Специально организованная деятельность, регламентированная учебным планом
ОКТЯБРЬ
1 неделя. Тема недели: Рукотворный мир: одежда и обувь. Труд швеи
Цель: формирование представлений о предметах рукотворного мира: одежде и обуви, качествах и свойствах, присущих им, материалам, из которых они сделаны; трудовом процессе взрослых по созданию одежды и обуви (труд швеи), материалах, орудиях труда, инструментах, необходимых для профессии швеи
Дата
|
Специально организованная деятельность
|
Дополнения
|
Источник
|
Понедельник
05.10.2020
|
1. Развитие речи и культуры речевого общения «Одежда и обувь»
Пр\з: Обогащать и закреплять активный словарь по теме, развивать умение слушать и понимать речь воспитателя, отвечать на его вопросы; формировать умение осуществлять элементарные способы связей двух-трёх предложений; воспитывать культуру речевого общения.
2. Изобразительное искусство. Аппликация «Украсим шарфик»
Пр\з: Развивать умения создавать декоративную аппликацию из бумаги, подбирать узоры из различных форм, цветовую гамму, совершенствовать приёмы наклеивания, воспитывать самостоятельность, аккуратность.
3. Музыкальное искусство
|
|
|
Вторник
06.10.2020
|
1. Ребёнок и общество «Одежда и обувь»
Пр\з: формировать представления об одежде и обуви, их признаках, свойствах и качествах; развивать интерес к разнообразию одежды, воспитывать бережное отношение и уважение к результатам человеческого труда
2. Художественная литература Е. Благинина «Научу одеваться и братца»
Пр\з: развивать способность к художественному восприятию: понимать образное содержание и тему, идею произведения, уметь следить за развитием действия в произведении, воспринимать мелодичность родного языка, оценивать характер и поступки героев, высказывать свое отношение к литературному произведению, развивать способность эмоционально воспринимать литературное произведение, воспитывать интерес к искусству слова.
3. Физическая культура (улица)
|
|
|
Среда
07.10.2020
|
1. Элементарные математические представления «Волшебный сундучок»
Пр\з: формировать представление о независимости числа от качественных, пространственных качеств множеств; формировать представления о величине; совершенствовать представления о геометрических фигурах на основе зрительного обследования.
2. Ребёнок и общество «Одежда и обувь»
Пр\з: Закреплять знания детей о названиях предметов одежды, обуви; Учить сравнивать, группировать, классифицировать. Закрепить сезонные понятия: зимняя, осенняя, весенняя, летняя, мужская, женская, детская. Закрепить названия частей одежды. Развивать внимание, мышление, речь. Воспитывать культуру общения.
|
|
|
Четверг
08.10.2020
|
1. Развіццё маўлення і культуры маўленчых зносін «Цёплае аддзенне»
Пр\з: Узбагачаць беларускі слоунiк па тэме. Фарміраваць уменне правільна ўжываць назоўнікі ў родным склоне, дапасоўваць прыметнікі да назоўнікаў. Развіваць разуменне і ўменне суадносіць з малюнкамі назвы аддзення. Развіваць уменні адказваць на пытанні, практыкаваць у пабудове звязных выказванняў апісальнага характару. Выхоўваць павагу да беларускага маўлення
2. Музыкальное искусство
3. Физическая культура. Бассейн
|
|
|
Пятница
09.10.2020
|
1. Ребёнок и природа «Одежда осенью»
Пр\з: Формировать понятие обобщающего слова "одежда", дифференцировать виды одежды по временам года. Узнавать и называть предметы одежды, понимать проблемную ситуацию, развивать связную речь, воспитывать аккуратность и внимание к своему внешнему виду.
2. Изобразительное искусство. Рисование «Украсим платье»
Пр\з: Развивать умение рисовать линии различного вида на силуэте платья, правильно пользоваться кистью, декорировать изображение, развивать творческую инициативу. Воспитывать интерес к предметам рукотворного мира, бережного отношения к ним.
