Название школы
|
Представители
|
Период и факторы развития школы
|
Предмет и метод изучения
|
Научная новизна
|
Меркантилизм
|
У. Стаффорд, Т. Ман, А. де Монкретьен
|
15 – 17 век
Возникновение мануфактур, распределение золота и серебра между европейскими государствами; переход от феодализма к капитализму.
|
Предмет: рассмотрение проблем сферы обращения в отрыве от проблематики сферы производства.
Метод: эмпиризм.
|
Принцип протекционизма; ключевая идея – отождествление богатства и экономического развития страны с количеством серебра и золота в обращении.
|
Физиократы
|
Ф. Кенэ, Д. де Неймур, Ж. Тюрго
|
18 век
Развивается как реакция французских интеллигентов на недостатки меркантилистской политики кольбертизма.
|
Предмет: сельскохозяйственное производство, которое объявляется единственной производительной областью.
Метод: «естественного порядка».
|
Особая роль земли; богатство в сельском хозяйстве, а не в сфере торговли; идея невмешательства правительства в естественный ход экономической жизни.
|
Классическая политическая экономия
|
А. Смит, Д. Рикардо, Т. Мальтус
|
Вторая половина 18 века
Предпринимательская деятельность распространяется на отрасли промышленности и сферу производства, доминирующее положение занимает концепция экономического либерализма и неограниченной свободы конкуренции.
|
Предмет: в основном сфера производства.
Метод: экономический анализ с внедрением новейших методологических приёмов, меньшая степень эмпиричности.
|
Принцип экономического либерализма (полное невмешательство государства в экономику и деловую жизнь); выделяются 4 фактора производства (земля, капитал, труд, предпринимательская деятельность) и связь между этими факторами; источником прироста национального богатства признана сфера производства.
|
Марксизм
|
К. Маркс, Ф. Энгельс, К. Каутский
|
2 половина 19 – 20 век
Классовая борьба между пролетариатом и буржуазией.
|
Предмет: изучение производственных отношений, законов развития капиталистического общества.
Метод: сочетание индукции и дедукции, анализа и синтеза.
|
Комплексное изучение такого специфического товара как рабочая сила; выделение и исследование самостоятельного экономического явления – прибавочной стоимости.
|
Маржинализм
|
Ф. фон Визер, Л. Вальрас, В. Парето
|
Вторая половина 19 века.
Завершение промышленного переворота, рост объёмов и номенклатуры производства, ужесточение конкуренции.
|
Предмет: потребление товаров, т.е. спрос.
Метод: предпочтение функционального подхода
|
Исследование предельных экономических величин как взаимосвязанных явлений экономической системы в масштабе микроэкономики (фирмы или домохозяйства), а также макроэкономики (всего хозяйства).
|
Неоклассическая экономическая теория
|
А. Маршалл, И. Фишер, Дж. Б. Кларк
|
Вторая половина 19 века.
Появление монополий, огосударствление экономики (активное вмешательство в экономическое развитие).
|
Предмет: поведение «экономического человека» (потребителя\предпринимателя\наёмного работника), который стремится максимизировать доход и минимизировать расходы.
Метод: микроэкономический синтез.
|
Экономический либерализм; принцип свободной конкуренции; выделение предельной полезности как основной категории анализа; теория цены; созданы инструменты анализа: эластичность спроса, исследование внутренней и внешней экономики в теории фирмы, предельный анализ, взаимосвязь рынков и т.д
|
Кейнсианство
|
Дж. Кейнс, Дж. Хикс, Э. Хансен
|
Начало 20 века.
В ответ на вызовы Великой депрессии.
|
Предмет: рыночная экономика, капиталистическое хозяйство, экономические законы и закономерности.
Метод: причинно-следственный анализ; предпочтение макроэкономического анализа микроэкономическому.
|
Государство должно воздействовать на совокупный спрос, когда его объём недостаточен; в рыночной экономике нет механизмов, обеспечивающих постоянную полную занятость.
|
Институционализм
|
Т. Веблен, У. К. Митчелл, Дж. Коммонс
|
Рубеж 19 и 20 веков.
Аналог развивающейся неоклассической ветви маржинализма;
|
Предмет: экономические категории и процессы, институты, внеэкономические факторы.
Метод: опыт и статистика.
|
Экономика исследуется только как часть социальной системы; отрицание принципа оптимизации (хозяйствующие субъекты трактуются не как максимизаторы\минимизаторы целевой функции, а как следующие правилам поведения и социальным нормам); отрицание подхода к экономике как к равновесной системе, трактовка как эволюционирующей системы).
|
Монетаризм
|
М. Фридмен, К. Бруннер, А. Мельтцер
|
Середина 20 века.
Появилось как оппозиция кейнсианству; в рамках «неоклассического возрождения»; знаменует послевоенный этап в развитии чикагской школы экономической мысли.
|
Предмет: денежное обращение.
Метод: эмпирические исследования.
|
Принцип нейтральности денег; закрепление монетаристского правила (денежное предложение должно расширяться с той же скоростью что и рост ВВП).
|
Неоинституционализм
|
Р. Коуз, О. Уильямсон, Д. Норт
|
Начало 20 века.
Возникает в чикагской экономической школе.
|
Предмет: институциональная структура производства, трансакции, права собственности, контрактные отношения.
Метод: микроэкономический анализ.
|
Поведение людей не характеризуется как исключительно рациональное; осуществление рыночных трансакций и функционированиерыночных атрибутов связано с особыми трансакционными издержками.
|
Скачать 19.88 Kb.