работа по подготовке рефератов. Реферата

• Название: Реферата
• Дата: 03.10.2019
• Размер: 64 Kb.
• Имя файла: работа по подготовке рефератов.doc
• Тип: Методические рекомендации; #88522

Методические рекомендации

для студентов специальной медицинской группы и освобожденных, по работе над рефератами по физической культуре

Содержание
стр.
I. Введение………………………………………………………………
II. Правила работы над рефератом

1. Основные требования, предъявляемые к реферату……………

2. Планирование работы над рефератом………………………….

3. Анализ литературы по теме реферата………………………….

4. Оформление реферата: структура и содержание………………

5. Подготовка и защита реферата………………………………….
III. Список рекомендуемой литературы по различным видам

заболеваний………………………………………………………….

Библиографический список………………………………………..

1. 
   Введение
   

Наука в современных условиях является важным фактором, обусловливающим прогрессивные преобразования в обществе во всех областях, в том числе и в образовании, физической культуре, спорте, физическом воспитании. Научно-методическая подготовка служит важнейшей составляющей профессионализма действующих специалистов и залогом высокого уровня профессиональной готовности выпускников техникума – будущих специалистов. Изучение основ научно-методической деятельности способствует усилению акцентов на теоретико-методической подготовке студентов при сохранении оптимальной двигательно-практической подготовки их для достижения в перспективе высокого уровня профессионализма в сфере физической культуры и спорта, а также является важнейшим фактором пробуждения у студентов сознательного отношения к своему здоровью, приобщения их к здоровому образу жизни. В итоге студенты приобретают умение приобретать полученные знания на практике, в повседневной жизни, расширяют свой кругозор и вырабатывают навыки заботы о своем здоровье.

2. 
   Правила работы над рефератом
   

2.1. Основные требования, предъявляемые к реферату
Зачетные квалификационные работы по физическому воспитанию выполняются студентами в форме рефератной работы объемом не менее 10 страниц, напечатанных на компьютере. Их написание и защита являются обязательной составной завершающей частью итоговой семестровой аттестации студентов по физическому воспитанию. Студенты должны сдавать в семестр столько рефератов, сколько было пар (часов). В реферате студент должен показать умение самостоятельно ставить задачи, составлять план, анализировать найденные материалы научно-методической литературы и правильно раскрывать тему. Реферат должен содержать элемент новизны и выявлять общенаучную и специальную подготовленность студента, его эрудицию, исследовательские навыки, умение мыслить и увязывать теоретические знания с практикой. Студент-автор реферата несет юридическую ответственность за правильность всех данных, использованных в реферате. Тематика реферативных работ формируется и утверждается преподавателем по физической культуры и спорта. Преподаватель рекомендует необходимую основную литературу, справочные и другие источники по теме, проводит систематические консультации, проверяет выполнение работы (по частям или в целом).
2.2 Планирование работы над рефератом
Весь процесс подготовки и написания реферата условно можно представить в следующем виде:

• 
  выбор темы реферата;
  
• 
  изучение научно-методической литературы по теме;
  
• 
  определение целей и задач;
  
• 
  разработка плана реферата;
  
• 
  обобщение и интерпретация полученной информации;
  
• 
  формулирование выводов и практических рекомендаций;
  
• 
  оформление работы;
  
• 
  защита реферата.
  

2.3 Анализ литературы по теме реферата
Подготовка реферата, как и любая научно-исследовательская работа, немыслима без изучения специальной литературы. Студенту по литературным источникам необходимо ясно представить себе все, что имеет отношение к изучаемой теме – ее постановку, историю, степень разработанности. Вместе с тем квалифицированный анализ литературных источников требует от студента знания определенных правил их поиска. Поэтому студентам для осуществления успешно поиска литературы необходимо правильно ориентироваться в фонде библиотеки. Большую помощь для целенаправленной работы в этом плане могут оказать соответствующие каталоги, которые подразделяются на 3 основных вида: алфавитный, систематический и предметный. В алфавитном каталоге сведения об имеющейся в библиотеке литературе располагаются в едином алфавитном порядке с указанием фамилий авторов и названий книг (если в них не указаны авторы). Алфавитный порядок сохраняется также для имени и отчества автора. Наряду с алфавитным широко распространены систематические каталоги. Описание содержания в них дано по отраслям науки и техники. Отделы и подотделы систематических каталогов строятся в порядке от общего к частному, который закрепляется специальными индексами – сочетанием букв или цифр. Отделы систематических каталогов нередко имеют вначале перечни своих подразделений, со ссылками и примечаниями, позволяющими ориентироваться в большом массиве каталожных карточек. Алфавитное расположение здесь играет подчиненную роль, зачастую уступая место хронологическому порядку – прямому или обратному.

