день музыки. Сценарий к Международному дню музыки
 Скачать 39.62 Kb.
|
|
Сценарий к Международному дню музыки. Ведущий 1: - Здравствуйте! Ведущий 2: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный день. Мы пришли в гости, на праздник. Аделина , какой у тебя самый любимый праздник? Когда дарят много подарков? Ведущий 1: День рождения. Ведущий 2: Верно – это День рождения. Вот и мы с вами попали на День рождения. А кто же виновник торжества? Вместе: МУЗЫКА!!!!! Без музыки не проживу и дня! Аделина Она во мне, она вокруг меня. И в пенье птиц, и в шуме городов, В молчанье трав, и в радуге цветов И в зареве рассвета над землёй…. Она везде и вечно спутник мой. Добрый день, дорогие гости! Рады видеть вас на нашем праздничном концерте! Сегодня мы встретились накануне праздника – Международного дня музыки, который отмечается 1 октября. В 1975 году по решению ЮНЕСКО был учрежден Международный день музыки, а его инициатором стал знаменитый композитор, классик 20 века Д. Д. Шостакович. (Фархат) День музыки – это профессиональный праздник для всех музыкантов, композиторов, певцов, но также это и праздник для всех любителей и ценителей одной из важнейших составляющих нашей жизни – музыки. Во всем мире ежегодно он отмечается большими концертными программами. Наш концерт, подготовленный учащимися , мы тоже посвящаем Дню музыки. «Нәни музыкант» Слово «музыка», в переводе с греческого означает «искусство муз». Музыка всегда была и будет величайшим искусством, достойным восхищения и преклонения. Д. Шостакович, когда обратился к международной общественности с письмом, говорил, что «главное – музыка открывает человеку новые миры и выполняет благородную миссию объединения людей». А знаете ли вы, что музыкальный язык – это единственный на земле международный язык, его понимают все музыканты мира. А музыка, не нуждаясь в переводе, понятна всем народам, несмотря на национальные и культурные различия. Р. Шуман Пьеса – С музыкой человечество знакомо с давних времен. Даже есть убеждение, что музыка родилась вместе с человечеством. В пещерах Африки сохранились наскальные рисунки исчезнувших племен, на которых изображены люди с музыкальными инструментами. Мы уже никогда не услышим той музыки, но когда-то она скрашивала жизнь людей, заставляла их радоваться или печалиться. С. Рахманинов «Сон» - Музыка идет рука об руку с человеком на протяжении всей тысячелетней истории. И в этом мы должны быть благодарны талантливым композиторам и исполнителям. Исполнитель является как бы посредником между композитором и слушателем. Он должен не просто прекрасно исполнить музыку, но и точно передать смысл, содержание, чувства, заложенные в произведении. Русский пианист, дирижер и композитор Антон Рубинштейн говорил: «Исполнение – это второе творение». Опускаешь на клавиши руки, Волшебство совершается вдруг, И рождаются чистые звуки, Серебром, рассыпаясь вокруг. (Алина 4б) Ровно семь цветов у радуги, А у музыки семь нот. На земле для нашей радости Вечно музыка живет! Это истинное чудо! Нот всего семь, а таинственная сила, скрытая в них, необъятна! (Ринас 4б) Мир чудесный! Мир мечтаний! Рай земной небесных муз! Чувств и звуков сочетание В гармонический союз! Лейтесь, лейтесь с неба звуки! Как отрадно в вас мечтать! И в томлениях сладкой муки Умирать и оживать! (Булат 4б) Вряд ли кто-нибудь будет спорить: нужна ли музыка в жизни людей? До такой степени она слилась с нашей жизнью, вошла в каждый дом. Мы с ней рождаемся, с ней идем по жизни. Прекрасной музыки звучанье Поможет нам в печальный час. В минуты страха и отчаянья Она, как друг, поддержит нас. Когда от счастья мир закружится, И ноги пустятся