Сценарий урока по математике в 5 классе по теме «Решение текстовых задач». Сценарий урока. Сценарий урока по математике в 5 классе по теме Решение текстовых задач
 Скачать 28.21 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НОВО-ЯМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.С. ОКТЯБРЬСКОГО» Конкурс «Мой лучший урок» Естественно-научное направление (муниципальный этап) Сценарий урока по математике в 5 классе по теме «Решение текстовых задач» (Использование технологии системно-деятельностного подхода) Разработала: Силаева Юлия Петровна Учитель математики МБОУ «Ново-Ямская СОШ» дер. Ново-Ямская Старицкого района Тверской области, Ул.Школьная, д.20, 171361. 2021 Тема урока: «Решение текстовых задач» Класс: 5. Авторы УМК - ДорофеевГ.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. Название раздела программы - Действия с натуральными числами Тип урока: урок систематизации знаний и умений Цель урока: углубить навыки решения текстовых задач арифметическим способом. Планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные): Личностные: обучающиеся учатся принимать точку зрения другого, привыкают понимать смысл поставленной задачи, учатся контролировать процесс и результат учебной математической деятельности. Метапредметные: обучающиеся учатся планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера, учатся организовывать учебное сотрудничество и совместную учебную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группах. Предметные: обучающиеся учатся работать с математическим текстом, анализировать, извлекать необходимую информацию, овладевают умением использовать алгоритмы для решения текстовых задач. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная. Сценарий урока 1.Орг. момент. Самоопределение к учебной деятельности. -Здравствуйте. 1 СЛАЙД Давайте начнем наш урок с высказывания, которое записано на доске: «Рано или поздно всякая математическая идея находит применение в том или ином деле». А. Н. Крылов - Что хотел сказать советский математик, механик и кораблестроитель Алексей Николаевич? - Да действительно, математические знания пригодятся любому человеку в жизни при решении разных ситуаций и задач. - Сегодня мы в этом убедимся. 2. Актуализация знаний 1. Организует устную работу - В этот осенний день давайте вспомним о тепле и обратимся к летнему цветку «Ромашке». Он нам поможет не только улучшить настроение, но и вспомнить то, что мы знаем. Вопросы: - Назовите компоненты умножения и деления. - Назовите компоненты сложения и вычитания. - Что нужно сделать, чтобы узнать во сколько раз одно число больше другого? - Что нужно сделать, чтобы узнать на сколько одно число больше другого? - Как найдете стоимость товара, зная цену и количество? 3. Этап постановки темы урока и учебной цели. - Итак, ребята, что мы повторили сейчас? (правила, теорию). -Теорию вспомнили, переходим к устному счету. Сложив данный пазл, мы сможем с вами узнать, чем сегодня будем заниматься на уроке. https://learningapps.org/display?v=pfq5muty521 - Что мы видим? (задачу) - Какую цель поставим на урок? (отработать умения решать задачи) - Какая тема? (решение текстовых задач) - Откройте тетради запишите тему урока к себе в тетрадь. 4 . Этап открытия новых знаний. - Текстовые задачи очень важны для нас, так как с их помощью мы узнаем окружающий нас мир. Так же они помогают на решать различные бытовые вопросы. Итак, перед вами условие задачи, прочитайте его про себя. 2 СЛАЙД Задача 1. Для покраски стен в учебном классе нужно приобрести краску. Какова наименьшая стоимость такой покупки (в рублях), если необходимо три банки краски? Цены и особые условия приведены в таблице.
- Прочитает ее вслух__________________ - О чем говорится в задаче? - О каких величинах пойдет речь?(цена, количество стоимость). Какие слова можно выделить для составления краткой записи в виде таблицы? - Составим таблицу по условию задачи. - Что нужно узнать? Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? - Что известно в задаче? - Какая цена в 1 магазине? Во втором? - Какое количество банок нужно приобрести? - Обратите внимание на графу особые условия? - Заполним таблицу в тетради.
