Главная страница
Навигация по странице:

  • 2. Основные приемы работы над задачей

  • 3. Подсказки для детей Ящики с яблоками и ящики с грушами имеют разный вес. Что нужно узнать сначала

  • Как узнаем общее количество ящиков с яблоками и ящиков с грушами Зачем в задаче дано сколько всего весят фрукты

  • Почему в школу всегда привозят меньше фруктов, чем в овощную палатку

  • задачи по педагогике. задача. Решение Ящик с грушами весит х кг, а ящик с яблоками у кг. Тогда в школу привезли 3х4у30 кг, а в палатку 33х44у114 кг. 3х304у подставляем 3(304у)16у114, 9012у16у114, 904у114, 4у11490


    Скачать 13.71 Kb.
    НазваниеРешение Ящик с грушами весит х кг, а ящик с яблоками у кг. Тогда в школу привезли 3х4у30 кг, а в палатку 33х44у114 кг. 3х304у подставляем 3(304у)16у114, 9012у16у114, 904у114, 4у11490
    Анкорзадачи по педагогике
    Дата29.05.2022
    Размер13.71 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлазадача.docx
    ТипРешение
    #556023

    1. Решение

    Ящик с грушами весит х кг, а ящик с яблоками у кг.

    Тогда в школу привезли 3х+4у=30 кг, а в палатку 3*3х+4*4у=114 кг.

    3х=30-4у подставляем 3*(30-4у)+16у=114, 90-12у+16у=114, 90+4у=114, 4у=114-90,

    у=24:4=6. 3х=30-4*6, 3х=6, х=2.  Груш в каждом ящике 2 кг, яблок - 6 кг. 

    Проверка 3*2+4*6=6+24=30 в школу, 9*2+16*6=18+96=114.

    2. Основные приемы работы над задачей:

    1.Нужно, чтобы в сознание детей вошли и укрепились вторичные сигналы к определенным понятиям, связанным с задачей;

    2.Выработать умение видеть в задаче данные числа и искомое число;

    3.Научить сознательно выбирать действия и определять компонен­ты этих действий. Разрешение указанных проблем нельзя расположить в определенной последовательности. В занятиях с детьми довольно часто приходится добиваться результатов не одного за другим, а идти к достижению нескольких целей одновременно, постепенно развивая и расширяя достигнутые успехи в нескольких направлениях.

    Дети должны понимать специфические термины, чтобы осознавать смысл задачи. Работа по усвоению ими терминологии начинается с первых дней занятий в школе.

    Составная задача включает в себя ряд простых задач, связанных между собой так, что искомые одних простых задач служат данными других. Решение составной задачи сводится к расчленению её на ряд простых задач и к последовательному их решению. Для решения составной задачи надо установить систему связей между данными и искомым, в соответствии с которой выбрать, а затем выполнить арифметические действия.

    3. Подсказки для детей

    Ящики с яблоками и ящики с грушами имеют разный вес.


    Что нужно узнать сначала?

    Решим задачу с помощью уравнения.

    В школу и в палатку привезли разное количество ящиков с яблоками и разное количество ящиков с грушами. Как узнаем количество ящиков?


    Как узнаем общее количество ящиков с яблоками и ящиков с грушами?


    Зачем в задаче дано сколько всего весят фрукты?

    4. Исследовательские вопросы и варианты ответов детей.

    Вопрос:


    Почему ящики с яблоками имеют больший вес, чем ящики с грушами?

    Ответ:

    Груши плохо хранятся, быстро портятся, мнутся. В маленьком ящике их легче сохранить и быстрее реализовать. Я блоки портятся дольше, меньше мнутся, их можно хранить и в большом ящике.

    Вопрос:


    Почему в школу всегда привозят меньше фруктов, чем в овощную палатку?

    Ответ:

    В школе фрукты для детей должны быть всегда свежие, поэтому их привозят на один раз для школьного обеда. В палатке фрукты привозят для продажи на несколько дней. Покупателей за несколько дней всегда больше, чем детей в школе.


    написать администратору сайта