вдруг в пляс, Мы сердцем обратимся к музыке, Такой вот сладостный альянс…. Ведущий: Ребята, нужно придумать как можно больше слов, где в словах встречаются названия нот. Пример: - с нотой «ДО»: дом, дорога, добрый; - с нотой «РЕ»: река, ребус, перемена; - с нотой «МИ»: мимоза, миска, мир; - с нотой «ФА»: фантик, фуфайка, фабрика; - с нотой «СОЛЬ»: сольфеджио, фасоль; - с нотой «ЛЯ»: лягушка, лямка, поляна; - с нотой «СИ»: синица, сирень, персик. Звучит музыка. Команды пишут слова на листах и по истечении 5 минут сдают их жюри. Подведение итогов. Ведущий: А теперь проведем игру со зрителями. Я буду показывать вам рисунки музыкальных инструментов, ваша задача – правильно их назвать. Зрители выполняют задание Ведущий: Восьмая станция: «Музыкальные загадки». Ребята, вы получаете загадки. Отвечает участник команды, которой первым поднимет руку. За каждую отгаданную загадку команда получает 1 нотку.Конкурс называется «Викторина» Ведущий 1: - Как много написано красивых мелодий, все они состоят из семи нот. А вы знаете что это за ноты? (до, ре, ми, фа, соль, ля, си) . 1)В музыке сколько нот? 2)Ансамбль из трех исполнителей.(Трио) 3)Ансамбль из четырех исполнителей.(Квартет) 4)Артист, исполняющий самостоятельную партию.(Солист) 5)Произведение, состоящее из музыки и слов.(Песня) 6)Часть песни, с повторяющимися текстом.(Припев) 7)Кто пишет музыку? (Композитор) 8)Перерыв в звучании называется (паузой) 9)Веселая музыка как называется? (Мажор) 10)Грустная музыка как называется? (Минор) 11)Как называется торжественная государственная песня?(Гимн) 12) Каким ключом нельзя открыть дверь?( Скрипичный) 13) Какую ноту кладут в суп?(соль) Международный день музыки Цель: формирование музыкальной культуры школьников. Задачи: Знакомство детей с историей музыки и с музыкальными инструментами; Музыкальное развитие учащихся через непосредственное участие в разных видах музыкальной деятельности; Развитие творческого потенциала ребят, благодаря приобщению к великим образцам музыкальной культуры человечества.. Оборудование. Компьютер. Мультимедийный проектор. Экран. Музыкальные инструменты. Музыкальный материал. З.Роот “Звуки музыки” Ф.Шуберт “Аве Мария!” Л.Обер “Тамбурин” Г.Гендель “Ларго” И.Брамс “Колыбельная” Итал.нар. песня “Санта Лючия” Л.Бетховен “Торжественная песнь” Ж.Бизе “Хабанера” П.И.Чайковский “Утро” П.И.Чайковский “Камаринская” Ж.Рамо “Рондо” Ф.Шуберт “Колыбельная” Бальный танец Современный танец Г.Струве “Музыка” Действующие лица: Можно пригласить для концертного выступления учеников, обучающихся игре на музыкальных инструментах. В данном варианте - исполнители на скрипке, виолончели, флейте, кларнете, трубе, фортепиано, арфе саксофоне, а также исполнители бального и современного танцев. Королева - Музыка Композитор Музы (9) Музыканты – исполнители Танцоры ХОД УРОКА-КОНЦЕРТА (СЛАЙД 1) КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 2) Дорогие слушатели, сегодня мы отмечаем Международный день музыки. Этот праздник был учрежден 1 октября 1975 года по решению ЮНЕСКО. Одним из инициаторов учреждения Международного дня музыки являлся композитор Д.Д.