- Составим план решения задачи. Зная количество и цену, можем ли найти стоимость краски в магазине «Стройматериалы»?Да, значит первым действием найдем стоимость краски в магазине «Стройматериалы»? Зная количество и цену, можем ли найти стоимость краски в магазине «Триумф»?Да, значит вторым действием найдем стоимость краски в магазине «Триумф»?Что нужно сделать после этого, для того, чтобы найти наименьшую стоимость, правильно сравнить. - Давайте запишем решение. 1) 389*3 = 1167(руб) – стоимость краски в магазине «Стройматериалы» 2) 548*2 = 1096(руб) – стоимость краски в магазине «Стройматериалы» 1167>1096 Ответ: 1096 рублей наименьшая стоимость покупки. Физкультминутка Сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть. 3 СЛАЙД Мы все вместе улыбнемся, Подмигнем слегка друг другу, Вправо, влево повернемся ( повороты влево- вправо) И кивнем затем по кругу. (наклоны влево-вправо) Все идеи победили, Вверх взметнулись наши руки. ( поднимают руки вверх- вниз) Груз забот с себя стряхнули И продолжим путь науки. ( встряхнули кистями рук) 5. Первичное закрепление - Отдохнули, возвращаемся к работе. - Представьте, что мы с вами продолжаем ремонт в нашем классе. Теперь нужно выбрать напольное покрытие. Прочитайте условие задачи про себя. 4 СЛАЙД В классе нужно поменять напольное покрытие. Выбор стоит между ламинатом и линолеумом. Найдите вариант, который будет дешевле, если нужно покрыть 25 кв. метров
- Прочитает ее вслух__________________ - О каких величинах пойдет речь?(цена, количество стоимость). Какие слова можно выделить для составления краткой записи в виде таблицы? - Составим таблицу по условию задачи. (6-10 СЛАЙДЫ) Что нужно узнать? Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Что известно в задаче? Какая цена линолеума? Ламината? Какое количество квадратных метров нужно приобрести? Из каких составляющих состоит общая стоимость? - Заполним таблицу в тетради.
- Составим план решения задачи. - Зная количество и цену, можем ли найти стоимость линолеума? - Да, значит первым действием найдем стоимость материала линолеума, как? - Теперь можем найти общую стоимость? Как? - Вторым действием найдем общую стоимость линолеума, сложив стоимость материала и стоимость укладки? - Зная количество и цену, можем ли найти стоимость материала ламината? Да, значит третьим действием найдем стоимость материала ламината. Как? - Последним действием сможем найти общую стоимость ламината, сложив стоимость материала и стоимость укладки? После выполнения всех арифметических действий что еще нужно сделать, чтобы выбрать самый бюджетный вариант? Правильно сравнить. Повторим план решения. Давайте решим задачу, на закрытую доску пойдет__________ 5. Первичный контроль - Вы большие молодцы, какие виды работы мы использовали на уроке? - А каким видом работы еще не пользовались? Правильно индивидуальной или самостоятельной. Сейчас пришло время поработать самим и показать свои умения и знания. 1 вариант На всю учебную четверть для учащихся 5А класса нужно заказать 6 бутылок воды у одного из трех поставщиков. Какова наименьшая стоимость такой покупки с доставкой (в рублях)? Цены и условия доставки приведены в таблице.
2 вариант На всю учебную четверть для учащихся 5А класса нужно заказать 6 бутылок воды у одного из трех поставщиков. Какова наименьшая стоимость такой покупки с доставкой (в рублях)? Цены и условия доставки приведены в таблице.
- Проверьте себя, на экране верное решение задач. После проверки, оцените, критерии оценивания прописаны у вас на карточке с задачей. 11 СЛАЙД. 7. Подведение итогов урока. Рефлексия - Итак, завершаем работу, откладываем тетради. Достигли ли мы цели нашего сегодняшнего урока? Что показалось самым трудным? -Что было самым интересным? Обобщить и вспомнить ключевые моменты сегодняшнего урока я вам предлагаю с помощью метода «5 пальцев 12 СЛАЙД. 8. Домашнее задание Решить задачи на листах и по желанию выполнить творческое задание -Хочется также вернуться к высказыванию, с которого мы начали наш урок. Что скажите? Подтвердили мы свои утверждения? Да, действительно, математика встречается в каждой сфере нашей жизни. Мы с вами отлично потрудились, спасибо за работу на уроке. |