№
|
Проект, задание
|
Срок
|
Планируемый
результат
|
Фактический результат
|
Оценка
наставника
|
Раздел 1. Анализ профессиональных трудностей и способы их преодоления
|
1.1.
|
Провести самодиагностику на предмет определения приоритетных направлений профессионального развития
|
1 четверть
|
Определен перечень дефицитных компетенций, требующих развития; сформулирован перечень тем консультаций с наставником
|
получена консультация; осуществлен обмен опытом
|
результат достигнут в полной мере
|
1.2.
|
Провести диагностическую/развивающую беседу с наставником, для уточнения зон профессионального развития
|
1 четверть
|
получена консультация; осуществлен обмен опытом
|
В процессе
|
1.3.
|
Разработать меры по преодолению профессиональных трудностей с учетом тем мероприятий раздела 2.
|
1-2 четверть
|
Разработаны меры преодоления профессиональных трудностей
|
получена консультация;
|
В процессе
|
Раздел 2. Вхождение в должность
|
2.1.
|
Познакомиться с ОО, ее особенностями, направлениями работы, Программой развития и др.
|
1 четверть
|
Осуществлено знакомство с особенностями и направлениями работы ОО в области педагогики, изучена Программа развития ОО
|
получена консультация;
|
результат достигнут в полной мере
|
2.2.
|
Изучить помещения ОО (основные помещения, правила пользования и пр.): учебные кабинеты, актовый и физкультурный зал, библиотека, столовая и пр.
|
1 четверть
|
Хорошая ориентация в здании ОО, знание аварийных выходов, плана эвакуации
|
получена консультация;
|
результат достигнут в полной мере
|
2.3.
|
Познакомиться с коллективом и наладить взаимодействие с ним: руководство ОО, педагоги-предметники; педагог-психолог, документовед, бухгалтерия, завхоз и пр.
|
1 четверть
|
Совместно с наставником нанесены визиты-знакомства, во время визитов обсуждены направления взаимодействия и сотрудничества
|
получена консультация;
|
результат достигнут в полной мере
|
2.4.
|
Изучить сайт ОО, страничку ОО в социальных сетях, правила размещения информации в Интернете о деятельности ОО
|
1 четверть
|
Хорошая ориентация по сайту на страницах ОО https://school1-megion.ru/, в соцсетях, изучены правила размещения информации в Интернете
|
получена консультация;
|
результат достигнут в полной мере
|
2.5.
|
Изучить Кодекс этики и служебного поведения сотрудника ОО (взаимодействие с родителями, коллегами, учащимися и пр.)
|
1-2 четверть
|
Применяются правила Кодекса этики и служебного поведения
|
получена консультация;
|
В процессе
|
2.6.
|
Сформировать понимание о правилах безопасности при выполнении своих должностных обязанностей
|
1 четверть
|
Соблюдаются правила безопасности при выполнении должностных обязанностей
|
консультирование
|
результат достигнут в полной мере
|
2.7.
|
Изучить методику построения и организации результативного учебного процесса
|
1 полугодие
|
Организован результативный учебный процесс по дисциплине Русский язык и литература в 5 классах
|
консультирование
|
В процессе
|
2.8.
|
Научиться анализировать результаты своей профессиональной деятельности
|
1-4 четверть
|
Изучены и внедрены методы анализа планов деятельности педагога, применяемых методов обучения.
|
консультирование
|
В процессе
|
Раздел 3. Направления профессионального развития педагогического работника
|
3.1.
|
Изучить психологические и возрастные особенности учащихся 5 классов
|
1-2 четверть
|
Изучены психологические и возрастные особенности учащихся 5 классов, которые учитываются при подготовке к занятиям
|
Беседа с психологом ОО
|
В процессе
|
3.2.
|
Освоить эффективные подходы к планированию деятельности педагога
|
1полугодие
|
Освоены такие эффективные подходы к планированию деятельности педагога, как SMART-целеполагание, …
|
консультирование
|
В процессе
|
3.3.
|
Познакомиться с успешным опытом организации внеклассной деятельности
|
год
|
Изучен успешный опыт организации таких мероприятий, как фестиваль проектов, тематические экскурсии, викторина, конкурс чтецов «Живая классика»
|
консультирование
|
В процессе
|
3.4.
