доклад на педсовет. Роль информационных технологий в формировании общих и профессиональных компетенций будущего специалиста
 Скачать 29 Kb.
|
|
Лучший человек тот, кто больше всех старается совершенствоваться и счастливым является тот, кто всего более чувствует, что он действительно совершенствуется. Сократ Роль информационных технологий в формировании общих и профессиональных компетенций будущего специалиста. Сложившаяся в настоящее время социально-экономическая обстановка требует от будущих специалистов наличия не просто знаний в будущей профессиональной деятельности, а сформированности наиболее необходимых умений и профессиональных качеств личности. Приоритетом среднего профессионального образования провозглашаются развитие общего интеллектуального потенциала и универсальных умений будущих специалистов. Как показывает опыт, такие качества, как самостоятельность, мобильность, личностная и профессиональная самореализация, способность к самостоятельной постановке задачи и творческому решению проблем - наиболее активно проявляются и развиваются в контексте внедрения ФГОС 3 поколения. Эффективность применения компьютерных технологий при изучении дисциплин подчеркивается их существенными преимуществами: - формированием у обучающихся исследовательских способностей, готовности принимать оптимальные решения, основных способов работы с информацией; - развитием коммуникативных способностей, личностных качеств, для продуктивного сотрудничества в условиях информационного общества. При преподавании дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования необходимо учитывать ряд принципиальных особенностей: - применять наглядные способы представления учебного материала с использованием мультимедиа, обеспечивать доступ к необходимым информационным ресурсам; - использовать компьютерные технологии на всех изучаемых дисциплинах в течение всего учебного процесса; - обеспечивать свободу выбора методики, стиля и средств обучения с целью выявления творческих индивидуальных способностей обучаемого в сочетании с возможностью их коллективной деятельности на основе информационных технологий и телекоммуникационных систем; - создавать и применять на занятиях научно и методически обоснованные системы преподавания дисциплин с использованием компьютерных технологий. Если соблюдать определенные педагогические условия, то на всех этапах образовательного процесса будут формироваться необходимые профессиональные компетенции будущих специалистов. Основываясь на содержание стандартов третьего поколения можно сформулировать профессиональные компетенции, которые будут обеспечивать комплексную компетентность обучаемых в профессиональной сфере: - возможность интеграции компьютерных технологий и традиционных методов обучения при изучении нового материала (использование тестовой программы в обучающем режиме для закрепления полученных знаний); - формирование готовности студентов к самостоятельному выполнению практической работы на компьютере, применяя разработанные преподавателем методические указания и пособия или электронные учебники, поиск информации в сети Интернет; - применение компьютера при диагностике результатов обучения (использование тестовой программы для контроля усвоенного учебного материала). На основе вышесказанного можно сформулировать основные тенденции, заложенные в основе компьютерных учебных технологий: - развитие самостоятельности, устойчивой работоспособности, ответственности, готовности решать поставленную задачу нетрадиционными способами; - формирование таких качеств, как самоконтроль, самокритичность, саморегуляция - благодаря применению тестовых программ, а также программного обеспечения, позволяющего студенту раньше преподавателя увидеть результат своей деятельности и сделать выводы о правильности решения поставленной задачи; - порождение активности, поскольку необходимо постоянное участие студента в происходящем. Он является активным участником процесса обучения, а не пассивным слушателем лекции или просмотра видеофильмов; - формирование и развитие креативного мышления, позволяющего развивать пространственное воображение и модельное видение, что особенно важно при обучении студентов технических колледжей. Таким образом, практически каждая дисциплина среднего профессионального образования должна использовать компьютерные технологии для повышения уровня знаний студента, ускорения и улучшения подачи материала, активизации обучения. Это позволит повысить эффективность обучения, где требуется подача большого и достаточно трудного для усвоения студентами материала. |