3. Физическая культура
|
|
|
Нерегламентированная деятельность воспитанников
1 неделя. Тема недели: Рукотворный мир: одежда и обувь. Труд швеи
Дата
|
Общение
|
Игровая деятельность
|
Художественно-речевая деятельность
|
Познавательно-практическая деятельность
|
Элементарная трудовая деятельность
|
05.10.2020
|
Беседа "Как заботится о своей одежде"
Цель: составлять предложения на заданную тему.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Ателье для кукол»
Цель: развивать воображение, диалогическую речь, ролевое взаимодействие; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых
|
Инсценировка сказки Н. Павловой «Чьи башмачки?»
Цель: развивать умение передавать в мимике, жестах, движениях особенности персонажей.
|
Обследование материалов для изготовления одежды
Цель: познакомить со свойствами ткани, кожи (прочная, можно резать, шить из неё, может быть разного цвета, толщины)
|
Самообслуживание
*«Наводим порядок в шкафу для одежды»
Цель: закреплять умения поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.
*Умеем одеваться и раздеваться
Цель: Развивать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, выполнять трудовые действия по самообслуживанию осознанно.
*Просушивание одежды и обуви после прогулки
Цель: совершенствовать навыки опрятности и аккуратности, закреплять умение приводить в порядок одежду и обувь.
Хозяйственно-бытовой труд
*Совместно с воспитателем постирать кукольную одежду.
Цель: формировать представления о значимости хозяйственно-бытового труда в жизни людей.
Ручной труд
*Изготовление костюмов для театральной деятельности, головных уборов для сюжетно-ролевых игр
Цель: формировать представления о способах изготовления поделок из различных материалов
|
06.10.2020
|
Беседа "Откуда берётся одежда"
Цель: познакомить с трудом швеи, расширять представления о профессии и ее значимости.
|
Дидактическая игра:
«Одежда или обувь».
Цель: уточнить название одежды и ее назначение
|
Изготовление альбома «Ткани» Цель: уточнить представление о разнообразии тканей, развивать интерес к ручному труду.
|
Опыт «Намокает ли ткань, кожа, резина?»
Цель: развивать умения проводить опыты, делать выводы.
|
07.10.2020
|
Рассказы детей "как одеваются люди в разные сезоны".
Цель: развивать умение составлять небольшие рассказы по теме.
|
Словесная игра «Закончи предложение»
Цель: развивать речь, память, внимание, пополнять словарный запас.
|
Самостоятельная художественная деятельность с книжками-раскрасками «Одень куклу»
Цель: развивать эстетический вкус, самостоятельность.
|
Наблюдение за одеждой людей в разную погоду
Цель: формировать умение устанавливать взаимосвязь погоды и одежды детей и взрослых
|
08.10.2020
|
Рассуждения «Сочетается - не сочетается»
Цель: Формировать умение выражать свою точку зрения. Развивать умения использовать в речи прилагательные, глаголы, наречия, предлоги
|
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин одежды»
Цель: развивать воображение, диалогическую речь, ролевое взаимодействие; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых
|
Рассматривание журналов мод разных лет
Цель: развивать произвольное внимание, умение сравнивать; формировать интерес к истории создания одежды.
|
Наблюдение за работой кастелянши
Цель: формирование представление о простейших трудовых процессах
|
09.10.2020
|
Беседа «Как делают ткани?»
Цель: дать представления о процессе создания ткани.
|
Дидактическая игра:
«Что носят мальчики и девочки»
Цель: развивать умение классифицировать одежду и обувь.
|
Слушание песни «Сапожки скачут по
дорожке» муз. А. Филипенко сл. Т. Волгиной.
