Классный час. Сценарий классного часа к началу учебного года Давайте познакомимся!
 Скачать 27.83 Kb.
|
|
Сценарий классного часа к началу учебного года «Давайте познакомимся!» Участники Ученики 5–11-х классов Цель Сформировать у школьников навыки доброжелательного, уважительного отношения к одноклассникам, сверстникам, учителям, к другим окружающим. Задачи Помочь ученикам освоить коммуникативные умения и навыки, которые были несвойственны им ранее, овладеть приемами межличностного взаимодействия. Развить способности, чтобы наиболее полно познать себя и понять других. Примерное время 45 мин. Чтобы школьникам было проще адаптироваться к коллективу и новому учебному году, предложите классным руководителям провести с ними классный час в формате игрового тренинга и покажите готовый сценарий. 1. Вступительное слово классного руководителя 4 мин. Классный руководитель Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы собрались, чтобы поближе познакомиться друг с другом, задуматься о себе, о своих увлечениях, узнать, чем интересуются одноклассники, кто близок нам по взглядам, кто может стать нам другом. Форма нашего классного часа – тренинг. Это коммуникативные игры друг с другом, которые помогут вам выразить себя, сопоставить с другими людьми, узнать мнение окружающих о вас. Прошу уважительно относиться друг к другу, признавать право каждого иметь свою точку зрения, внимательно выслушивать собеседника, быть терпимым и деликатным к высказываниям других. А теперь напишите на бейдже имя, прикрепите на одежду и покажите соседям, как вам хотелось бы, чтобы они вас называли. Начинаем? Участники садятся, образуя круг. 1 2. Игра «Кто Я» 9 минут Классный руководитель Начните по очереди предложение словами: «Я больше всего люблю…» и скажите, что больше всего любите делать, чем любите заниматься. Например, любите рисовать, вышивать и т.д. Все остальные слушайте внимательно, старайтесь лучше узнать друг друга, ничего не комментируя, не высказывая никаких замечаний. Пытайтесь запомнить, что говорят одноклассники. Начать можно с классного руководителя, чтобы ребята могли немного освоиться. Далее по кругу дети продолжают игру. Когда ответят все, ведущий проводит рефлексию. 1 Классный руководитель А теперь ответьте на несколько вопросов: Трудно было выполнять это задание? Задумывался ли ты над ответом о себе долго или ответ пришел сразу? Кто поразил тебя своими занятиями, увлечениями? С кем у тебя совпали интересы, увлечения? Это было приятной новостью или огорчило и почему? Было ли тебе интересно слушать своих товарищей? Понравилось вам играть? Пойдем дальше? Продолжим узнавать себя? Ученики отвечают на вопросы классного руководителя. После рефлексии начинается следующая игра. 2 3. Игра «Я самый-самый…» 9 минут Классный руководитель Следующая игра называется «Я самый-самый…». Вы должны продолжить фразу «Я самый-самый…», назвав одно из своих лучших человеческих, социальных или гражданских качеств. По итогам игры мы составим Книгу рекордов класса, чтобы через несколько лет провести эту игру еще раз и сравнить результаты. Отличие этой игры от первой в том, что нельзя претендовать на такое же звание в Книге рекордов, если кто-то из вас уже назвал то качество, которое вы придумали для себя. Нужно придумать что-то новое. Если вы затрудняетесь с ответом, то можно пропустить очередь, подумать и ответить после всех. А еще вы можете попросить одноклассников помочь найти вашу самую сильную черту характера. Начинает по традиции классный руководитель, а ученики продолжают. Учитель записывает на доске ответы учеников. После игры ведущий проводит рефлексию. 1 Классный руководитель А теперь ответьте на несколько вопросов: Интересно ли было слушать? Что нового ты узнал о своих товарищах? С кем бы теперь тебе хотелось подружиться? Кто открылся тебе с новой интересной стороны? Ученики отвечают на вопросы классного руководителя. После рефлексии начинается следующая игра. 2 4. Игра «Больше всего я ценю в тебе…» 9 минут Классный руководитель Следующая игра называется «Больше всего я ценю в тебе…». Вам нужно рассчитаться на «1-й – 2-й» Ученики рассчитываются на «1-й – 2-й». Образовавшиеся пары поворачиваются друг к другу и, посмотрев на бейджик, называют своего партнера по имени и здороваются. Далее ведущий объясняет правила игры. Участники должны подумать, за какие качества, поступки, высказывания можно ценить своего партнера. Сначала один говорит, например: «Больше всего я ценю в тебе жажду знаний», а второй отвечает. Услышав высказывания о себе, участники благодарят друг друга. Класс слушает высказывания всех пар по очереди. Когда все высказались, пары распадаются. Один поворачивается налево, другой направо. Складываются новые пары, и игра продолжается. Когда игра закончится, классный руководитель проводит рефлексию 1 Классный руководитель А теперь ответьте на несколько вопросов: Трудно было найти лучшие черты своего одноклассника? Согласны ли вы с тем, что про вас говорили ваши партнеры по игре? Приятно было слушать о себе хорошие высказывания товарищей? Ученики отвечают на вопросы классного руководителя. После рефлексии классный руководитель дает рекомендацию классу и начинается следующая игра. 2 Классный руководитель Возьмите за правило находить хорошее в людях, говорить им об этом. Ведь теперь вы знаете, как приятно получать комплименты. 