Шостакович. В этот день во всем мире звучат музыкальные сочинения, вошедшие в сокровищницу мировой культуры. КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 3) Музыка живет в каждом из нас. Очень важно научиться воспринимать её. Имеет значение не только стиль музыки, ритм и тональность, но и на каком музыкальном инструменте исполняется произведение, ведь звучание каждого музыкального инструмента уникально и оказывает свое, неповторимое влияние на человека. Музыка делает нас лучше, умнее, и добрее. КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 4) Когда и как возникла музыка? В древности было сложено много легенд, мифов и сказаний о происхождении музыки. Немало красивых сказок было сложено и о происхождении музыкальных инструментов, о замечательных певцах и музыкантах прошлого. Такие сказки есть у всех народов. Древнегреческий миф о певце Орфее рассказывает, что даже дикие звери приходили послушать его голос и мирно лежали у ног певца. КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 5) В старинной русской былине повествуется о певце-гусляре Садко, искусство которого покорило морскую стихию. В этих легендах нашла выражение любовь человечества к музыке, восхищение ее красотой. КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 6) Изобретение музыки нельзя приписать никому, так же как нельзя приписать кому-либо изобретение нашей речи. Только человек может выражать в музыке все разнообразие своих чувств, мыслей, свое отношение к окружающей жизни. Слово “композитор” происходит от латинского “compositor”, что означает “сочинитель”. О чем же думает композитор, прежде чем приступить к созданию своего шедевра? Может быть, с такими словами рождается музыка? Чистый лист бумаги, Нотная строка... Звуки всей Вселенной В мыслях у меня... Дай мне силы, Боже, Это удержать, Красоту созвучий Людям передать! (Е.Арсенина) КОРОЛЕВА – МУЗЫКА (СЛАЙД 7) Слово “музыка” происходит от греческого “musike”, что означает “искусство муз”. Это вид искусства, в котором средством воплощения художественных образов служат определенным образом организованные музыкальные звуки. КОРОЛЕВА – МУЗЫКА Исполняют все слушатели в зале! (песня учится заранее на уроках музыки )З.Роот ПЕСНЯ “ЗВУКИ МУЗЫКИ” (СЛАЙД 8) КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 9) В древнегреческой мифологии музы - это красавицы богини, дочери бога Зевса и богини памяти Мнемозины. Они - покровительницы искусств и наук. Музам посвящались храмы, которые назывались мусейонами (от этого слова и произошло слово “музей”). КОРОЛЕВА – МУЗЫКА (СЛАЙД 10) От слова “муза” происходит слово “музыка”, первоначально обозначавшее не только музыку в нынешнем смысле, но и любое искусство или науку, которые связаны с деятельностью муз. МУЗЫ (читают все вместе) (СЛАЙД 11) Ветер чуть слышно поёт, Липа вздыхает у сада – Чуткая музыка всюду живёт – В шелесте трав, в шуме дубрав, Только прислушаться надо. Звонко струится ручей, Падает гром с небосвода – Это мелодией вечно своей Мир наполняет природа! Тихие слёзы свои ива роняет у брода... Трелью приветствуют ночь соловьи Звоном ветвей, песней дождей Мир наполняет природа. Птицы встречают восход, Ласточка солнышку рада! Чуткая музыка всюду живёт, Только прислушаться надо. (В.Семернин) КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 12) В Париже в Лувре находится древний саркофаг муз. (II в. н. э.) Слева направо: Клио (со свитком), Талия (с маской в руке), Эрато, Эвтерпа (с духовым музыкальным инструментом), Полигимния, Каллиопа, Терпсихора (с кифарой), Урания (с жезлом и глобусом), Мельпомена (с театральной маской на голове). КОРОЛЕВА – МУЗЫКИ (СЛАЙД 13) Древние греки считали музыку великим даром богов, а солнечного бога Аполлона — покровителем искусств и особенно музыки. Весной и летом на склонах Геликона Аполлон водит хоровод с девятью музами. Он руководит хором муз и сопровождает их пение игрой на своей золотой кифаре. Величаво идет Аполлон впереди, увенчанный лавровым венком, за ним следуют все девять муз: Каллиопа - муза эпической поэзии, Эвтерпа - муза лирики, Эрато - муза любовных песен, Мельпомена - муза трагедии, Талия - муза комедии, Терпсихора - муза танцев, Клио - муза