Цель: воспитывать потребность в общении с музыкой
|
Обследование материал-лов для изготовления обуви
Цель: познакомить со свойствами ткани, кожи (прочная, можно резать, шить из неё, может быть разного цвета, толщины)
|
Специально организованная деятельность, регламентированная учебным планом
ОКТЯБРЬ
2 неделя. Тема недели: Моя семья
Цель: формирование представлений о своей семье, ее членах; воспитание заботливого отношения к членам семьи, желание помочь
Дата
|
Специально организованная деятельность
|
Дополнения
|
Источник
|
Понедельник
12.10.2020
|
1. Развитие речи и культуры речевого общения «Моя семья»
Пр\з: Формировать правильное представление о семье, роли членов семьи. Развивать представления о трудовых обязанностях членов семьи. Упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов. Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, любовь ко всем членам семьи.
2. Изобразительное искусство. Лепка «Дом, где я живу»
Пр\з: Формировать представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата.: развивать интерес к работе с пластилином; продолжать закреплять навыки раскатывания, отщипывания и сдавливания.
3. Музыкальное искусство
|
|
|
Вторник
13.10.2020
|
1. Ребёнок и общество «Моя семья»
Пр\з: Расширить представления о членах семьи, помочь осознать родственные связи; развивать представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
2. Художественная литература. Заучивание стихотворение В. Руссу «Моя мама»
Пр\з: Познакомить со стихотворением Виталие Руссу «Моя мама». Формировать умение детей запоминать стихотворение с помощью активных методов обучения; развивать эмоциональную выразительность при чтении стихотворения. Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл стихотворения. Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.
3. Физическая культура (улица)
|
|
|
Среда
14.10.2020
|
1. Элементарные математические представления «Дома бывают разные»
Пр\з: закреплять представления о различных видах домов у людей и животных, продолжить формировать представления о геометрических фигурах, уточнить представления об объемных телах; развивать умение соотносить цифры с количеством предметов: закрепить порядковый счет в пределах: воспитывать познавательный интерес.
2. Ребёнок и общество «День матери»
Пр\з: Познакомить детей с праздником «День Матери»; Формировать у детей доброе отношение, нежные чувства к самому близкому и дорогому человеку – своей маме. Развивать чувство эмпатии и благодарности; побуждать детей оказывать посильную помощь маме в работе по дому. Воспитывать чувства глубокой любви и привязанности к маме,
|
|
|
Четверг
15.10.2020
|
1. Развіццё маўлення і культуры маўленчых зносін «Наша сям,я»
Пр\з: фарміраваць уменне адказваць на пытанні ,заахвочваць іх да складання самастойных апавяданняу пра сваю сямью; узбагачаць слоунік дзяцей словамі , якія абазначаюць членау сям,і ;практыкаваць ва утварэнні назоунікау пры дапамозе умяншальна-ласкальных суфіксау
2. Музыкальное искусство
3. Физическая культура. Бассейн
|
|
|
Пятница
16.10.2020
|
1. Ребёнок и природа «Отправляемся в поход»
Пр\з: формировать понимание разнообразия природных объектов и необходимости гуманного отношения к ним; формировать представления о правилах поведения в природе; развивать желание познавать природу; воспитывать гуманное отношение ко всему живому.
2. Изобразительное искусство. Рисование «Открытка для мамы»
Пр\з: формировать умение отвечать на вопросы по данной тематике; учить проявлять заботу, внимание, желание помогать маме, радовать её добрыми делами развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность; воспитывать у детей чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.
3. Физическая культура
|
|
|
Нерегламентированная деятельность воспитанников
2 неделя. Тема недели: Моя семья
Дата
|
Общение
|
Игровая деятельность
|
Художественно-речевая деятельность
|
Познавательно-практическая деятельность
|
Элементарная трудовая деятельность
|
12.10.2020
|
Беседа «Как я помогаю маме, папе».
Цель: Развивать умения составлять короткий повествовательный рассказ из опыта.
|
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Цель: формировать сознательное и мотивированное выполнение добровольно принятых правил в игре
|
Чтение Н. Носов «Затейники»
Цель: развивать способность к художественному восприятию произведений.
|
Наблюдение за осенними работами на огороде.
