прак. раб 2.2. Символы России и малой родины
 Скачать 1.1 Mb.
|
|
Практическая работа 2.2 Внеурочное мероприятие на тему: «Символы России и малой родины» Цель проведения: создание условий формирования ценностных ориентиров обучающихся; знакомство с расположением родного края на политико-административной карте РФ, некоторыми сведениями о родном крае, особенностями природы, разнообразием растительного и животного мира своего края, особенностями экономики, проблемами экологии. Задачи: Расширить и закрепить знания обучающихся об истории формирования российской символики, а также символики малой родины; Способствовать формированию уважительного отношения к общегосударственной символике и символике города Тулуна Способствовать осознанию обучающимися такого понятия как защита чести страны, и личного достоинства; Продолжить формирование умений и навыков работы в команде, принимать решения, отстаивать своё мнение. Оборудование: карточки, раздаточный материал. Ход занятия: «Клянусь честью, что на свете я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков». А.С. Пушкин. Учитель: Здравствуйте, участники интеллектуальной игры «Символы России и малой родины». Ребята, сегодня на занятии мы будем говорить о нашей родине - России, о государственных символах. Обратимся к словарю. Символ – это изображение фигур или предметов, выражающих особый смысл. Свои собственные символы могут иметь различные организации, учебные заведения, спортивные общества и даже государство. Учитель: Как называется государство, в котором мы живем? (Россия) Учитель: А что для нас – Россия? Как мы называем страну, где родились? (родина) Вновь обратимся к Большому толковому словарю РОДИНА, -ы; ж. 1. Страна, в которой человек родился и гражданином которой является; отечество. Наша р. Россия. Р. Пушкина, Толстого. Любовь к родине. Защита родины. Измена родине. Тоска по родине. Жить вдали от родины. Трудиться на благо родины. Вернуться на родину. / О месте, где человек родился, где живут его родные и близкие. Малая р. Поехать к себе на родину в Красноярский край. 2. Место происхождения кого-, чего-л., возникновения чего-л. Индия - родина шахмат. СССР - родина космонавтики. Вот как писал о родине в годы Великой Отечественной войны поэт Константин Симонов. Выразительно читает заранее подготовленный обучающийся. Касаясь трех великих океанов, Она лежит, раскинув города, Покрыта сеткою меридианов, Непобедима, широка, горда. Но в час, когда последняя граната Уже занесена в твоей руке И в краткий миг припомнить разом надо Все, что у нас осталось вдалеке, Ты вспоминаешь не страну большую, Какую ты изъездил и узнал, Ты вспоминаешь родину — такую, Какой ее ты в детстве увидал. Клочок земли, припавший к трем березам, Далекую дорогу за леском, Речонку со скрипучим перевозом, Песчаный берег с низким ивняком. Вот где нам посчастливилось родиться, Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли Ту горсть земли, которая годится, Чтоб видеть в ней приметы всей земли. Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы, Да, можно голодать и холодать, Идти на смерть… Но эти три березы При жизни никому нельзя отдать. 1941 г. Учитель: Внимание! Государственные флаги Российской Федерации и Челябинской области внести! 2 ученика вносят знамёна под гимн Российской Федерации Учитель: Сегодня мы с вами поучаствуем в игре в форме интеллектуальной эстафеты «Государственная символика России и Челябинской области». В игре принимают участие команды. Представление команд. Команда «Россияне», капитан … и команда «Патриоты» капитан… Игра будет проходить в несколько этапов, и чтобы вам узнать эти этапы необходимо разгадать филворд. Учитель: Выдаёт задание. Найдите и прочитайте слова, которые имеют отношение к нашему государству. Слова в филворде могут изгибаться под прямым углом, по вертикали и горизонтали, но не пересекаться. Раздаётся задание.
