№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
1.
|
Изучение социальной ситуации развития неуспевающих детей. Формирование банка данных учащихся школы, составляющих «группу риска».
|
Май, сентябрь
|
Заместитель директора по УВР, социальный педагог, классные руководители
|
2.
|
Систематизация работы классных руководителей по контролю за обучением учащихся, имеющих низкую мотивацию.
|
В течение года
|
Классные руководители, Заместитель директора по ВР
|
3.
|
Изучение теории и внедрение в практику рефлексивно- деятельностного подхода» при оказании индивидуальной помощи неуспевающему ученику.
|
в течение года
|
Классные руководители, психолог, учителя-предметники
|
4.
|
Организация малых педсоветов с целью выявления проблем неуспеваемости учащихся и определение перспектив работы с ними
|
По плану
|
Администрация, классные руководители, учителя
|
5.
|
Отчеты классных руководителей и социального педагога о совместной деятельности, способствующей организации обучения данной категории учащихся
|
По плану
|
Классные руководители, социальный педагог
|
6.
|
Контроль преподавания отдельных предметов с целью выявления причин перегрузки учащихся и выработка рекомендаций по коррекции работы
|
В течение года
|
Администрация, руководители ШМО
|
7.
|
Обеспечение учащихся алгоритмом выполнения всех видов письменных заданий, работы с книгой по заданию учителя, устного ответа
|
В течение года
|
Учителя
|
8.
|
Наставничество (работа с молодыми педагогами и «непрофессиональными» педагогами, пришедшими в профессию извне)
|
В течение года
|
Опытные педагоги
|
9.
|
Посещение уроков с целью проверки индивидуальной и диффиренцированной работы педагога на уроке.
Педагогические консилиумы (результаты работы Программы, анализ, выявление возникших в ходе реализации Программы проблем и пути их решения)
|
В течение года
|
Заместители директора по УВР
|
10.
|
Анализ причин школьной неуспешности
|
Май 2021
|
Зам.директора по УВР
|
11.
|
Составление программы по устранению причин школьной неуспешности
|
Июнь-август
|
Зам.директора по УВР
|
12.
|
Корректировка основной образовательной программы в части усиления индивидуализации обучения на основе анализа проблем обучения.
|
Июнь-август
|
Зам.директора по УВР
|
13.
|
Организация индивидуальной помощи обучающимся в преодолении учебных трудностей, направленных, в том числе на повышение учебной мотивации.
|
в течение года
|
Классные руководители, психолог, учителя-предметники
|
14.
|
Обеспечение дифференцированного подхода при организации контроля усвоения знаний учащимися по отдельным темам
|
Персональный контроль
|
Учителя –предметники
|
15.
|
Индивидуальные беседы с учащимися, классными руководителями и учителями по выявлению затруднений, препятствующих усвоению учебного материала
|
По мере необходимости
|
Администрация, психолог
|
16.
|
Обеспечение возможности выполнения домашних заданий в рамках индивидуальных занятий
|
В течение года
|
Учителя
|
17.
|
Обеспечение учащихся учебными принадлежностями, необходимыми для работы на уроке
|
По мере необходимости
|
Учителя, классные руководители
|
18.
|
Диагностика индивидуальных особенностей познавательных процессов, обучающихся с низкими учебными возможностями.
|
в течение года
|
Социальный педагог
|
19.
|
Ведение мониторинговой карты на каждого «неуспешного» обучающегося.
|
20.
|
Беседа с обучающимися на выявление причин неуспешности (анкета, либо сочинение, собрание и т.п.)
|
21.
|
Программа оказание психолого-педагогической помощи обучающимся с рисками учебной неуспешности
|
Июнь 2021
|
Социальный педагог, педагоги-психологи
|
22.
|
Подготовка рекомендаций для учителей и классных руководителей по работе с учащимися данной категории
|
постоянно
|
Психолог, социальный педагог
|
23.
|
Супервизорство (помощь педагогам, у которых есть сложные нерешенные проблемы в образовательном процессе)
|
по мере необходимости
|
Педагог-психолог
|
24.
|
Родительские собрания по темам:
1. «Будущее детей».
2. «Уклад школьной жизни».
3. Выбирая «завтра»-выбираем будущее.
|
2 раза в год
|
Администрация, социальный педагог
|
Скачать 73.5 Kb.