Цель: расширять представление о труде взрослых
|
Труд в природе
*Совместный труд детей и родителей по уборке территории детского сада.
Цель: развивать умение совместно со взрослыми поддерживать порядок на участке.
Самообслуживание
*Оказание помощи сверстникам в процессе одевания и раздевания.
Цель: воспитывать желание помочь товарищу.
Хозяйственно-бытовой труд
*Уборка игрушек в группе.
Цель: развивать умение совместно с педагогом поддерживать порядок в группе.
*Вытирание пыли со шкафчиков.
Цель: развивать умение выполнять совместную со сверстниками трудовую деятельность.
Ручной труд
*Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр «Моя семья», «Праздники в семье».
Цель: развивать желание принимать посильное участие в элементарных трудовых процессах
|
13.10.2020
|
Рассуждение «Чем и как можно порадовать близких».
Цель: развивать положительное отношение к близким.
|
Игра со строительным материалом
«Построим дом для кукол»
Цель: развивать предпосылки к появлению коллективных строительных игр на основе расширения представлений детей об окружающем мире
|
Отгадывание загадок о членах семьи.
Цель: развивать умение отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении
|
Опыт: Окрашивание воды красками.
Цель: выявить свойства воды, зависимость растворяемости веществ от температуры воды.
|
14.10.2020
|
Ситуативный разговор «Осторожно, чужой человек».
Цель: формировать навыки безопасной жизнедеятельности.
|
Дидактическая игра
«Укрась слово»
Цель: развивать умение подбирать к существительному как можно больше прилагательных
|
Рассматривание иллюстраций в книгах о семье (книжная графика)
Цель: формировать представление о книжной графике.
|
Наблюдения за погодой. Цель: уточнять представления детей о природных явлениях, объединяемых понятием «погода».
|
15.10.2020
|
Обсуждение пословиц и поговорок о семье.
Цель: развивать восприятие средств художественной выразительности
|
Сюжетно-ролевая игра «Семейный обед»
Цель: формировать сознательное и мотивированное выполнение добровольно принятых правил в игре
|
Рисование по трафаретам «Одежда для всей семьи».
Цель: развивать представление о разных видах линий и их сочетаниях.
|
Опыт: «Свойства солнечных лучей»
Цель : познакомить детей со свойством солнечных лучей нагревать предметы.
|
16.10.2020
|
Беседы по фотоальбомам «Моя семья».
Цель: развивать интерес к своей семье, закреплять представления об именах родителей, других членов семьи.
|
Дидактическая игра
«Назови, кто у вас в семье», «Что делает дома папа? Что делает дома мама?», «Назови ласково маму, папу, бабушку и т.д.»
Цель: воспитывать основы гуманного отношения к людям.
|
Отгадывание загадок о членах семьи.
Цель: развивать умение отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении
|
Наблюдение: Что есть у ели?»
Цель: показать, что у ели есть ствол, ветви покрыты иголками. Их много, они маленькие, зеленые, колючие.
|
Специально организованная деятельность, регламентированная учебным планом
ОКТЯБРЬ
3 неделя. Тема недели: Мое здоровье и личная гигиена
Цель: формирование жизненно необходимых умений и навыков: самообслуживания, здорового поведения; развитие личности ребенка средствами трудовой деятельности: самообслуживания; воспитание потребности в соблюдении гигиенических правил, способствующих укреплению здоровья
Дата
|
Специально организованная деятельность
|
Дополнения
|
Источник
|
Понедельник
19.10.2020
|
1. Развитие речи и культуры речевого общения «Да здравствует мыло душистое»
Пр\з: формировать навыки составления описательного рассказа о предметах, умения подбирать слова, противоположные по смыслу; развивать умение подбирать слова, обозначающие свойства и качества; воспитывать потребность в соблюдении гигиенических правил.