В ряде крупных научных и технических библиотек создаются предметные каталоги. Они отражают более частные вопросы и группируют описания литературы под наименованием предметов в алфавитном порядке. Кроме рассмотренных выше основных видов каталогов, можно выделить еще каталоги периодических изданий, получаемых библиотекой, или каталоги журнальных и газетных статей. При работе с литературой следует учесть, что материалы журналов и сборников содержат более свежие данные, чем книги и монографии, так как последние долго готовятся и издаются. В то же время в монографиях и книгах материал излагается более подробно. Для успешного поиска необходимой литературы нужно запомнить следующее:

1. Вы знаете автора книги или ее название – обратитесь к алфавитному каталогу.

2. Вас интересует книга по определенной отрасли науки – обратитесь к систематическому каталогу.

3. Вам необходима книга по какому-либо узкому, специальному вопросу (предмету) – обратитесь к предметному каталогу.

4. Вы интересуетесь статей из периодического издания – обратитесь к систематическим или предметным карточкам журнальных и газетных статей.

При подборе интересующей литературы надо учитывать год издания, авторитетность и известность в науке автора книги, издательство, общую направленность работы. Этап подбора соответствующей литературы должен сопровождаться библиографическим описанием источника на специальных каталожных карточках или в тетради с обязательным указанием шифров, под которыми эти книги значатся в библиотеке, что помогает библиотечным работникам быстро отыскать данный источник.
2.4 Оформление реферата: структура и содержание
Каких-либо стандартных требований к структуре реферата реет. Однако логика изложения темы реферата предполагает выделение следующих составных частей и разделов:

1. 
   Титульный лист.
   
2. 
   Оглавление (содержание).
   
3. 
   Введение.
   
4. 
   Текст, написанный по главам.
   
5. 
   Заключение (выводы).
   
6. 
   Библиографический список.
   
7. 
   Приложения (если есть).
   

2.5 Подготовка и защита реферата
Основное требование к реферативной работе – ее содержательность, логичность и последовательность изложения. Самостоятельность анализа и суждений, а также внешнее оформление.

Работа начинается с титульного листа (см. приложение 1). Оглавление – это наглядная схема, перечень всех заголовков работы с указанием страниц и расположенных в работе по значимости (главы, разделы, параграфы). Введение должно быть посвящено обоснованию актуальности темы, ее теоретическому и практическому значению. В тексте, написанном по главам, студент должен проанализировать мнения разных авторов, сопоставить их, дать собственную оценку. В заключении подводиться общий итог работы, делаются определенные выводы, вытекающие из обзора литературы по теме. Список литературы представляет собой перечень использованной литературы в алфавитном порядке с полным библиографическом описанием источников и с нумерацией по порядку. Защита реферата осуществляется перед преподавателем физической культуры и спорта. Защита реферата должна показать уровень научно-теоретической подготовленности студента, его способность самостоятельно мыслить и умение отстаивать свою точку зрения. Защищенные реферативные работы сдаются и хранятся в течение 5 лет.

3. 
   Библиографический список рекомендуемой литературы по
   

различным видам заболеваний
При заболеваниях сердечно-сосудистой и нервной системы

1. 
   Алмазо В.А., Шляхто Е.В. Профилактика болезней сердца. М.: Медицина, 1988.
   
2. 
   Бондарчук А.Е. Регуляция вегетативных функций у человека. М.: Медицина, 1988.
   
3. 
   Вейн А.М. Вегетососудистая дистония. М.: Медицина, 1981.
   
4. 
   Геселевия М.А. Медицинский справочник тренера. М.: Физкультура и спорт, 1976.
   
5. 
   Дембо А.Г., Земцовский А.А. Спортивная кардиология. М.: Физкультура и спорт, 1989.
   
6. 
   Динейка К.В. 10 уроков психофизической тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1987.
   
7. 
   Леонович А.Л. Актуальные вопросы невропатологии. М.: Форма, 1997.
   
8. 
   Метелица В.И. Справочник по клинической фармакологии сердечно-сосудистых лекарственных средств. М.: Медпрактика, 1996.
   
