|
|
росдистант. titul — копия. Реуновой А. С
 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Тольяттинский государственный университет»
ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет»
(наименование института полностью)
|
Социальная сфера и образование
|
(Наименование учебного структурного подразделения)
|
44.03.03Специальное (дефектологическое) образование
|
(код и наименование направления подготовки / специальности)
|
Дошкольная дефектология
|
(направленность (профиль) / специализация)
|
Практическое задание №_1_
по учебному курсу «Клиническая психология детей и подростков»
(наименование учебного курса)
Вариант ____ (при наличии)
Обучающегося
|
Реуновой А.С.
|
|
|
(И.О. Фамилия)
|
|
Группа
|
ДФОбд-2001а
|
|
|
|
|
Преподаватель
|
|
|
|
(И.О. Фамилия)
|
|
Тольятти 2022
Принципы_проведения_патопсихологического_обследования'>Практическое задание 2
Тема 1. Общие вопросы клинической психологии детей и подростков
Лекция 1.3. Принципы проведения патопсихологического обследования
Таблица 2.1
Основные принципы клинического интервью
Принцип
|
Характеристика
|
Однозначность и точность
|
Определяется как правильное и точное формулирование вопросов беседы.
|
Доступность
|
Основывается на следующих параметрах: словарном, образовательном, этническим, культурном, языковом, национальным и др. Общение должно быть понятным.
|
Адекватность
|
Уточнение понятий и исключение искаженной интерпритации ответов.
|
Последовательность
|
Знания клинич. психологий и психиатрии. Последовательность должна базироваться на предъявлении первых жалоб пациентом.
|
Гибкость
|
Допустимы отступления, если они позволяют лучше понять исследуемую проблему или группу.
|
Безоценочность
|
Навызывние собственных представлений, неправильная интерпритация ответов пациента.
( конфиденциальность, компитентность, вежливость и искренность и т.д.)
|
Задания 2.2
Таблица 2.2
Этапы клинического интервью
Этапы клинического интервью
|
Характеристика
|
1 этап
|
Установление контакта с пациентом, безоценочная поддержка, конфидециальность, выявление мотивов участия в интервью, рапорт.
|
2 этап
|
Определяет и конкретизирует жалобы, оценивает внутр картину болезни, структурирует проблему. Сбор псих. и мед. анамнеза.
|
3 этап
|
Оценивает желемый результат интервью, формирует субьективную модель здоровья клиента и его псих. Статус. Обговариваются итоги интервью, уточняется диагноз, подтверждаются или опровергаются гипотезы поставл. В начале интервью.
|
4 этап
|
Обсуждение вариантов исхода болезни и видов психотерапии.
|
Задания 2.3
Таблица 2.3
Феноменологические принципы по Савенко
Принцип
|
Характеристика
|
1 принцип
|
Человек – это тонкий инструмент для постижения истины.
|
2 принцип
|
Психолог должен внимательно относится к истине и природе человека.
|
3 принцип
|
Психолог должен обноружить, понять и постичь предмет изучения.
|
4 принцип
|
Любая активность психолога считается помехой.
|
5 принцип
|
Полное сосредоточение внимания на всех скрытых сторонах предмета.
|
6 принцип
|
Процедура свободной вариации в воображении
|
7 принцип
|
Описание выявленного феномена должно проводится с помощью логических операций
|
8 принцип
|
Психолог должен использовать интерпритацию скрытых смыслов
| |
|
|
Скачать 0.9 Mb.