2. Изобразительное искусство. Аппликация «Друзья для Неваляшки»
Пр\з: Научить детей вырезать круг из квадрата путем срезания углов. Совершенствовать навыки ребенка в аппликации. Развивать координацию, творчество, цветовое восприятие и аккуратность. Воспитывать интерес к аппликации
3. Музыкальное искусство
|
|
|
Вторник
20.10.2020
|
1. Ребёнок и общество «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»
Пр\з: формировать интерес к своему внешнему облику и внутреннему миру; развивать умения и навыки по самообслуживанию; воспитывать потребность в соблюдении гигиенических правил.
2. Художественная литература. Чтение сказки Е.А. Алябьевой «Королева – зубная щетка»
Пр\з: развивать способность к художественному восприятию: понимать образное содержание и тему, идею произведения, уметь следить за развитием действия в произведении, воспринимать мелодичность родного языка, оценивать характер и поступки героев, высказывать свое отношение к литературному произведению, развивать способность эмоционально воспринимать литературное произведение, воспитывать интерес к искусству слова.
3. Физическая культура (улица)
|
|
|
Среда
21.10.2020
|
1. Элементарные математические представления
Пр\з: Закрепить умения выделять отдельные предметы из группы и объединять их в группы; находить признаки, общие для всех предметов группы и признаки, общие лишь для части предметов; закрепить умение находить много предметов и один предмет в указанных местах комнаты, назвать количество предметов; согласуя числительное 1(один) с существительным в роде, числе и падеже; упражнять в сравнении размеров предметов, отличающихся длиной, шириной и высотой.
2. Ребёнок и общество «Я человек»
Пр\з: Учить осознавать собственную значимость среди людей; уметь видеть сходство и различии людей, отличие человека от животного. Формировать представления детей о себе как о человеке, о разных ступенях развития человека (младенец, ребенок – дошкольник, подросток, взрослый человек и старый человек); развивать навыки самообследования. Воспитывать интерес, доброжелательное отношение к сверстникам.
|
|
|
Четверг
22.10.2020
|
1. Развіццё маўлення і культуры маўленчых зносін «Бульбашык у нас у гасцях»
Пр\з: узбагачаць слоунік дзяцей словамі- назвамі частак цела ;развіваць уменне падбіраць словы супрацьлеглые па значэнню , засваенне некаторых асаблівасцей граматычнага ладу беларускага маулення ; выхоуваць цікавасць , станоучыя адносіны да роднай мовы.
2. Музыкальное искусство
3. Физическая культура. Бассейн
|
|
|
Пятница
23.10.2020
|
1. Ребёнок и природа «Наши помощники»
Пр\з: формировать представления о значении и гигиене кожи, носа, глаз, ушей; развивать умение бережно и внимательно относиться к своему здоровью; воспитывать потребность в соблюдении гигиеническихправил.
2. Изобразительное искусство. Рисование «Зубная щетка»
Пр\з: закрепить представления о рациональных способах выполнения процессов самообслуживания; формировать представления о способах характерных особенностей предмета средствами декоративных элементов; воспитывать потребность в соблюдении гигиеническихправил
3. Физическая культура
|
|
|
Нерегламентированная деятельность воспитанников
3 неделя. Тема недели: Мое здоровье и личная гигиена
Дата
|
Общение
|
Игровая деятельность
|
Художественно-речевая деятельность
|
Познавательно-практическая деятельность
|
Элементарная трудовая деятельность
|
19.10.2020
|
Обсуждение сказки Е.А. Алябьевой «Королева – зубная щетка»
Цель: закрепить представления о значении гигиенич-их процедур полости рта, правилах обращения с предметами гигиены
|
Дидактическая игра
«Наш распорядок дня»
Цель: закреплять представления о необходимости соблюдать распорядок дня, очередность гигиенических процессов в течении дня
|
Чтение сказки Е.А. Алябьевой «Королева – зубная щетка»
Цель: развивать умения отвечать на вопросы по содержани произведения
|
Наблюдение
«Сравним щетинки старой и новой зубных щеток»
Цель: закрепить представления о необходимости периодической замены зубных щеток
|
Хозяйственно-бытовой труд:
*Совместное мытье игрушек с воспитателем
Цель:формировать умение осуществлять простейшие процессы хозяйственно-бытового труда
*Мытье стаканчиков для зубных щеток
Цель: закрепить представления о значимости хозяйственно-бытового труда в жизни людей
*Стирка кукольного белья совместно с воспитателем
Цель: формировать умение совместно с педагогом стирать кукольное белье
*Протирание игрушечной мебели от пыли
Цель: закреплять умение выполнять со сверстниками совместную трудовую деятельность.
