Самоанализ урока русского языка
 Скачать 15.08 Kb.
|
|
Мазурина Галина, 21НК группа Самоанализ урока русского языка Общей целью урока было: вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс, в деятельности которого происходит чёткое осознание того, что русский язык богат и прекрасен, познаваем, раним, требует внимания – глубокого изучения. Я думаю, что в целом, обучающиеся смогли достигнуть поставленной цели урока. Внутренняя структура в целом была выстроена правильно. Последовательность заданий и взаимосвязь межу ними присутствовала. Характер деятельности учащихся был целесообразно распределён на уроке. Внутренняя структура урока: организационно-мотивационный этап; актуализация (словарная работа); сообщение темы урока и постановка задачи (рассмотрели иллюстрации на экране и сформулировали тему урока; ставили задачи, после определения темы урока); изучение нового материала (используются конверты с заданиями для каждого этапа изучения темы: работа с учебником, работа в группах, работа в парах,); физкультминутка (здоровьесберегающие технологии); закрепление (самостоятельная работа с проверкой по эталону из учебника); итог урока (подвели итог о том, какие слова называются устаревшими и новыми); рефлексия (эмоциональная). Методы обучения, присутствующие на уроке: словесный (на протяжении всего урока учитель вёл беседу с учащимися), наглядный (презентация). Формы работы: групповая, фронтальная, парная, самостоятельная. Средства: презентация, карточки с заданиями. Неудачные моменты: необходимо было более подробно поговорить о том, как появляются слова синонимы к устаревшим словам, так же поговорить о том почему исчезают некоторые слова из обихода. Я думаю в проведённом мною уроке разрыва между общей целью урока и результатами урока не было. Подводя итог, я делаю вывод, что в целом данный мною урок был неплохим. Несомненно, мною были допущены ошибки, которые были последствием моей профессиональной неопытности, но в дальнейшем я постараюсь их исправить. |