Найдите в филворде следующие понятия: флаг, герб, гимн, президент, конституция, Россия, Челябинск, Магнитка, берёза, ММК. Учитель: Ребята, что обозначает аббревиатура ММК? Верно – это градообразующее предприятие, Магнитогорский металлургический комбинат. Учитель: Вы отгадали все этапы нашей интеллектуальной эстафеты, перед вами маршрутный лист с этапами игры. Маршрутный лист: 1. Станция «Герб» 2. Станция «Флаг» 3. Станция «Гимн» 4. Станция «Конституция» 5. Станция «Президент» Учитель: И первая станция нашей игры - станция «ГЕРБ» 1. В конвертах, которые лежат у вас на столах, находятся иллюстрации гербов различных держав, вы должны выбрать только те, которые относятся к нашему государству. Учитель: Что такое герб? Официальный символ Российской Федерации, эмблема государства. Учитель: Когда появляется постоянный герб? Постоянный герб появляется в Великом княжестве Московском лишь во второй половине XV века. До этого периода на великокняжеских печатях, как правило, изображались святые покровители Великого князя, а иногда и сам правивший Великий князь. Начиная с правления Дмитрия Донского утверждается традиция изображать Великого князя на монетах и печатях в образе всадника, поражающего врагов. К середине XV в. изображение вооруженного всадника, поражающего дракона, который ассоциировался у современников с Ордой, утверждается как символ Москвы и Московского великого княжества. И все же появление в России постоянного официального герба связано с браком Великого московского князя Ивана Васильевича III с греческой принцессой Софьей Палеолог, заключенного в 1478 г. Этот брак подчеркивал преемственность Московского государства по отношению к павшей в 1453 г. Византийской империи. И должен был подвести идеологическую базу под притязания Москвы на роль центра православного мира в великой державы. Одним из способов демонстрации такой преемственности стало утверждение в роли официального государственного герба Московского великого княжества римско-византийского двуглавого орла, который впервые появляется на великокняжеской печати в 1497 г. Орел был символом Римской республики, а затем и римской империи. После разделения империи на западную и восточную, орел становится двуглавым: две головы, одна из которых смотрела на Запад, а другая на Восток символизировали два центра власти: Рим и Константинополь, объединенные единым телом, подчеркивавшим официальное единство империи. С этого времени двуглавый орел становится главным имперским символом, который заимствовали большинство европейских империй. Утверждение этого символа в качестве официального российского герба должно было подчеркнуть высокий международный статус Московского государства, его право на почетное место в ряду великих христианских держав. Учитель: Когда был принят Государственный герб Российской Федерации или России? 5 ноября 1990 года Правительство РСФСР приняло постановление о создании Государственного герба и государственного флага РСФСР. Для организации этой работы была создана Правительственная комиссия. После всестороннего обсуждения комиссия предложила рекомендовать Правительству бело-сине-красный флаг и герб - золотого двуглавого орла на красном поле. Окончательное восстановление этих символов произошло в 1993 году, когда Указами Президента Б. Ельцина они были утверждены в качестве государственных флага и герба.8 декабря 2000 года Государственная Дума приняла Федеральный конституционный закон "О Государственном гербе Российской Федерации". Который был одобрен Советом Федерации и подписан Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным 20 декабря 2000 года. Золотой двуглавый орел на красном поле сохраняет историческую преемственность в цветовой гамме гербов конца XV - XVII века. Рисунок орла восходит к изображениям на памятниках эпохи Петра Великого. Над головами орла изображены три исторические короны Петра Великого, символизирующие в новых условиях суверенитет, как всей Российской Федерации, так и ее частей, субъектов Федерации; в лапах - скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство; на груди - изображение всадника, поражающего копьем дракона. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества. Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории. Сегодняшний герб России - это новый герб, но его составные части глубоко традиционны; он и отражает разные этапы отечественной истории, и продолжает их в преддверье третьего тысячелетия. Учитель: дайте описание герба Российской Федерации. Государственный герб российской Федерации представляет собой четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами, заострённый в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орёл увенчан двумя малыми коронами и – над ними – одной большой короной, соединённой лентой. В лапах орла – скипетр (золотой жезл) и держава (золотой шар), а на груди на красном щите – всадник, поражающий копьём дракона. Учитель: как можно истолковать изображение трёх корон на гербе России? (Три ветви власти: законодательная, исполнительная и судебная) Что изображено на груди орла? (Святой Георгий Победоносец) Просмотр презентации «История Тулуна и Тулунского района» - Продолжите фразу «Тулун для меня…………………….» (Ответы детей) Самоопределение к деятельности - Как вы думаете, чему будут посвящен наш классный час? (Ответы детей) - Сформулируйте тему урока. - Что вы хотели бы узнать о родном крае? (Ответы детей) - Что нужно делать, чтобы ответить на все вопросы? (Ответы детей) - История нашего края богатая и разнообразная. Познакомимся с ней по плану: 1) история района 2) положение на карте 3) экономика 4) климат 5) наводнение 2019г. 6) возрождение города 1) История района «Тулун» переводится с бурятского как кожаный мешок, город получил это название из-за расположения в изгибе реки, огибающей его как мешок. Отсюда же и пошёл герб города (чёрное основание — это символ угольных богатств района, колос — символ сельского хозяйства города).  Точных сведений о дате основания Тулуна нет. Известно лишь, что небольшое поселение из десятка дворов у реки Ии существовало уже в начале XVIII века. Первое письменное упоминание о Тулуне принадлежит перу известного ученого, естествоиспытателя, натуралиста, ботаника Иоганна Георга Гмелина, посетившим Тулун в 1735 году в составе академического отряда II Камчатской экспедиции, о чём сохранилась запись в его путевых заметках: 3 марта 1735 года ещё до обеда, в 8 часов утра, мы прибыли из Удинска в деревню Тулун, после того как проехали по редкому, большей частью, сосновому лесу. Эта деревня лежит на реке Ия, в ней около 10 домов и управляется она из Илимска. В 1730—1743 годы деревня Тулуновская входила в состав Илимского уезда. Жители деревни в основном являлись выходцами из илимских волостей. К 1745 году население Тулуна составило 297 душ мужского пола. После строительства Московского тракта, проложенного в 1762—1774 годах, начался приток переселенцев в Тулун. Ямщицким промыслом в последующие годы в Тулуне занималось около 200 семейств, возникли постоялые дворы, для переправы через реку Ия был сооружен паром. Вдоль тракта возникают пересыльные пункты, почтовые станции. В XIX веке строится Братский тракт, затем железная дорога, что послужило мощным толчком к бурному развитию села Тулун. Во второй половине 19 века Тулун становится видным торговым селом. В Тулуне проживает до 7 тысяч жителей, действуют более 70 торговых заведений, 2-классное мужское и 1-классное женское училища, богадельня, приемный покой и врачебный пункт, вольная аптека, сельская пожарная дружина, волостное правление Тулуновской волости.  2) Положение на карте  Тулун расположен на Иркутско-Черемховской равнине, в лесостепной полосе предгорий Восточного Саяна, на реке Ие, притоке реки Оки (бассейн Ангары). Территория города представляет собой холмисто-увалистую равнину, сформированную эрозионной деятельностью реки Ии и её притоков. Он располагается на Транссибирской железнодорожной магистрали, в пределах города действуют станции ВСЖД Тулун и Нюра, а также два остановочных пункта. Через Тулун проходят автомобильные дороги федерального значения М53 Красноярск—Иркутск и «Витим» Расстояние до ближайшего крупного города Братска, составляет 225 км по автомобильной дороге, до областного центра — 389 км по железной и 428 км — по автомобильной дороге. Муниципальное образование «Город Тулун» на всем своем протяжении своей границы окружено землями Тулунского муниципального района. Особенности экономико-географического положения Тулуна определяются хорошей транспортной доступностью по отношению к другим городам Иркутской области и регионам Российской Федерации. Выгоды транспортно-географического положения связаны с размещением на Транссибирской железнодорожной магистрали, расположением узла автомобильных дорог федерального и местного значения. 