*Научим куклу Катю складывать свои вещи в шкаф после прогулки
Цель: формировать умение осознанно выполнять трудовые действия по самообслуживанию.
*Практическое упражнение «Такие разные пуговицы»
Цель: формировать умения самостоятельно застегивать пуговицы различной формы и размера, различными петлями
|
20.10.2020
|
Обсуждение проблемной ситуации «Если захотелось покушать в городе»
Цель:формировать представления о правилах безопасной жизнедеятельности
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Семья»
Цель: закреплять выполнения правил гигиены и требований к ней, навыков и рациональных способов выполнения процессов самообслуживания в условиях игры
|
Заучивание потешки «Расти, коса»
Цель: развивать интанационные средства выразительности речи.
|
Исследовательская деятельность «Как причесаться, если нет зеркала?»
Цель: дать представление об отражающих способностях некоторых материалов
|
21.10.2020
|
Решение проблемных ситуаций «Что было бы, если …»
Цель: закрепить представления о значении гигиенических процедур, правилах здорового поведения
|
Дидактическая игра:
«Чудесный мешочек»
Цель: закрепить назначение предметов гигиены и способы действия с ними
|
Драматизация сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Цель: формировать диалогическую речь при осуществлении совместной деятельности.
|
Самообследование «Наши зубы»
Цель: закрепить представления о необходимости чистить зубы утром и вечером
|
22.10.2020
|
Беседа «Как мы заботимся о чистоте тела»
Цель: закрепить представления о правилах личной гигиены
|
Сюжетно-ролевая игра
«Магазин хозяйственных товаров»
Цель: развивать способность к перевоплощению в игровую роль.
|
Раскрашивание силуэтов «Игрушки для ванной»
Цель: закреплять умение правильно пользоваться карандашом, штриховать в разных направлениях
|
Наблюдение за трудом помощника воспитателя (протирание пыли в группе)
Цель: формирование представлений о некоторых видах труда
|
23.10.2020
|
Создание коммуникативной ситуации «Нужно ли причесываться после сна?»
