5 кмж. 09.02.23ж 5 с каз. Саба таырыбы Сатарды Александр Македонский скеріне арсы кресі. Зерттеу сраы Неліктен Александр Македонский ді сатара жасаан жорыы стсіз аяталды
 Скачать 0.83 Mb.
|
|
Пән: Қазақстан тарихы Мектеп: Күні: 09.02.2023 Мұғалім аты-жөні: Сынып: 5 ә.б.ғ Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы: Сақтардың Александр Македонский әскеріне қарсы күресі. Зерттеу сұрағы: Неліктен Александр Македонский дің сақтарға жасаған жорығы сәтсіз аяқталды? Сабақтың мақсаты:Александр Македонский империясының скифтердің территориясына жасаған жорығының сәтсіз болуының себептерін анықтау.Сақтардың жауынгерлік ерліктері, Кирмен, Дариймен соғысы, Шырақтың өз елін қорғаудағы ерліктері туралы баяндай отырып, оқушыларды отансүйгіштікке тәрбиелеу. Бағалаукритерийлері Оқушылар сақтардың тәуелсіздік үшін соғысқанын түсінеді. Александр Македонский мен скифтертуралыбіледі. А. Македонскийдіңскифтергеқарсысәтсізжорығынбіледі. Тілдікмақсаттар Әскери жорық, фаланга, әскер, скифтер, Парсы, патша, тайпа, Орта Азия, Геродот, археология, ежелгі грек авторлары, одақ, мемлекет Керектісөзтіркестері: Александр Македонскийдіңбастыерекшеліктері .. А. Македонскийдіңжорықтарыныңбастыбағыттары ... Македондықтардыңскифтердіжаулап ала алмауыныңсебебі ... Алдыңғыбілімі Сақтардың тәуелсіздік үшін күресі Сабақбарысы Жоспарланған уақыт Жоспарланған әрекеттер Ресурстар Ұйымдастыру сәті Амандасу. Оқушылардытүгендеу.Жеке жұмыс.Бағалаупарағынтарату. «Әр елде қалай сәлемдеседі?» Жапония Жапон халқы сәлемдесу рәсіміне аса ән береді. Бір-бірін көрген кезде олар иіледі. Жастар өзара бастарын изеп амандасады. Ал татамиде тізерлеп отырып, жерге қарай иілу кере Қытай Қытай халқының дәстүрлі сәлемдесуі «коутоу» деп аталады. Сәлемдескен кезде қолдарды бүгіп, иілу қажет. Әйел азаматтардың сәлемдесу рәсімі «ваньфу» деп аталады. Олар қолдарын біріктіріп, оны денесінің бойымен төмен қарай сырғытады. Ирандықтар бір-бірінің қолын алып болғаннан кейін, оң қолдарын жүрек тұсына қояды. Замбезияда отыра қалып, қол шапалақтайды. Тибеттіктер оң қолымен қалпақтарын шешіп, сол қолын құлаққа қояды да, тілдерін шығарады. Үйтапсырмасынсұрау. «Миғашабуыл»-сұрақтарғашапшаңжауап беру. Б.1.Б.з.б 530ж сақжерінебасыпкіргенкімдер? 2.Рим тарихшысыТрог не туралыжазды? 3.Парсы патшасы Кир қандайқулықойлады? 4.Парсылардың торынатүсіпқалғанкім? 5.Геродот осы соғыстықалайсипаттады? 6.Қай жылыпарсыларқайтаданшабуылжасады? 7.Полиэн «Шырақ»-туралы не депжазды? 8.Сақтар қайжерлердегісоғысқақатысқан? Тақырыпқа шығу:  Қалайойлайсыздар, бүгінгібіздіңсабақтыңнегізгімақсатықандайболуы мүмкін? Сабақмақсатынайқындау:А.Македонскийтуралы видеоролик көрсету. Тапсырма: Б.Видеороликбойыншасұрақ:не туралытыңдадық? «Александр Македонский дегенкім?»болжаужасау. М.А.Македонский туралықысқашамағлұмат беру. Д.Абай «Ескендірнама»-үзінді Д. А.Македонский туралықысқашахабарлама 1 Тапсырма:Жеке жұмыс. Александр Македонский туралымәтіндіоқып,сұрақтарғажауап беру. Александр Македонский б.з.д. 356 жылыМакедониядадүниегекелді. Оның әкесі Филипп ІІ Македонияныңпатшасыболған. Ал анасы – Олимпиада Эпирбилеушісініңқызыболды. Александрды 7 жасынанбастап соғыс өнері мен әр түрлі ғылымдарға үйрете бастаған. АлайдаАлександрдыңөзі философия мен математикағаешқызығушылықтанытпады. Есесінеатқашауып, садақатуданешкімгедесбермеген. Александр Македонскийдіңұстаздарыныңбіріежелгі грек философы, ойшыл, дана Аристотель болды. АристотельдіңӘлемтуралы, оныңғажайыптары мен байлықтарытуралыайтқанәңгімелеріненкейін, Александр әлемдіжаулапалудыармандайбастады.Александр 16 жасындаалғашретшайқасқа афиндықтармен соғысқа түседі. Оныңбасқарғанаттыәскерімакедондықтарғажеңісәкеліп, жасқолбасшыға «Ұлы» дегенлақапатбереді. Александрдыңатыноныңсоғыстарышығарады.Александрдың әкесі оның алғашқытәжірибелеріне риза болып, осы сәттенбастап Александр әскеритехникалардыүйренебастады: соғыс жүргізу әдісін, македондықтардыңәскеришебі – фаланганыңерекшеліктерінжетікмеңгерді. «АқиқатнемесеЖалған» сұрақтарынажауап беріңіз. ЖалғанАқиқат 1.