проговаривать стихотворный текст целиком с помощью взрослого.Узнавать и называть в игрушке домашнее животное лошадь Задачи: 1 Обучающие: упражнять детей в разучивание стихотворения, учить детей отчетливо произносить звуки. 2.Развивающие: развивать память, внимание; 3. Воспитательные: Воспитывать у детей умение слушать, вежливое отношение к животным Интеграция образовательных областей: коммуникация (развитие речи, художественное творчество (конструирование) Оборудование и материалы: Демонстрационный: лошадка, кубики, интерактивная доска, ноутбук. Раздаточный: строительные наборы Предварительная работа с детьми: повторение стихотворений А.Барто Ход непосредственной образовательной деятельности. Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики») Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик) Здравствуйте, губки (показываем губки) Здравствуйте, зубки (показываем зубки) Губками «почмокали» («чмокаем») Зубками «пощёлкали» («щёлкаем») Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх) И ими помахали (машем ладошками) А теперь все вместе поздороваемся с нашими гостями «Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся) Включаю звук: "И-го-го". Воспитатель: Ой, кто это, ребята? Кто пришел? Дети отвечают: В гости к нам пришла лошадка. Заходит Лошадка. Воспитатель с детьми вежливо здороваются с ней: Здравствуй, Лошадка. Воспитатель: Ой, ребята, Лошадка что-то хочет мне сказать. (Лошадка шепчет воспитателю на ушко.) Она мне сказала, что любит стихотворения, но не знает стихи. Ребята давайте расскажем какие стихотворения мы знаем . Дети рассказывает стихотворения. Ребята, а давайте мы вместе с лошадкой поиграем Физминутка (Лошадка) Цок, цок, цок, цок! (Детки поочередно топают ножками — то одной, то другой) Я лошадка — серый бок! (Повороты, ручки на талии ) Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.) Если хочешь — прокачу! (Легкий бег на месте.) Посмотри, как я красива, Хороши и хвост и грива. (Взмахи ручками в одну и в другую сторону — показывают какая красивая лошадка) Цок, цок, цок, цок, Я лошадка — серый бок! (Детки кружатся на месте) Ребята а давайте мы с вами сделаем подарок для нашей лошадки выучим стихотворение. Показ слайда чтение стихотворения (мнемотаблица) Воспитатель и дети несколько раз читает наизусть стихотворение А. Барто “Лошадка”, при этом чтение сопровождается игровыми действиями: причесывается шерстка «гладко», хвостик приглаживается гребешком. Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости. Воспитатель: Гребешок – это вот такая расческа без ручки и немного выгнутая. А что значит причешу «гладко»? «Гладко» - это как? (Ответы детей.) Послушайте, какое трудное слово нам встретилось – «шерстка». Давайте потренируемся его произносить правильно. (Чтение стихотворения еще 1-2 раза. Дети помогают воспитателю читать, затем произносят самостоятельно. Воспитатель: Посмотрите за окном, ребята. Сейчас на улице зима. Как вы думаете, холодно стало на улице? Дети: Да. Холодно стало на улице. Воспитатель: Ребята, давайте построим домик для лошадки, чтобы ей не было холодно. Рефлексия 1. Ребята, что мы с вами сегодня делали? (играли, и т. д.) 2. Что мы сегодня читали? (стихотворения) А как называется стихотворение? Воспитатель: Лошадка говорит, что очень понравился ей подарок. И домик получился теплым и не будет ей холодно. Она очень довольна. Молодцы! И лошадка решила остаться у нас погостить. |