Цель: формировать умение замечать неполадки в прическе и устранять их самому или с небольшой помощью взрослого
|
Дидактическая игра
«Хорошо-плохо»
Цель: формировать представления о правилах здорового поведения, необходимости самообслуживания
|
Составление загадок о предметах гигиены
Цель: формировать умение составлять небольшой описательный рассказ
|
Рассматривание схем «Как правильно чистить зубы», «Как правильно мыть руки», «Алгоритм одевания (раздевания)»
Цель: закрепить представления рациональных способах выполнения процессов самообслуживания
|
Специально организованная деятельность, регламентированная учебным планом
ОКТЯБРЬ
4 неделя. Тема недели: Игрушки. Белорусские игрушки
Цель: формирование интереса к многообразию предметов рукотворного мира (игрушек), познанию их особенностей, способов изготовления, истории создания; воспитание бережного отношения к игрушкам, интереса к национальным ценностям белорусского народа
Дата
|
Специально организованная деятельность
|
Дополнения
|
Источник
|
Понедельник
26.10.2020
|
1. Развитие речи и культуры речевого общения. Изобразительное искусство. Конструирование (из бумаги) (интегрированное занятие)
Пр\з: Дать понятие «музей». Формировать представление детей об истории создания кукол, познакомить с коллекцией различных кукол. Развивать монологическую речь; продолжать развивать умения составлять описательные рассказы; развивать познавательный интерес. Воспитывать интерес к окружающему миру, вежливость и доброжелательность, бережное отношение к предметам, созданным руками человека
2. Музыкальное искусство
|
|
|
Вторник
27.10.2020
|
1. Ребёнок и общество «Наши игрушки»
Пр\з: Обогатить и расширить активный словарь детей по теме существительными, прилагательными и глаголами. Развивать умение описывать игрушки, употребляя слова, обозначающие цвет, размер, материал, самостоятельно строить простые предложения из 2-3-х слов с опорой на предмет и по демонстрации действия. Воспитывать желание делиться игрушками
2. Художественная литература. Чтение рассказа В. Карасева «Оля пришла в садик»
Пр\з: развивать способность к художественному восприятию: понимать образное содержание и тему, идею произведения, уметь следить за развитием действия в произведении, воспринимать мелодичность родного языка, оценивать характер и поступки героев, высказывать свое отношение к литературному произведению, развивать способность эмоционально воспринимать литературное произведение, воспитывать интерес к искусству слова.
3. Физическая культура (улица)
|
|
|
Среда
28.10.2020
|
1. Элементарные математические представления «Магазин игрушек»
Пр\з: Формировать умения сосчитывать группу предметов количественным счётом до 5, соотносить с цифрой 5, умение группировать предметы по 2 признакам одновременно (величина, форма). Развивать умение ориентироваться в окружающей обстановке с помощью плана-схемы. Воспитывать бережное отношение к игрушкам
2. Ребёнок и общество «Белорусская игрушка»
Пр\з: Продолжать формировать представление о белорусской национальной игрушке. Развивать умение узнавать в игрушках материалы, из которых они сделаны (глина, солома, дерево, лён). Воспитывать познавательное отношение к окружающей природе, чувство любви к родному краю
|
|
|
Четверг
29.10.2020
|
1. Развіццё маўлення і культуры маўленчых зносін «Беларускія цацкі»
Пр\з: Пазнаеміць дзяцей з беларуская народная цацкай (глінянай свістулькай, саламянай лялькай і драўляным мядзведзем). Ўзбагачать беларускі слоўнік дзяцей словамі – назвамі цацак, іх якасцямі. Разумець і ўжывать абагульняльная слова “цацкі”. Фарміраваць правільнае вымаўленне спецыфічных беларускіх гукаў “г”, “дз”, “ў”. Развіваць элементарныя навыкі зносін на беларуская мове: уменне слухаць і разумець мову выхавальніка, адказваць на яго пытанні. Засвойваць формы ветлівасці. Выхоўваць жаданне размаўляць па беларуску
2. Музыкальное искусство
3. Физическая культура. Бассейн
|
|
|
Пятница
30.10.2020
|
1. Ребёнок и природа «Белорусская игрушка»
Пр\з: Продолжать формировать представление о белорусской национальной игрушке. Развивать умение узнавать в игрушках материалы, из которых они сделаны (глина, солома, дерево, лён). Воспитывать познавательное отношение к окружающей природе, чувство любви к родному краю
2. Изобразительное искусство. Рисование «Дымковские узоры»
Пр\з: Формировать представления детей о видах декоративно-прикладного искусства России – дымковской игрушке, её колорите, элементах росписи. Развивать умения детей передавать в рисунке элементы дымковского узора на полоске бумаги, используя гуашевые краски, рисовать кончиком кисти. Воспитывать интерес к народному искусству
3. Физическая культура
|
|
|
Нерегламентированная деятельность воспитанников
4 неделя. Тема недели: Игрушки. Белорусские игрушки
Дата
|
Общение
|
Игровая деятельность
|
Художественно-речевая деятельность
|
Познавательно-практическая деятельность
|
Элементарная трудовая деятельность
|
26.10.2020
|
Беседа «Об игрушках в групповой комнате»
Цель: закрепить представления детей о том, что все игрушки изготовлены из разных материалов.
|
Дидактическая игра
«Что из чего сделано?»