Александрдың әкесі Филипп патшаболған 2.Александар математикаға қызығушылық танытпаған 3.Александрдың ұстазы - Геродот 4.Александр алғашрет 18 жасындашайқасқатүскен 5.Александрды 5жасынан соғыс өнері мен әртүрліғылымғаүйренебастады Дескрипторлар: Александра Македонсийдіңөмірбаянынбіледі Олтуралыақиқатжәнежалғанфактілердіажыратаалады. Соңынандұрысжауабынкөрсетіп, өзаратексеру жұмыстарын ұйымдастыру. Д.Александрияқаласытуралыхабарламажасау. Сабақтақырыбыбойынша презентация, Александр Македонский туралы текст Сабақтыңортасы Тапсырма:Жеке жұмыс. 1тапсырма:Тарихисынақ хат: 1.Ескендір ________20шілдеб.з.б ____дүниегекелген. 2.Грек македонбасқыншыларынақарсыкүресті________атты сақ басқарды. 3.Күннің ыстығы,_________жиіжиішабуылдары мен соғысу ________гректердіәбденәлсіретті. 4. «Александр жорығы» еңбегін ______________ жазды. 5.Сақтар _____ гарнизоны орналасқан _________ қазіргі Самарқанды қорщауға алды. Тірек сөздер: Зұлқарнай, 356 жылы, Арриан,сақтардың,шабулдары,Спитамен, грек, Маракананы, тақтиқасы. Дескриптор: -берілген тапсырмаға сәйкес маңызды адам аттары мен оқиғаларды біледі; 2тапсырма:Сәйкестендіру:
Дескриптор: -Сақтарғабайланыстымаңыздыоқиғаболғанжылдардыбіледі; 3 тапсырмаКартаменжұмыс:  Атыаталғанжерлерді,картадантауып,көрсету,белгі салу. 1.Македония 2.Мараканда 3.Александрия-Эсхата 4.Александрия Дескриптор: -Македонскийдіңжаулапалғанжерлерінбіледі; -Маңыздыоқиғаболғанжылдартуралыбіледі; Оқушыларжұмысы,таратпаматериалдар Сабақтыңсоңы Рефлексия Блоб ағашы  Бағалау «Тарихи домино»-сөздершатастырылыпберіледі,тауыпорнынақоюкерек. 1.Полиэн: «Шырақесімдісақерліккөрсетіп,парсыларданкекалды». 2.Трог: «Томирисәйелболсада,жаудың шапқыншылығынан қорыққан жоқ». 3.Ктесий: «сақ әйелдері ержүрек келеді,соғысқаупітөнгендеерлерінекөмеккөрсетіп,ұрысқаараласады». 4.Грек тарихшылары: «Сақтардұшпанғақатал,досқаадал». 5.Страбон: «Сақтаржақсышабандоздар,оларсадақпен,қылышпен,қолабалталарменқаруланған,сауыткиген». Д.Александрияқаласытуалыхабарлама. Дескрипторлар: -сақтартуралыежелгітарихшылардың не жазғанынбіледі; -сақтардың:батыр,ержүрекекенінбіледі; Б.Суреттісөзжұмбақ:   Рефлексия: «Акронимсөзтәсілі »-әдісі: С А Қ Т А Р Үйтапсырмасы: Эссе жазу, тақырыбы: Александр Македонскийдің сақтарға жорығы (50 сөз) 1 тапсырма «Ақиқат немесе Жалған» сұрақтарына жауап беріңіз. (-,+)
2 тапсырма:Тарихи сынақ хат: 1.Ескендір ________ 20шілде б.з.б ____дүниеге келген. 2.Грек македон басқыншыларына қарсы күресті________атты сақ басқарды. 3.Күннің ыстығы,_________жиі жиі шабуылдары мен соғысу ________гректерді әбден әлсіретті. 4. «Александр жорығы» еңбегін ______________ жазды. 5.Сақтар _____ гарнизоны орналасқан _________ қазіргі Самарқанды қорщауға алды. Тірек сөздер: Зұлқарнай, 356 жылы,тақтиқасы, Арриан,сақтардың,шабулдары,Спитамен, грек, Маракананы 3 тапсырма:Сәйкестендіру:
4 тапсырмаКартаменжұмыс: Атыаталғанжерлерді,картадантауып,көрсету,белгі салу. 1.Македония 2.Мараканда 3.Александрия-Эсхата 4.Александрия 6 Қосымша тапсырма «Тарихи домино»-сөздер шатастырылып беріледі,тауып орнына қою керек.
Өз-өзін талдау 5 «А» сыныпы Сабақ тақырыбы: Александр Македонский әскеріне қарсы сақтардың күресі Сабақтың мақсаты: Александр Македонский империясының скифтердің территориясына жасаған жорығының сәтсіз болуының себептерін анықтау. Сақтардың жауынгерлік ерліктері, Кирмен, Дариймен соғысы, Шырақтың өз елін қорғаудағы ерліктері туралы баяндай отырып, оқушыларды отансүйгіштікке тәрбиелеу. Сабағымда сыни тұрғыдан ойлау техноогиясының элементтерін қолдандым. Сабақты бастамас бұрын Психологиялық ахуалдан бастадым «Әр елде қалай сәлемдеседі?». Сабақта «Миға шабуыл» әдісін, «Акроним» әдісі, Бейне баян көрсетілді, оқушыларға тапсырма сайын бағаланды, тарихи сынақ хат өткізілді, бірнеше тілде сабақ меңгерілді. ................. |