|
Изучить успешный опыт организации работы с родителями (в т.ч. - подготовка и проведение родительских собраний; вовлечение их во внеурочную деятельность)
|
1полугодие
|
Подготовлены и проведены 2 род. собрания, мероприятия с родителями планируются в будущем (после окончания пандемии)
|
получена консультация; осуществлен обмен опытом
|
В процессе
|
3.5.
|
Изучить документы и НПА, регулирующие деятельность педагога (в т.ч. Положение по оплате труда, должностная инструкция и пр.)
|
1полугодие
|
Изучено содержание эффективного контракта педагога, Положение по оплате труда
|
консультирование
|
результат достигнут в полной мере
|
3.6.
|
Освоить успешный опыт учебно-методической работы педагога (составление технологической карты урока; методрекомендаций по русскому языку и литературе работа с сайтами и пр.)
|
2-е полугодие
|
Составлены технологические карты уроков и конспекты тем по дисциплине, проведено ознакомление с сайтами-помощниками, например https://resh.edu.ru/ и др.
|
консультирование
|
В процессе
|
3.7.
|
Изучить опыт участия педагогов в проектной деятельности ОО
|
2-е полугодие
|
На стадии изучения проекты ОО по профилю деятельности педагога и выявлена роль педагога
|
консультирование
|
В процессе
|
3.8.
|
Изучить перечень и порядок предоставления платных образовательных услуг в ОО
|
2-е полугодие
|
Документы на стадии изучения
|
консультирование
|
В процессе
|
3.9.
|
Перенять опыт оформления документации (перечень, шаблоны и правила), сопровождающей деятельность педагога
|
1-е полугодие
|
По формату подготовлены Рабочие программы по предметам Русский язык, Литература, факультатив по русскому языку и литературе «Школьный олимп»
|
Консультирование, осуществлен обмен опытом
|
В процессе
|
3.10
|
Изучить успешный опыт организации профессионального развития педагога (в т.ч. - использование возможностей ресурсных центров, площадок, формы и направления профразвития)
|
2-е полугодие
|
На основе изучения успешного опыта организации профразвития в ОО выбраны формы собственного профразвития на следующий год - прохождение курсов.
|
получена консультация; осуществлен обмен опытом
|
В процессе
|
3.11
|
Сформировать понимание эффективного поведения педагога при возникновении конфликтных ситуаций (между педагогом и родителем, педагогом и коллегами и пр.), познакомиться со способами их профилактики и урегулирования
|
2-е полугодие
|
Усвоен алгоритм эффективного поведения педагога при возникновении конфликтных ситуаций в группе учащихся и способов их профилактики
|
консультирование; осуществлен обмен опытом
|
В процессе
|
3.12
|
Познакомиться с успешными практиками разработки и внедрения образовательных инноваций в практику пед. деятельности
|
2-е полугодие
|
Изучена практика разработки и внедрения деятельностной технологии, игровой технологии, и др. в образовательный процесс
|
консультирование; осуществлен обмен опытом
|
В процессе
|
Раздел 4. Консультирование (2 год наставничества)
|
4.1
|
Современный урок. Мотивация к уроку.
|
сентябрь 2022
|
Актуализированы требования к современному уроку, отработаны критерии анализа урока
|
совместное планирование, взаимопосещение
|
результат достигнут
|
4.2
|
Построение системы работы с разными категориями детей
|
год
|
проведено собеседование по итогам четверти, проанализированы результаты учащихся
|
получена консультация; осуществлен обмен опытом
|
|
4.3
|
Организация проектно-исследовательской деятельности
|
2 пол-е
|
Изучена структура учебного проекта, разработаны 2 проекта
|
осуществлен обмен опытом
|
|
4.4
|
Взаимопосещение уроков
|
год
|
уроки соответствуют требованиям
|
взаимопосещение
|
|
4.5
|
Инновационные технологии и процессы в обучении
|
год
|
Внедрить результаты
деятельности по
самообразованию в практику
своей работы
|
консультирование; осуществлен обмен опытом
|
|
4.6
|
Анализ собственной педагогической деятельности и составление совместного плана работы
|
май 2023
|
|
|
|
|
|
Скачать 23.83 Kb.