истории, Урания - муза астрономии и Полигимния - муза священных гимнов. Торжественно гремит их хор, и вся природа, как зачарованная, внимает их божественному пению. КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 14) Когда же Аполлон в сопровождении муз появляется на светлом Олимпе, и раздаются звуки его кифары и пение муз, тогда замолкает все, воцаряются мир и тишина. Все боги Олимпа участвуют в веселом хороводе. Квадрига Аполлона украшает Большой театр в центре Москвы. МУЗА 1 (СЛАЙД 15) Я - Муза – музыки. Зовут меня Эвтерпа. Я покровительствую всем музыкантам. Если ваша музыка дарит людям радость и хорошее настроение, то ждите меня в гости. МУЗА 2 (СЛАЙД 16) Я - Муза лирической поэзии. Меня зовут Эрато. Прихожу я к вам тогда, когда душа ваша готова петь любовную серенаду возлюбленному человеку. МУЗА 3 (СЛАЙД 17) Я - Муза героической поэзии и красноречия. Зовут меня Каллиопа. Я дарую поэту власть над человеческими душами. Я побуждаю человека преодолеть свой страх перед судьбой. МУЗА 4 (СЛАЙД 18) Я - Муза трагедии. Меня зовут Мельпомена. Я - символ театрального искусства. Мои “жрецы” — актеры и режиссеры. Мой “храм” — театр. МУЗА 5 (СЛАЙД 19) Я - Муза комедии. Имя мое – Талия. Я вдохновляю вас посмотреть с юмором на все проблемы. Когда на вашем лице милое выражение, а глаза ваши искрятся добротой, то весь мир улыбается вам в ответ. МУЗА 6 (СЛАЙД 20) Я – Муза серьезной поэзии и гимнов. Зовут меня Полигимния. Я знаю великое множество хвалебных песен – гимнов, и храню в памяти эти песни, призванные славить Богов... МУЗА 7 (СЛАЙД 21) Я - Муза танцев и хорового пения. Имя мое – Терпсихора. Я открываю людям гармонию между внешним и внутренним, между душой и телом. МУЗА 8 (СЛАЙД 22) Я - муза истории. Мое имя Клио. Я помогаю каждому из вас найти свое предназначение. МУЗА 9 (СЛАЙД 23) Я - Муза астрономии. Зовут меня Урания. Я помогаю вам почувствовать себя частью Вселенной. Вы только рождаетесь, а звезды уже запечатлели для вас всю вашу жизнь. КОРОЛЕВА – МУЗЫКА Музы исполняют песню. Ф.Шуберт“ АВЕ МАРИЯ!” (СЛАЙД 24-25) МУЗА 1 (СЛАЙД 26) Музыка - творит чудеса! Она пробуждает чувства человека! МУЗА 2 Музыка обладает огромной силой. На свете нет людей, равнодушных к музыке. МУЗА 3 Композиторы раскрывают нам тайны своей души, сочиняя музыкальные произведения. Их великие имена всегда с благодарностью будут произносить потомки. МУЗА 4 (СЛАЙД 27) С музыкой человечество знакомо с давних времен. МУЗА 5 (СЛАЙД 28 - 29) В пещерах Африки сохранились наскальные рисунки давно исчезнувших племен. На рисунках изображены люди с музыкальными инструментами. МУЗА 6 (СЛАЙД 30) В 2000 году китайские археологи обнаружили музей музыкальных инструментов, созданных 2 тысячи лет назад, в эпоху древнейшей китайской династии Хань. Несмотря на почтенный возраст, почти все 150 найденных экспонатов были в хорошем состоянии. МУЗА 7 (СЛАЙД 31) Самыми древними инструментами среди тех, что найдены в Китае, являются разного рода свистульки и костяные дудочки, созданные в 5-4 тысячелетии до нашей эры. Так же во время археологических раскопок ученые нашли литофоны (цин), шаровидные глиняные окарины (сюнь), колокола из бронзы (чжун) и другие музыкальные инструменты, относящиеся к тому же времени. КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 32) Слово “оркестр” пришло к нам из греческого языка. Так называлась площадка круглой формы, на которой выступал хор и артисты театра. КОРЛЕВА – МУЗЫКА (СЛАЙД 33) Первые оркестры в современном понимании этого слова появились в 17-18 веке. Оркестр – это большой коллектив музыкантов, совместно исполняющих музыкальные произведения. МУЗА 8 (СЛАЙД 34) Современный симфонический оркестр состоит из четырех основных групп: струнная группа, деревянные духовые, медные духовые и ударные инструменты. Фундаментом оркестра служит струнная группа – это скрипка, альт, виолончель и контрабас. Струнные инструменты являются основными носителями мелодического начала в оркестре. Количество музыкантов, играющих на струнных инструментах, составляет примерно две трети всего коллектива. КОРОЛЕВА - МУЗЫКА Играет скрипка. СКРИПКА Л.