Общение дошкольника. Общение дошкольника со сверстниками. Решение коммуникативных задач Эмоциональная насыщенность Нестандартность и нерегламентированность
 Скачать 1.24 Mb.
|
Особенности общения дошкольника со сверстникамиСпецифика общения дошкольника со сверстникамиБольшое разнообразие коммуникативных действий в очень широком их диапазоне Решение коммуникативных задач Эмоциональная насыщенность Нестандартность и нерегламентированность Преобладание инициативных действий над ответными Развитие общения со сверстниками в дошкольном возрастеРезкое возрастание значимости других детей в жизни ребенка Появление избирательных привязанностей, дружбы и с возникновение более устойчивых и глубоких отношений между детьми Эмоционально-практическое общение со сверстниками2-ой – 4-ые годы жизни Средства общения
Подражание + эмоции Ситуативное общение Ситуативно-деловая форма общения сверстниковК 4 годам до 6 лет Ролевая игра Деловое сотрудничество Потребность в признании и уважении сверстника Средства общения - речевые Внеситуативно-деловая форма общения6 лет ??? Речевые обращения к сверстнику носят внеситуативный характер Главное в игре – правила поведения персонажий - соответствие игровых событий реальным Ролевая игра да, но Конкуренция да, но Образ сверстника становится более устойчивым, не зависящим от конкретных обстоятельств взаимодействия Роль взрослого в становлении общения дошкольников со сверстникамиОрганизация предметной деятельности детей Формирование субъектного взаимодействия малоэффективно – ПОЧЕМУ? взрослый налаживает отношения между детьми, привлекает их внимание к субъектным качествам друг друга |