Развитие умения писать частицу
 Скачать 71.5 Kb.
|
|
Урок 111 Тема: Развитие умения писать частицу не с глаголами. – Развитие умений писать глаголы с частицей не, предлоги со словами, графически обозначать орфограмму-пробел. Познавательные УУД Выявлять сущность, особенности объектов. На основе анализа объектов делать выводы. Развивать умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. Регулятивные УУД Прогнозировать предстоящую работу (составлять план). Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Личностные результаты Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД Развивать умение слушать и понимать других. Оформлять свои мысли в устной форме. 4. Умение работать в паре. Ход урока Ι. Актуализация знаний. – Откройте тетрадь. Запишите дату, «Классная работа». - Ребята послушайте стихотворение и скажите, о какой части речи говорится в нём. Что без меня предметы? Лишь названья. Но я приду – всё в действие придёт: Летит ракета. Люди строят здание. Цветут сады, и хлеб в садах растёт. – О какой части речи говорится в этом стихотворении? (О глаголе) – Докажите. (Глаголы обозначают действие предметов или их состояние). - Чтобы продолжить наше знакомство с глаголом, давайте вспомним всё то, что вы узнали на прошлых уроках. Проведём диктант «+» «-». Если вы согласны с моим утверждением ставим +, если нет – «-» (2 человека работают у доски)
+ - + - + - + (взаимопроверка) II. Проверка домашнего задания.
- Что вы изобразили на своих рисунках? II. Формулирование проблемы. - Как вы считаете, а все ли глаголы пишутся раздельно с частицей НЕ? - Прочитайте слова на доске. Что вы заметили? А почему так происходит? не любит ненавидит не пришёл негодует - Какой вывод можно сделать? – Как вы думаете, какая сегодня будет тема урока? Сегодня будем продолжать отрабатывать навык написания не с глаголами. III. Развитие умений. Стр. 113 упр. № 362
- Как написали глаголы с частицей НЕ? Определите время глагола. Стр. 114 упр. № 365 - Прочитайте четверостишие. Подчеркните все знакомые орфограммы. Сколько орфограмм у вас получилось. (11) Найдите глаголы, какая орфограмма встретилась. Записать под диктовку первое предложение. Шепчут ёжику ежи: - Ты не двигайся, лежи. Мы волкам не верим. Да и ты не верь им! IV. Творческая работа в группах. -Послушайте текст, в котором есть глаголы с частицей не. -Не дразните собак, Не гоняйте кошек, Не жалейте для птиц Вы зерна и крошек! -Где уместно разместить такой текст? -Кто мог бы быть его автором? (Наверное, так говорят те, кто любит природу. Это как бы обращение к нам, людям, чтобы мы не губили природу. Я бы написал этот текст на плакате. Обратился к людям, чтобы они помогли кошкам, собакам, птицам. Не выбрасывали домашних животных на улицу). - А можно ли этот текст назвать призывом? ( Да, это призыв людей, которые любят природу). - Предлагаю вам выполнить творческое задание. Для этого надо распределиться на четыре группы. Задание: составить небольшой текст-призыв, используя глаголы с частицей не. Тексты посвящены разным темам: 1 группа будет говорить о правилах поведения в лесу. 2 группа - о правилах поведения в столовой. 3 группа - о правилах пользования книгой. 4 группа – о правилах поведения в школе. V. Самостоятельная работа. Карточки. Спишите слова, раскройте скобки. (Не)уметь, (не)волить, (не)годовать, (не)житься, (не)болтать, (не)навидеть, (не)слышали, (не)трогал. IV. Итог урока. - Что нового для себя вы узнали на уроке? Оцените свою деятельность на уроке. V. Домашнее задание. 1. Упр. 8, с. 119–120. Спишите слова, раскройте скобки. (Не)уметь, (не)волить, (не)годовать, (не)житься, (не)болтать, (не)навидеть, (не)слышали, (не)трогал. Спишите слова, раскройте скобки. (Не)уметь, (не)волить, (не)годовать, (не)житься, (не)болтать, (не)навидеть, (не)слышали, (не)трогал. Спишите слова, раскройте скобки. (Не)уметь, (не)волить, (не)годовать, (не)житься, (не)болтать, (не)навидеть, (не)слышали, (не)трогал. Спишите слова, раскройте скобки. (Не)уметь, (не)волить, (не)годовать, (не)житься, (не)болтать, (не)навидеть, (не)слышали, (не)трогал. Спишите слова, раскройте скобки. (Не)уметь, (не)волить, (не)годовать, (не)житься, (не)болтать, (не)навидеть, (не)слышали, (не)трогал. Спишите слова, раскройте скобки. (Не)уметь, (не)волить, (не)годовать, (не)житься, (не)болтать, (не)навидеть, (не)слышали, (не)трогал. Спишите слова, раскройте скобки. (Не)уметь, (не)волить, (не)годовать, (не)житься, (не)болтать, (не)навидеть, (не)слышали, (не)трогал. Спишите слова, раскройте скобки. (Не)уметь, (не)волить, (не)годовать, (не)житься, (не)болтать, (не)навидеть, (не)слышали, (не)трогал. Спишите слова, раскройте скобки. (Не)уметь, (не)волить, (не)годовать, (не)житься, (не)болтать, (не)навидеть, (не)слышали, (не)трогал. Спишите слова, раскройте скобки. (Не)уметь, (не)волить, (не)годовать, (не)житься, (не)болтать, (не)навидеть, (не)слышали, (не)трогал. |