эссе учителя технологии. Шустин Владимир Андреевич, учитель маоу сш 8 Эссе я учитель Герой романа М. Ю. Лермонтова Герой нашего времени
 Скачать 15.34 Kb.
|
|
Шустин Владимир Андреевич, учитель МАОУ СШ №8 Эссе Я – учитель Герой романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» задает себе важный философский вопрос: «…Зачем я жил? Для какой цели я родился?». Думаю, многие из нас пытаются найти ответы на эти вопросы. Любовь к ручному труду у меня зародилась с самого детства. Все свое свободное время я посвящал работе с различными материалами: деревом, металлом, выжигал, строил дома на деревьях, мастерил мебель для дома и сада. А еще мой отец был учителем труда и я часто посещал его уроки в школе. Именно его трудолюбие и усердие, желание вложить в каждого ребенка частичку своих знаний и стало для меня толчком в осознанном выборе профессии. Я решил, что хочу работать с детьми. Моя профессия включает в себя разноплановую и неординарную деятельность. Я глубоко убежден: чтобы удивить современных школьников, заинтересовать, необходимы современные подходы. В своей работе я использую различные формы и методы проведения уроков. Стараюсь при этом учитывать как особенности класса, так и индивидуальные и интеллектуальные особенности каждого ученика. Считаю, что как учитель я не только обязан владеть различными техническими разработками и методиками, но еще должен стать другом, помощником для обучающихся. А самое главное в моей профессии – не только идти в ногу со временем, но и опережать его. Только в этом случае можно вовлечь ребят в творческие процессы, научить планировать свою работу, грамотно излагать свои мысли. Не стоит забывать и о воспитательной роли учителя. Помимо обучения, учитель участвует в формировании личности своего подопечного. Важно быть хорошим и чутким психологом при работе с детьми. Ведь каждый из них — человек, личность, которая нуждается в помощи, формировании интересов, жизненных приоритетов и ценностей. Каждый новый день, каждый новый урок изменяет жизнь каждого из субъектов образовательного процесса. В контексте современного мира мы все чаще говорим, что учитель – это не профессия, а призвание. Действительно, очень сложно определить статус «педагог» рамками просто диплома об образовании. Современный учитель – это прежде всего творческий человек, который обладает не только знаниями, но и умениями заинтересовать ребенка и даже стать ему помощником и другом. Учителем технологии сможет работать лишь тот человек, который готов отдать и посвятить себя творчеству и детям. Константин Кушнер заметил: «Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими». Я полностью согласен с данным мнением, так как современный учитель – это прежде всего катализатор для подрастающего поколения. В его действиях проявляется необходимость постоянного пополнения и своих знаний и умений, чтобы идти в ногу с подростками. Не говорить с ними на их языке, а именно идти в ногу, сопровождая их в пути. Я учитель, и очень горжусь этим. Сейчас, осмысливая свой, пусть и не очень большой педагогический опыт (всего 13 лет), я с удовольствием замечаю, что мой труд был не напрасен: большинство моих учеников добились значительных успехов в жизни, а самое главное – стали хорошими людьми. |