Курсовая. курсовая. Развитие внимания у младших школьников на уроках литературного чтения посредством применения интерактивных презентаций
 Скачать 26.18 Kb.
|
|
Тема: «Развитие внимания у младших школьников на уроках литературного чтения посредством применения интерактивных презентаций» Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы развития внимания у младших школьников на уроках в начальной школе Учет возрастных особенностей младших школьников Классификация информационно-коммуникационных технологий Учет СанПин норм по применению компьютерного оборудования Опыт применения презентаций на уроках литературного чтения учителями начальной школы Выводы:………………………………………………….………………………. Заключение………………………………………………………………………. Список литературы……………………………………………………………… Приложения Введение Проблема внимания традиционно считается одной из самых важнейших и сложных проблем научной психологии. Наиболее исследованными вопросами сегодня можно считать функциональное значение внимания, связь внимания с другими психическими процессами. В разное время трудились над изучением внимания зарубежные и отечественные ученые. 1 Нельзя быть внимательным вообще, внимание всегда проявляется в определенных, конкретных психических процессах: мы всматриваемся, вслушиваемся, принюхиваемся, решаем задачу, пишем сочинения, т.е. когда повышена активность познавательной деятельности в процессе познания или отражения объективной реальности. Внимание – это в первую очередь динамическая характеристика протекания познавательной деятельности, оно выражает преимущественную связь психической деятельности с определенным объектом, на котором она как в фокусе сосредоточена. Внимание – это избирательная направленность на тот или иной объект и сосредоточенность на нем, углубленность в направленную на объект познавательную деятельность. В современной начальной школе актуальна тема развития внимания. Однако многие учителя констатируют тот факт, что в классе многие дети не могут сконцентрировать внимание на конкретных объектах и явлениях, часто отвлекаются. В современном мире развитие компьютерных технологий в обучении позволяет решать по-новому многие педагогические задачи в образовании, в том числе и развитие внимания младших школьников. В частности, в настоящее время разработано достаточно много обучающих программ, позволяющих изучать и повторять материал по теме в темпе, который каждый младший школьник сам подбирает в соответствии с индивидуальными особенностями. Преимущества компьютера как средства поддержки учебного процесса достаточно широки (наглядность, быстрота доступа к большим объемам информации др.). Большинство учителей овладели мультимедиа-технологиями, что дает им преимущества в решении педагогических задач. При подготовке к урокам незаменимым помощником учителя начальных классов является приложение PowerPoint, входящее в состав пакета MicrosoftOffice. Это приложение позволяет учителю самостоятельно по собственному сценарию подготовить интерактивное мультимедийное пособие к уроку по любой теме с минимальными временными затратами. К преимуществам MicrosoftPowerPoint как инструментального средства разработки мультимедиа-приложений можно отнести: - доступность (пакет MicrosoftOffice сегодня считается стандартным программным обеспечением практически для любого персонального компьютера); - легкость в освоении и простоту создания мультимедиа-презентаций (при достаточно широком наборе имеющихся возможностей, в частности, для реализации "оформительских" анимационных эффектов, особенно в PowerPoint XP) . Несмотря на популярность данного приложения, не все учителя овладели всеми возможностями данного приложения и не всегда используют их с целью развития внимания младших школьников. PowerPoint в учебном процессе можно использовать по всем предметам в начальных классах, т.к. использование данной программы способствует формированию и развитию познавательных процессов, упрощает и ускоряет подачу нового материала школьникам и проверку усвоения их знаний. Таким образом, сложилось противоречие между широкими возможностями программы PowerPoint в организации учебной деятельности на уроках и недостаточным использованием их с целью развития внимания младших школьников. Исходя из противоречия, можно выявить проблему: каковы педагогические приемы и методы по развитию внимания младших школьников с использованием программы PowerPoint. Ответ на данный вопрос и составляет цель нашего исследования. Объект исследования: Развитие внимания младших школьников. Предмет исследования: Применение интерактивных презентаций на уроках литературного чтения Задачи исследования: - проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования; - разработать, содержащие приемы и методы развития внимания с использованием интерактивных презентаций. - проанализировать результаты исследования. Методы исследования -Теоретические: анализ психолого-педагогической литературы, интернет-источников по изучаемой проблеме Библиографический список. Безека С. PowerPoint 2016. Как создать красочную и информативную презентацию НТ Пресс. Волкова Т. Н. Развитие памяти и внимания - Т.Н. Волкова БАО-ПРЕСС : РИПОЛ классик. – М.: 2017. Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Докл. Апн РСФСР. 2018 Лурия А. Р. Внимание и память. – М.: 2016. Титоренко Г.А. Современные информационные технологии. М.: ЮНИТИ, 2018. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред проф. Образования /М.С. Цветкова, Л.С. Великович. – М.: - 6 Издательский центр «Академия» 2016. Истомина З.М. Развитие внимания. - М.: Просвещение, 2017. Горбач М.С. Психологические основы воспитания внимания. – М.: Просвещение, 2016. Никольская И.М., Грановская Р.М. Развитие внимания, памяти и воображения у детей младшего школьного возраста, 2019. Куликова Н.Ю., Полякова В.А. Использование интерактивной мультимедийной презентации на уроке как средство управления познавательной деятельностью обучающихся // Гуманитарные научные исследования. 2015. Арапчор Т. А., Далаа С. М. Основы мультимедийных презентаций в приложении Microsoft PowerPoint. Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Информатика», 2017. Развитие внимания у младших школьников на уроках литературного чтения посредством применения интерактивных презентаций Объект: Развитие внимания младших школьников Предмет: Применение интерактивных презентаций на уроках литературного чтения Цель: Раскрыть процесс развития внимания младших школьников Задачи: Теоретические основы развития внимания у младших школьников на уроках в начальной школе (по цели); Раскрыть особенности развития внимания младших школьников на уроках литературного чтения посредством применения интерактивных презентаций (по объекту); Необходимость учета возрастных особенностей младших школьников; 1.2 Раскрыть классификацию информационно-коммуникационных технологий; 1.3 Учет СанПин нормы по применению компьютерного оборудования; 1.4 Проанализировать опыт применения презентаций на уроках литературного чтения учителями начальной школы; Библиографический список. Безека С. PowerPoint 2016. Как создать красочную и информативную презентацию НТ Пресс. Волкова Т. Н. Развитие памяти и внимания - Т.Н. Волкова БАО-ПРЕСС : РИПОЛ классик. – М.: 2017. Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Докл. Апн РСФСР. 2018 Лурия А. Р. Внимание и память. – М.: 2016. Титоренко Г.А. Современные информационные технологии. М.: ЮНИТИ, 2018. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред проф. Образования /М.С. Цветкова, Л.С. Великович. – М.: - 6 Издательский центр «Академия» 2016. Истомина З.М. Развитие внимания. - М.: Просвещение, 2017. Психология / Под ред. Б.Н. Рогова. - М.: МарТ, 2019. Горбач М.С. Психологические основы воспитания внимания. – М.: Просвещение, 2016. Никольская И.М., Грановская Р.М. Развитие внимания, памяти и воображения у детей младшего школьного возраста, 2019. |