Цель: активизировать представления детей о видах игрушек, о материалах из которых они изготовлены, воспитывать бережное отношение к ним.
|
Заучивание стихотворения З. Александровой «Мой мишка».
Цель: развивать умение выразительно интонационно передавать характер поэтического произведения.
|
Моделирование новых игрушек (с использованием многофункциональных модулей)
Цель: стимулировать познавательную практическую активность
|
Хозяйственно-бытовой труд:
* Ремонт коробок настольно-печатных игр.
Цель: совместно с педагогом ремонтировать коробки из-под настольно-печатных игр.
*Мытьё игрушечной посуды
Цель: развивать умение осуществлять простейшие процессы хозяйственно-бытового труда в собственной трудовой деятельности.
*«Каждой игрушке своё место!»
Цель: развивать умение поддерживать порядок в групповой комнате.
*Стирка кукольного белья.
Цель: формировать умение совместно с педагогом стирать кукольное белье.
Ручной труд:
* «Игрушка в подарок малышу».
Цель: формировать представления о необходимости ручного труда
|
27.10.2020
|
Рассказ воспитателя «О белорусской игрушке»
Цель: формировать интерес к белорусской игрушке, обогатить белорусский словарь детей названиями качеств игрушек.
|
Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»
Цель: развивать игровые действия, межличностные отношения в условиях игры, умение участвовать в диалоге.
|
Отгадывание загадок «Загадки Бабушки-Загадушки»
Цель: развивать ассоциативное мышление
|
Ориентирование в пространстве «Найди игрушку».
Цель: развивать внимание, память, ориентировку в пространстве
|
28.10.2020
|
Проблемная ситуация «Игрушки исчезли…»
Цель: активизировать умение рассуждать, прогнозировать развитие событий.
|
Дидактическая игра
«Четвёртый лишний»
Цель: закрепить обобщающее понятие «игрушки».
|
Рисование «Моя любимая игрушка»
Цель: развивать умения передавать в рисунке характерные особенности любимой игрушки.
|
Целевая прогулка в магазин игрушек.
Цель: формировать представление о магазине игрушек.
|
29.10.2020
|
Этюд «Новые игрушки»
Цель: развивать эмоциональную сферу ребёнка
|
Дидактическая игра
«Оформи витрину магазина «Игрушки белорусские»
Цель: формировать умение создавать доступные объекты дизайна своими руками.
|
Инсценировка детьми стихов А. Барто «Игрушки».
Цель: развивать умения передавать в мимике, жестах, движениях разные эмоциональные состояния, особенности персонажей.
|
Моделирование новых игрушек (с использованием многофункциональных модулей)
Цель: стимулировать познавательную практическую активность
|
30.10.2020
|
Беседа «Моя любимая игрушка»
Цель: закрепить представления детей о том, что все игрушки изготовлены из разных материалов.
|
Игра со строительным материалом
«Башня для принцессы»
Цель: развивать творческие способности, коммуникативные и технические умения, «строительные» навыки, приводящие к получению результата в виде постройки
|
Чтение стихотворения Т.Кляшторнай «Паўцякалі цацкі», А. Ставер «Як зроблены цацки?».
Цель: развивать умение эмоционально воспринимать литературное произведение; побуждать к восприятию литературного произведения на белорусском языке; воспитывать бережное отношение к игрушкам, аккуратность в обращении с ними.
|
Обследование предметов «Что из чего сделано?»
Цель: развивать умение подбирать игрушки по нескольким качествам (величина, материал, из которого изготовлена игрушка)
| |
Скачать 39.16 Kb.