9. 
   Правосудов В.П. Учебник инструктора по лечебной физической культуре. М.: Физкультура и спорт, 1980.
   
10. 
    Попов С.Н, Спортивная медицина, ЛФК и массаж. М.: Физкультура и спорт, 1985.
    
11. 
    Солдатов И.Б, Лекции для будущего невропатолога. М.: Медицина, 1994.
    
12. 
    Телекин И.Б. Физические упражнения и сердечно-сосудистая система. М.: Физкультура и спорт, 1971.
    

При заболеваниях органов дыхания

1. 
   Боголюбов В.М. Внутренние болезни: Учебник. М.: Медицина, 1983.
   
2. 
   Белов В.И. Энциклопедия здоровья. Молодость до ста лет. М.: Медицина, 1993.
   
3. 
   Бирг Н.А. Заболевания органов дыхания и их предупреждение. М.: Медицина, 1974.
   
4. 
   Глубоков Д.А. Болезни системы дыхания. Челябинск: Поиск, 1982.
   
5. 
   Епифанов В.А. Лечебная физическая культура. М.: Медицина, 2001.
   
6. 
   Кокосов А.Н., Черемнов В.С. Астматический бронхит и бронхиальная астма. Физическая и медицинская реабилитация больных. М.: Медицина, 1995.
   
7. 
   Маркова А.В. Полная энциклопедия народной медицины. М.: Эксмо, 2002.
   
8. 
   Скоков С.В. Метод К.П. Бутейко. М.: Физическая культура и спорт, 1989.
   
9. 
   Стрельникова Л.Г. Лечебная физкультура. М.: Физическая культура и спорт, 1989.
   
10. 
    Шаталюк Б.П. Лечебная физкультура при бронхиальной астме. М.: Физическая культура и спорт, 1983.
    
11. 
    Шабанова А.Н. Справочник по медицине. М.: Медицина, 2000.
    

При заболевании органов зрения

1. 
   Аветисов Э.С. Занятия физкультурой при близорукости. М.: Физкультура и спорт, 1984.
   
2. 
   Бейтс У.Г. Улучшение зрения без очков по методу Бейтса. М.: Физкультура и спорт, 1990.
   
3. 
   Дубровский В.И. Лечебная физическая культура. М.: Физкультура и спорт, 2001.
   
4. 
   Ерошевский Т.И., Бочкарева А.А. Глазные болезни: Учебник. М.: Медицина, 1983.
   
5. 
   Петровский Б.В. Популярная медицинская энциклопедия. М.: Медицина, 1991.
   
6. 
   Семенов Э.В. Физиология и анатомия. М.: Медицина, 1997.
   
7. 
   Старков Г.Л. Как сохранить и улучшить зрение. М.: Медицина, 1972.
   
8. 
   Шабанова В.Ф., Тулинкина Т.И. Народный доктор. М.: Эксмо, 2001.
   

При заболеваниях мочеполовой системы

1. 
   Брэгг П.С. Десять заповедей здоровья. СПб.: Лейла, 1996.
   
2. 
   Борзяк Э.И.. Волкова Я.И., Добровольская Е.А. Анатомия человека. М.: Медицина, 1993.
   
3. 
   Борисов В.А. ЛФК при заболевании почек. М.: Спорт и медицина, 2000.
   
4. 
   Бублинов Д.С. Нефроптоз и кА с ним жить. М.: Спорт и медицина, 2000.
   
5. 
   Вовский М.С. Руководство по внутренним болезням. Болезни системы мочеотделения. М. Медицина, 1960.
   
6. 
   Горюнов В.Г., Доренкоф А.Ф. Диагностика и лечение заболеваний мочеполовой системы. СПб.: Медицина, 1986.
   
7. 
   Готовцев П.И., Субботин А.Д., Селиванов В.П. Лечебная физическая культура и массаж. М.: Медицина, 1987.
   
8. 
   Журавлева А.И., Граевская Н.Д. Спортивная медицина и лечебная физкультура. М.: Физкультура и спорт, 1993.
   
9. 
   Лопаткин Н.А. Справочник по урологии. М.: Медицина, 1978.
   
10. 
    Мухин Л.А., Тараеева И.Е. Диагностика и лечение почек. М.: Медицина, 1985.
    
11. 
    Пытель А.Я., Голигорский С.Д. Урологические заболевания и их предупреждение. М.: Медицина, 1970.
    
12. 
    Спортивная медицина, лечебная физкультура и массаж: Учебник / Под.ред. С.Н. Попова. М.: Физкультура и спорт, 1985.
    