Обер “Тамбурин” КОРОЛЕВА - МУЗЫКА Играет виолончель. ВИОЛОНЧЕЛЬ Г.Гендель “Ларго” МУЗА 9 (СЛАЙД 35) Мы уже не услышим той музыки, которую исполняли наши предки, но когда-то она заставляла их радоваться или печалиться. КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 36) Легенда “Пан и Сиринга”. Пан увидел однажды прекрасную Сирингу и полюбил её. Взглянула на Пана нимфа и в страхе обратилась в бегство. Едва поспевал за ней Пан, стремясь догнать ее. Но вот путь пресекла река. Куда бежать нимфе? Простерла к реке руки Сиринга и стала молить спасти ее. Бог реки внял мольбам нимфы и превратил ее в тростник. Подбежавший Пан хотел уже обнять Сирингу, но обнял лишь гибкий, тихо шелестевший тростник. Срезал несколько тростинок Пан и сделал из них сладкозвучную свирель, скрепив тростник воском. МУЗА 1 (СЛАЙД 37) Вторая группа инструментов в симфоническом оркестре - деревянные духовые. В нее входят: флейта, гобой, кларнет и фагот. КОРОЛЕВА – МУЗЫКА Играет флейта.ФЛЕЙТА И.Брамс “Колыбельная” КОРОЛЕВА - МУЗЫКА Играет кларнет. КЛАРНЕТ Ж.Бизе “Хабанера” КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 38) Нет на земле человека, который не любил бы музыку: старинную или современную, серьезную или легкую, классическую или эстрадную. За что же мы ее любим? Наверное, за то, что она вместе с нами радуется и плачет, переживает и восторгается, зовет нас на подвиги, любит и ненавидит. Наверное, за то, что единственная из всех искусств музыка очень тонко передает чувства и переживания человека. МУЗА 2 (СЛАЙД 39) Третью группу симфонического оркестра составляют медные духовые инструменты: труба, тромбон, валторна, туба. КОРОЛЕВА – МУЗЫКА Играет труба. ТРУБА Итальянская народная песня “Санта Лючия” и Л.Бетховен “Торжественная песнь” КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 40) Жизнь без музыки невозможна! С музыкой шли в бой войска, с музыкой люди обращались к Богу, музыкой славили царей, музыкой их свергали. Музыку возносили и запрещали, музыкантов славили и принижали. КОРОЛЕВА – МУЗЫКА (СЛАЙД 41) Музыку слушали и в городе и в деревне. Любили её и богатые и бедные. МУЗА 3 (СЛАЙД 42) Четвертая группа симфонического оркестра – это ударные инструменты. Основная их функция – ритмическая. Различают ударные инструменты с определенной высотой звучания – это литавры, ксилофон, оркестровые колокольчики и другие. А также с неопределенной высотой звучания - это барабаны, тамтам, треугольник, тарелки и другие инструменты. МУЗА 4 (СЛАЙД 43) Композиторы иногда включают в состав оркестра фортепиано, арфу, саксофон, челесту, орган и другие инструменты. КОРОЛЕВА – МУЗЫКА Играет фортепиано. ФОРТЕПИАНО П.И.Чайковский “Утро” и “Камаринская” КОРОЛЕВА – МУЗЫКА Играет арфа. АРФА Ж.Рамо “Рондо”(СЛАЙД 44) КОРОЛЕВА – МУЗЫКА Играет саксофон. САКСОФОН Ф.