самостоятельная работа к теме 3.. Самостоятельная работа к теме 3. Самостоятельная работа к теме 1 Особенности реализации

• Название: Самостоятельная работа к теме 1 Особенности реализации
• Анкор: самостоятельная работа к теме 3
• Дата: 28.08.2022
• Размер: 15.01 Kb.
• Имя файла: Самостоятельная работа к теме 3.docx
• Тип: Самостоятельная работа; #654686

Самостоятельная работа к теме 3.1.3. Особенности реализации

образовательной деятельности и планирование учебного времени в

«Школе Минпросвещения России»

1. 
   Соотнесите приведенные ниже понятия мотивации:
   

1.- В;

2.- А;

3.- Б

2. Прочитайте текст и заполните пропуски предложенными словосочетаниями:

Индивидуальный образовательный маршрут педагога должен быть рассчитан не на простой прирост (В) знаний, умений, навыков, компетенций, а на главное приобретение педагогического работника – (А) творческое отношение к себе, своему видению мира и своей роли в нем, к росту своего личностного потенциала, (Б) к непрерывному профессиональному развитию.

3. 
   Отметьте верные утверждения:
   

a. поиск и подбор наставника для образовательной организации с

низкими образовательными результатами, в том числе во многих

сельских и удаленных школах, в которых отсутствуют кандидаты в

наставники, удовлетворяющие установленным требованиям, может

осуществляться на дистанционной основе (Верно)

b. на наставника возложена обязанность принимать участие в оценке

качества реализованной персонализированной программы

наставничества (Верно)

c. одна из обязанностей наставника – вносить предложения о поощрении

молодого (начинающего) педагога или о применении мер

дисциплинарного воздействия

d. наставник вправе обращаться к куратору с предложениями по

внесению изменений и дополнений в документацию и инструменты

осуществления персонализированных программ наставничества

3. 
   Соотнесите описание с определением дефицитарных уровней, установленных после проведения диагностики сформированности профессиональных предметных компетенций педагогического работника
   

1.- a ;

2.- c ;

3.- b.

3. 
   Вставьте в текст пропущенные словосочетания:
   

Применительно к управленческим кадрам: высокий уровень дефицита управленческих компетенций означает (c.) неумение решать стандартные управленческие задачи, средний – (b.) неумение решать управленческие задачи в нестандартных ситуациях, минимальный –(a.) неумение решать управленческие задачи в новых условиях.