13. 
    Трапезникова А.В. Современная технология лечения мочекаменной болезни. М.: Медицина, 1999.
    
14. 
    Яцуха М.В. Руководство по урологии. М.: Медицина, 2000.
    

По проблемам влияния окружающей среды на организм человека

1. 
   Банников А.Г. Основы экологии. М.: Колос, 1996.
   
2. 
   Белова И.В. Охрана окружающей среды. М.: Колос, 1991.
   
3. 
   Баландин Р.К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. М.: Мысль, 1988.
   
4. 
   Витаренко В.С. Толоконцев Н.А. Экологические проблем городов и здоровья человека. М.: Знание, 1982.
   
5. 
   Величковский Б.Т. Здоровье человека и окружающая среда. МА.: Новая школа, 1997.
   
6. 
   Владиславский В.П. Сколько жить тебе, человек? Челябинск: Южно – Ур. книжн. издательство, 1996.
   
7. 
   Дубинин Н.П. Что такое человек. М.: Мысль, 1993.
   
8. 
   Климов В.И. Человек и его здоровье. М.: Знание, 1985.
   
9. 
   Капцова Л.В. Ты и я. М.: Молодая гвардия, 1989.
   
10. 
    Келлер А.А., Кувакин В.И. Медицинская экология. СПб.: Лейла, 1999.
    
11. 
    Марьясис В.В. Берегите себя от болезней. М.: Физкультура и спорт, 1992.
    
12. 
    Моисеева И.И., Любицкая Р.Е. Воздействие геофизических факторов на организм человека. Проблемы космической биологии. Л.: Наука, 1986.
    
13. 
    Новожилов С.С. Общество и природная среда. М.: Знание, 1980.
    
14. 
    Никоноров А.М., Хоружая Т.А. Глобальная экология. М.: Экология, 2000.
    
15. 
    Яншин А.Л., Мелуа А.И. Уроки экологических просчетов. М.: Мысль, 1991.
    

По проблемам здорового образа жизни

1. 
   Агаджанян Н. Кодекс здоровья. М.: Физкультура и спорт, 2001.
   
2. 
   Апанасенко Г.Л. Здоровый образ жизни. Л.: Наука, 1988.
   
3. 
   Амосов Н.М., Бендет Я.А. Здоровье человека. М.: Наука, 1984.
   
4. 
   Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни. М.: Наука, 1999.
   
5. 
   Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь / Пособие для вузов. СПб.: Наука, 1995.
   
6. 
   Климова В.И. Человек и его здоровье. М.: Знание, 1985.
   
7. 
   Ковалев Д.В. Наука отдыха. М.: Физкультура и спорт,2000.
   
8. 
   Козлов В.И. Здоровье закладывается в детстве. М: Физкультура и спорт, 1998.
   
9. 
   Мартыненко А.В. Формирование здорового образа жизни молодежи. М.: Физкультура и спорт, 1988.
   
10. 
    Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. М.: Академия, 2001.
    
11. 
    Пирогова Е.А. Окружающая среда и человека. Минск: Эхо, 1989.
    
12. 
    Шаталова Г.С. Философия здоровья. М.: Спорт и медицина, 1997.
    
13. 
    Шувалова О.А. Матрица здоровья. СПб.: Наука, 2002.
    
14. 
    Эрлих А.И. Составляющие здоровья. М. Спорт и медицина, 2000.
    

Библиографический список

1. 
   Безмельницын Н.Т, Астафьев Н.В. Подготовка курсовых (дипломных) работ по предмету «Теория и методика избранного вида физкультурно-спортивной деятельности». Омск: Образование, 1994.
   
2. 
   Железняк Ю.Д, Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. М.: Академия, 2002.
   
3. 
   Железняк Ю.Д, научно-методическая работа студентов. Волейбол. М.: Академия, 2000.
   
4. 
   Ильинич В.И. Физическая культура студента. М.: Гардарики, 1999.
   
5. 
   Менхин Ю.В., Менхин А.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика. Ростов – на – Дону: Феникс, 2002.
   
6. 
   Петров П.К. Курсовые и выпускные квалификационные работы по физической культуре. М.: Академия, 2001.
   
7. 
   Пилоян Р.А. Основы научно – методической деятельности ( на примере физкультурного вуза ): Учебное пособие. М.: Академия, 1997.
   
8. 
   Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Академия, 2003.