Шуберт “Колыбельная”(СЛАЙД 45) МУЗА 5 (СЛАЙД 46) Земля, весь мир людской ежечасно, ежесекундно вибрирует звуками музыки. Представьте себе, что музыка вдруг исчезнет и наступит тишина. Мы не сможем петь и танцевать. Человечество потеряет самый живой и понятный общий язык. МУЗА 6 Эту ситуацию можно было увидеть в немом кино. Сначала фильмы были без звука. На экране двигались, разговаривали, спешили куда-то люди. Они напоминали движение теней, безмолвных и бесшумных. Поэтому музыка оказалась необходимой в кино. МУЗА 7 (СЛАЙД 47) Очень часто мы запоминаем музыку из фильма, хотя не помним самого фильма. Как правило, хорошая музыка, прозвучав в кино, приобретает новую жизнь вне экрана. Она звучит с концертной эстрады. Да просто остается в нашем сердце! КОРОЛЕВА – МУЗЫКА Исполняется бальный танец. БАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ (СЛАЙД 48) МУЗА 8 (СЛАЙД 49) Начало третьего тысячелетия показывает, что музыка не утратила своего значения, а напротив – потребность в ней увеличивается. Современные представления о музыке формируются в мультикультурном пространстве, расширяя наши знания о различных культурных средах, пластах, традициях, где музыка обязательно присутствует. МУЗА 9 Используются возможности широкого межкультурного обмена. Благодаря сети Интернет музыка стала доступней, чем когда либо. Сегодня в интернете можно найти практически все музыкальные композиции, которые были написаны и сыграны человечеством за всю его историю. КОРОЛЕВА – МУЗЫКА Исполняется современный танец. СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ (СЛАЙД 50 ) КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 51) Одна из главных особенностей музыки – объединять людей. Язык нот и дирижерских жестов понятен музыкантам всего мира. Музыканты – первые посланцы мира. Они связывают народы пониманием, уважением, дружбой и любовью. КОРОЛЕВА - МУЗЫКА И мы с вами, дорогие ребята, делаем мир добрее. И пусть вы не станете профессиональными музыкантами, главное, чтобы музыка была так же вам нужна, как природа, дружба и любовь. КОРОЛЕВА – МУЗЫКА Исполняют все слушатели в зале! (песня учится заранее на уроках музыки) Г.Струве “Музыка” (СЛАЙД 52) КОМПОЗИТОР ( СЛАЙД 53) У каждого человека есть своя любимая музыка, которая заставляет плакать и радоваться, позволяет задуматься о смысле жизни и бытия. Музыка – это сильнейший инструмент воздействия на человека. Музыкой можно наслаждаться, ее надо слушать и понимать. Тогда жизнь будет ярче, интереснее, а люди станут мудрее и добрее! КОРОЛЕВА – МУЗЫКА (СЛАЙД 54) Поздравляю вас с Международным Днем музыки! Миниатюра "Мой сынок!" Мама: Вставай, сынок. Будильник звонит, в школу опоздаешь! Сын: Не хочу. Опять Петров ко всем приставать начнёт… драку затеет! Мама: Если не встанешь, опоздаешь к первому уроку. Сын: Ну и ладно. Смотреть, как Иванов снова тряпками будет кидаться? Мама: И всё-таки нехорошо опаздывать. Сын: Ну и пусть! А хорошо, когда Сидоров из рогатки в людей стреляется? Мама: Сынок, ну вставай, у тебя всего полчаса осталось, не успеешь собраться в школу? Сын: Не хочу я! Снова Афонин сбежит с уроков и в туалете курить будет! Мама: Сынок, ну нельзя быть таким ленивым и невоспитанным, ты же не можешь просто не ходить в школу, ведь ты же… директор, сынок! ( сынок встает и уходит собираться в школу) Сценка" Домашние хлопоты". Входит мама домой! -Ура, мамочка, наша дорогая пришла! - Наша любимая! -Наша мудрая! -Наша славная! -Ой, ребята, а хлеба-то я забыла купить ( все быстро разбегаются) - Саша, сынок, возьми деньги и сходи за хлебом. -А чего это я должен идти за хлебом, а? Почему я -то! Я чего Вам слуга в лаптях! Вот пусть Лешка сходит. Я вчера пол подметал. И у меня, ой, живот прихватило, его прям тошнит. -А Лешка, почему, чего я вам рыжий что ли? -Я вчера пол подметал. И у меня, ой, живот прихватило болит мочи нет, всю ночь не спал. - А у меня рука 5 минут назад так заболела, буханку хлеба не донесу! Вон, пусть Сережка идет! Я чего крайний что ли?! - Чуть что сразу Сережка! Умные какие! Я вчера мусор выносил! - Ну