3 5. Игра «Бинго» 9 минут Карточка для игры «Бинго» Классный руководитель Следующая игра называется «Бинго». Это очень оживленная коммуникационная игра, игра для поиска друзей, единомышленников. Сейчас я вам раздам карточки. Впишите в каждую клеточку данные о себе. Потом вы встаете и ищете тех, кто имеет такие же интересы, и попросите их поставить свою подпись в нужной клетке. Первый, кто соберет четыре разных подписи по горизонтали, вертикали или диагонали, должен крикнуть «Бинго!». Участники сидят, образуя круг. Ведущий раздает каждому карточку для игры. Участники вписывают в каждую клеточку данные о себе, затем встают и находят тех, кто имеет такие же интересы, и просят их поставить свою подпись в нужной клетке. Первый, кто соберет четыре разных подписи по горизонтали, вертикали или диагонали, должен крикнуть «Бинго!». Это первый победитель, но игра не закончилась. Остальные учащиеся продолжают заполнять карточки и ищут подходящих кандидатов. Игра продолжается до тех пор, пока в ней не окажется несколько победителей, но не более 10 минут. После игры классный руководитель проводит рефлексию. 1 Классный руководитель А теперь ответьте на несколько вопросов: Сколько квадратов вам удалось заполнить? Вам понравилась игра? Сколько у нас победителей игры «Бинго»? Посчитайте, с кем у вас больше всего совпадений? Это ваши потенциальные друзья и уж точно ваши единомышленники. Были ли у вас сегодня неожиданные открытия или разочарования при поиске друзей? Кто поразил вас больше всего и почему? Чему научились, что узнали, что будете использовать в общении с людьми? За что мы ценим людей? Какие качества надо в себе воспитывать? Ученики отвечают на вопросы классного руководителя. После рефлексии классный руководитель дает рекомендацию классу и начинается следующая игра. 2 Классный руководитель Таблицы, которые вы заполнили, положите в свое портфолио. На следующий год мы проведем такой же классный час и сравним содержание уже двух Книг рекордов нашего класса и двух таблиц «Бинго». 3 6. Игра «Попрощаемся локтями» 5 минут Классный руководитель Давайте отодвинем стулья в сторону, чтобы можно было свободно передвигаться, встанем в круг и рассчитаемся на «1-й – 2-й – 3-й». Запомните свой номер! Участники отодвигают стулья, встают в круг и рассчитываются на «1-й – 2-й – 3-й». 1 Классный руководитель Рассчитались, молодцы! А теперь слушайте инструкцию: все 1-е номера складывают руки за головой, локти направлены в стороны; все 2-е номера держат руки на талии, локти направлены в стороны; все 3-и номера держат сложенные крест-накрест руки на груди, локти направлены в стороны. Вам нужно попрощаться как можно с большим числом одноклассников, коснувшись друг друга локтями и сказав: «Пока-пока. Спасибо за все!». Начали! Эта смешная игра способствует закреплению контакта между участниками, который установился в ходе классного часа. На выполнение задания – 5 минут. За это время участники должны попрощаться как можно с большим числом одноклассников, коснувшись друг друга локтями. Затем игроки должны собраться в три подгруппы так, чтобы вместе оказались все 1-е, 2-е и 3-и номера. Ученики прощаются друг с другом в своей подгруппе тоже локтями со словами, которые соответствуют по значению выражению «пока-пока» («чао-чао», «бай-бай» и т. п.) 2 Список материалов Карточка для игры «Бинго» Лариса Лаппо, социальный педагог, отличник народного просвещения, лауреат конкурса «Грант Москвы» 2002 года |
| Мое любимое домашнее животное | Я мечтаю говорить на иностранном языке | Мой любимый цвет | У меня есть братья и сестры |
| Мой любимый город на Земле | Мое любимое время года | Мой любимый месяц в году | Мое любимое имя |
| Я умею играть в карты | Я умею рисовать | Я люблю готовить | Я умею кататься на велосипеде |
| Я не люблю тех, кто курит | Я не люблю грубых людей | Я не люблю тех, кто сплетничает, врет | Я извинюсь, если не прав |
Карточка заполнена для примера. Каждому участнику выдается пуская карточка
Из рекомендации «Сценарий классного часа к началу учебного года «Давайте познакомимся!»»