Руководител ь страны Политические реформы Экономические реформы Социальные реформы
 Скачать 98.99 Kb.
|
|
Руководител ь страны Политические реформы Экономические реформы Социальные реформы Сталин И.В. (1945-1953) Новое административное деление: страна состояла 6 республик, каждая из которых состояла из округов и автономных областей. Устранение всех остальных партий и оппонентов в самой партии. Конституция 1936 года, названная «Сталинской». В ней закреплялись демократические элементы, например выборы, а по факту страна была тоталитарной. Сворачивание НЭПа и введение полного контроля над экономикой через план. Индустриализация и коллективизация. Формирование новых социальных групп. Это начал еще Ленин, убрав классы, ликвидировав дворянство. Благодаря политике Сталина в экономике увеличилось количество пролетариата, были ликвидировано буржуазию и крестьян-фермеров («кулаков»). «Чистка общества» от ненадежных и ненужных элементов. Одна из самых страшных реформ Сталина, то, что называется «Великий террор». Сталин считал, что может позволить себе уничтожить миллионы людей, чтобы достичь цели: коммунизма. Хрущев Н.С. (1953-1964) Критика культа личности Сталина, десталинизация. Реабилитация депортированных народов, восстановление ликвидированных национальных автономий. Расширение прав автономных республик в сфере управления экономикой. Реорганизация в системе планирующих органов. Децентрализация управления экономикой. Перестрой ка управления промышленностью и строительством, переход на территориальный принцип управления. Реорганизация МТС. Укрепление материально- технической базы колхозов. Меры по углублению научно- технического прогресса. Освоение целинных земель. Свертывание Постановление ЦК КПСС и СМ СССР о развитии массового жилищного строительства: начало решения жилищной проблемы в стране. 1956-1964 гг. — правительственные решения: — о прекращении выпуска облигаций госзаймов и сезонных снижений розничных цен; — о повышении зарплаты низкооплачиваемым работникам (на 35%), изменениях в приусадебных и подсобных хозяйств. трудовом законодательстве, пенсионном обеспечении; — об установлении 7- часового рабочего дня; — об отмене налога на холостяков, одиноких и бездетных граждан. Изменение правового и социального положения колхозников — получили паспорта, введена денежная оплата их труда. Брежнев Л.И. (1964- 1982) Сокращены планируемые показатели. Предприятия могли оставлять часть доходов Фонды 1. Материального поощрения 2. Соц.-культурного и бытового развития 3. Самофинансирован ия производства. Вместо совнархозов отраслевые министерства В сфере экономики практически не проводились реформы, за редким исключением. Зато в этот период улучшились контакты с другими странами, что положительно сказалось на развитии внешней экономики. Реформа 1965 года не принесла никаких изменений в экономику, показав полное бессилие государственного аппарата. Возврат к школе-10 летке (1964). Отмена обязательного профессионального обучения, введение уроков трудового обучения (1966). Достижение к 1970 обязательного всеобщего среднего образования. Введен ие новых учебных планов с дифференциацией на старшей ступени (9- 10 классы) Андропов Ю.В. (1982- 1984) В частности, после прихода к власти в конце 1982 года, Андропов заметно сократил численность аппарата Были ужесточены меры трудовой дисциплины, вплоть до того, что в местах общественного скопления проводились облавы с целью выявить прогульщиков и Улучшение трудовой дисциплины. В некоторых городах устраивались милицейские облавы в кинотеатрах, крупных магазинах и государственного секретаря. В дальнейшем, 19 министров лишились работы, произошло переизбрание новых лиц коммунистической партии на самые ответственные посты. Андропов, как и его предшественники, пытается сформировать вокруг себя некую группу сподвижников, готовых поддерживать все его реформы. Также генеральный секретарь привлекает к государственной деятельности видных ученых, докторов экономических наук. В этот же период наблюдаются послабления в плане государственного давления на интеллигенцию. тунеядцев. Андропов вел активную борьбу со спекуляцией и нетрудовыми источниками дохода. Ужесточились меры борьбы с коррупцией и злоупотреблением в торговле. Андропов продолжал настаивать на наращивании экономического влияния отечественной продукции и полной ликвидации иностранных товаров. других общественных местах, направленные на задержание прогульщиков; однако нередко борьба за укрепление трудовой дисциплины сводилась к тому, что начальники «распекали» сотрудников, которые якобы «шатались по магазинам» в рабочее время. Когда Андропову доложили о таких курьёзах, он усовершенствовал указ, и тогда кампания принесла свои плоды. Однако генсек понимал, что данная мера может привести лишь к кратковременным результатам, а чего-то серьёзного можно добиться лишь жёсткими реформами. Черненко К.У. (1984- 1985) Улучшение международных отношений. В сфере международных отношений во времена Черненко началось потепление отношений с Частичная децентрализация экономики. Резко усилить экономическую заинтересованность трудящихся и самих предприятий в эффективности производства. Реформа школ. Именно при Черненко, который был педагогом по образованию, была начата реформа средней школы. Образование стало 11-летним. Школу Китайской Народной Республикой. Напомним, что в начале 70-х годов прошлого века зародилось напряжение в советско-китайских отношениях. Коммунистическая партия Китая начала претендовать на лидерство в социалистическом лагере, постепенно вытесняя СССР. После непродолжительных военных конфликтов и ухода из политической арены Мао Цзэдуна, дипломатические отношения Советского государства с дружественной республикой Китай были полностью разорваны. И только при Константине Черненко напряжение постепенно стало спадать. Сейчас Россия и Китай - деловые партнеры. При Черненко же Москву впервые посетил глава испанского государства - король Хуан Карлос I. А вот с Соединенными Отсутствие единства в партийном руководстве. разделили на начальную (1-4 классы), среднюю (5- 9 классы ) и среднюю общеобразовательну ю (10-11 классы). При этом предполагалось давать возможность факультативного изучения любимых предметов, а также то, что после окончания школы все ребята овладеют еще и какой-нибудь нужной и важной стране специальностью. "Учащимся 8 - 11 классов предоставляется возможность углубленного изучения по их выбору отдельных предметов физико- математического, химико- биологического и общественно- гуманитарного цикло Штатами найти какие-либо точки соприкосновения в политической сфере так и не удалось. В ответ на бойкот, объявленный США и союзными с ними государствами проходившей в Москве Олимпиаде- 80, СССР решили бойкотировать олимпийские игры в Лос-Анджелесе 1984 года. |