и что, выносил, не переломился? - Ногу так подвернул, до сих пор хромаю! До магазина никак не доковыляю! Ой, ой болит, так болит, сил нет! А пусть Толька сходит, точняк! А это почему это Толька. Я чего лысый что ли? У меня голова кружится, света белого не вижу. Как я вам пойду, магазин-то не найду! Сами идите и сходите! - Не пойду я! А я вчера собаку кормил, кормил? Ой, животик мой, ой, ой! Бедненький! - А я посуду вчера мыл? Нога, коленка кружится моя, ой, помогите до стула дойти! Так болит. дергает! -А я пол вчера мыл? Ой, рука, рученька моя, как сильно ударился, болит, синяк такой... Мама встает, берет сумку, кошелек. - Ну, что делать! Бедненькие вы мои, лечитесь, ложитесь, садитесь. Придется самой идти в магазин! *** Сценка «помощь маме» ко Дню матери В следующем коротком номере на День матери участвуют мама и ее дети. Мать возвращается после работы домой и спрашивает ребят: – Как прошел день? Что вы делали? Первый ребенок: – Мама, мы решили тебе помочь и сделать всю работу по дому! Я посуду помыл! Мама: – Какой ты у меня молодец, какой внимательный и заботливый! Второй ребенок: – Я тоже молодец, я всю посуду насухо вытер! Мама: – И ты тоже хорошо потрудился! Она обращается к третьему ребенку: – А ты что делал весь день? Третий ребенок: – А я подмел все осколки от посуды и вынес их на мусорку! После этого в шуточной сценке мать «падает» на кресло, затем приходит в себя и говорит: – Все равно вы у меня самые лучшие в мире дети! Спасибо вам за заботу и старания! Другие сценки про маму на День матери Понравятся зрителям и другие миниатюры, которые можно подготовить ко Дню матери, например, такая. Мама возвращается с работы и видит, что ее сын моет пол. Она роняет сумку, садится на стул и озабоченно спрашивает: – Сынок, что случилось? Последний раз ты подметал пол, когда тебе поставили «двойку» по математике. Умоляю, скажи мн, что произошло. – Ничего! – отвечает сын. – Я вижу, ты и пыль на столе вытер? – Вытер! – Признайся, что ты натворил? – Ничего! (Мама уходит на кухню, затем возвращается). – А еще ты посуду помыл и мусор вынес? – Ну да! – Ох, видно, меня вызывает не классный руководитель, а директор школы… Она падает на кресло, сын обмахивает ее журналом и подает стакан с водой: – Да не переживай, мама! Я еще и уроки сделал, и зубы почистил. Мама, очнувшись: – Так что случилось? – У нас в школе объявили день помощи мамам. – А завтра все будет по-старому? – недоверчиво спрашивает мама. – Ну да, по-старому! Не беспокойся, мамочка. Но она опять падает в обморок. А вот текст еще одной короткой постановки на День матери. Мама просит сына: – Паша, убери солдатиков, которых ты по полу разбросал! Сын: – Мама, а хочешь, я тебе их подарю? – Ну, спасибо, сынок, какой ты щедрый! – А теперь, мама, сама убери своих солдатиков в коробку. В другой веселой сценке на День матери мама и дочка сидят на кухне. Дочка: – Мамочка, дорогая, отдохни! Я не хочу, чтобы ты в День матери мыла посуду. Мама: – Какая ты у меня заботливая, доченька! Дочка: – Оставь посуду на завтра, когда праздник закончится! Трое мальчиков, участники следующей шуточной сценки, хотят сделать своей маме подарок ко Дню матери. Вова: – И какой подарок маме мы подарим в этот день? Есть для этого немало замечательных идей. Я из маминого платья скатерть сделаю на стол. Только рукава обрежу, подровняю чуть подол… Дима: – Нарисую на обоях я красивые цветы. (Спрашивает своего брата): – А какой подарок маме приготовить можешь ты? Валера: – Ну, а я в подарок маме разукрашу шкаф цветами. Хорошо б и потолок… Жаль, я ростом невысок! После этого в комнату входит мама и всплеснув руками, в изнеможении садится на кресло. |