кидинов руб контр 2. Российский государственный социальный университет Рубежный контроль 2 по дисциплине Человек в коммуникативном пространстве
 Скачать 32.19 Kb.
|
Рубежный контроль 2 по дисциплине «Человек в коммуникативном пространстве»
Москва 2021 1. а) люди престижа; 2. г) привлекательный; 3. а) совокупность знаков, которая служит для обмена информацией между двумя другими материальными системами; 4. а) Ч. Пирс; 5. в) орфографику; 6. а) его принципиальная немотивированность; 7. в) и в природе, и в обществе; 8. а) имеют естественное сходство с обозначаемым объектом, хотя и достаточно условное; 9. б) указывают на объект; 10. в) условны, не связаны с объектом, метафоричны, замещают обозначаемый объект в высказывании и мысли (слова, символы-аллегории и т.п.); 11. а) значение единиц языка (слов); 12. б) объективные законы устройства знаковых систем; 13. в) соотношение знаковых систем и употребляющих их индивидов; 14. в) высказывание и дискурс; 15. б) речь + действие; 16. а) К вербальным средствам коммуникации относятся устная и письменная речь; 17. а) система жестов, пантомимика, мимика; 18. б) азбука Морзе, система нот, языки программирования; 19. выразительных движений тела; 20. звукового оформления речи (высота, громкость, скорость, ритмичность и т.д.) ; 21. определенным образом организованного пространства; 22. использования материальных предметов, имеющих символическое значение; 23. а) Обмен сообщениями о том, что происходит «здесь и сейчас», в рамках конкретной ситуации с людьми, вступившими в непосредственное взаимодействие; 24. б) составные элементы сообщения четко отделены друг от друга, их соотношение подчинено определенным правилам; 25. б) высказывания в значительной степени осознаны, их легче подвергать анализу, оценить, понять, проконтролировать; 26. а) социальная зона; 3 б) личная зона; 2 в) интимная зона; 1 г) публичная зона. 4 27. а) да, верно; 28. а) да, верно; 29. а) Ситуация общения объединяет говорящего и слушающего для достижения общей цели. Комуникантам не нужны дополнительные разъяснения характера взаимодействия; 30. а) Взаимопониманию способствует привлечение возможностей и интонации невербального языка — мимики, жестов и т.д.; 31. б) Необходимо употреблять больше полных предложений, сложных, с придаточными конструкциями; 32. 1. Отсроченность обратной связи способствует лучшему, более детальному восприятию информации и выражению мыслей в более точной форме; 33. б) объективные характеристики; 34. а) да; 35. б) нет; 36. а) нежелание аудитории разобраться в проблемах, усваивать и запоминать отдельные термины; 37. б) незнание новых слов, общественные стереотипы восприятия, искажения при передачи информации в СМИ; 38. Беседа, диалог, рассказ, доклад, лекция-беседа, урок, спор, полемика, дискуссия, совещание, заседание, переговоры, брифинги, пресс-конференции, презентации, прием по личным вопросам, телефонные разговоры, смс-сообщения, деловая переписка, симпозиум, лекция; 39. а) интерсубъективность; 40. б) нет, не верно; 41. а) стадия нормоустановления; - 2 б) стадия протеста; - 4 в) стадия формирования; - 1 г) стадия сотрудничества. - 3 42. а) да, верно; 43. а) Опосредованность общения техническими средствами; 44. а) Общение больших социальных групп; 45. б) Наличие непосредственной обратной связи между общающимися в процессе коммуникативного акта; 46. б) В большей мере спонтанный характер общения; 47. б) Попеременная смена направленности информации и коммуникативных ролей; 48. а) «Коллективный» характер коммуникатора и его публичная индивидуальность; 49. б) Будничность, приватность универсальность, социальная и индивидуальная актуальность, необязательная периодичность сообщений; 50. в)Сообщает как. |