3) Экономика Железнодорожный вокзал В конце XIX века в связи со строительством Транссибирской железной дороги стала развиваться промышленность. В 1897 году в Тулун прибыл первый поезд. На станции Нюра была начата добыча угля. В городе функционировал кирпичный, лесопильный заводы, паровая мукомольная мельница, сапожные и швейные мастерские. В начале XX века был открыт Тулуновский казенный винный склад, работал винокуренный завод. В дореволюционном бурно развивавшемся Тулуне дружно проживали представители различных национальностей — русские, украинцы, буряты, евреи, китайцы, цыгане, поляки, выходцы с Кавказа и из Средней Азии. Мощное промышленное развитие Тулуна возобновилось только в 1950-х годах и продолжалось вплоть до начала 1990-х годов. За этот период в городе были построены гидролизный, стекольный, авторемонтный и электромеханический заводы. Расширены и модернизированы маслодельный и водочный заводы, мясокомбинат, кондитерская и швейная фабрики, типография. На Тулунской селекционной станции были выведены десятки районированных сортов различных сельскохозяйственных культур, среди которых знаменитая пшеница «Скала» и «Тулунская-12». В окрестностях Тулуна сформировался второй по величине углепромышленный район Приангарья. Начали работать Азейский и Тулунский разрезы, позднее был введен в строй крупнейший в регионе Мугунский разрез. Миллионы тонн тулунского угля ежегодно отправлялись на энергопромышленные и коммунальные предприятия Иркутской области и за её пределы.  4. Климат Климат территории Тулунского района резко континентальный с холодной продолжительной зимой и коротким относительно жарким летом. В любой сезон года возможны резкие изменения погоды, переход от тепла к холоду, резкие колебания температуры воздуха от месяца к месяцу, от суток к суткам и в течение суток. 5. Наводнение 2019г. В июне 2019 года половина города была стерта с лица земли стихией. Прорвало дамбу и хлынувшая почти 14-метровая волна со страшной силой уничтожала все на своем пути — 3, 5 тысячи зданий просто перестало существовать, 11 тысяч были разрушены, 26 человек погибли. Сейчас о трагедии напоминает 14-метровая глыба, поставленная в центральной части города, в низине. На огромном камне скромная табличка и дата.  Жители города потеряли жилье, работу, а кто-то и своих близких. На беду, случившуюся в нашем городе, откликнулись жители России разных городов. В город поступило огромное количество гуманитарной помощи. Приходили за «гуманитаркой», получали пособия, жаловались на жизнь начальству — от местных властей до генпрокурора Юрия Чайки и президента Владимира Путина, трижды приезжавшего в зону затопления. И не верили в будущее своего многострадального городка, который и до наводнения не особенно процветал. Закрывались предприятия, работы особо не было. Многие жители покинули город.  6. Возрождение города  Построена школа на 1275 мест. Продолжается строительство ФОКа и лыжной базы, планируется строительство нового легкоатлетического манежа в Березовой роще. По линии здравоохранения идет строительство инфекционного отделения, центра диагностики для детей в микрорайоне железнодорожников, кожно-венерологического диспансера, туберкулезного отделения и детской поликлиники. Планируется построить новые автостанцию и пожарно-спасательную часть. После строительства дамбы планируется построить спортивный зал в СОШ № 6 и детский сад на 240 мест в микрорайоне Жукова. В центре Тулуна идет реконструкция улицы Ленина – капитальный ремонт дорожного полотна и благоустройство улицы с прилегающей территорией. Работы планируется выполнить до конца лета. Улицу оборудуют тротуарами, парковочными карманами, полностью заменят систему освещения. Будет благоустроено 8 скверов, установлено 2 фонтана. Предполагается привести в порядок фасады домов и торговых центров на протяжении всей улицы. Общая площадь благоустройства – более 35 тысяч кв. м. В Тулунском районе выбран участок недалеко от села Алгатуй под строительство государственного приюта для животных. В микрорайоне Березовая Роща строится 151 индивидуальный дом, запланировано 212.. На территории Тулунской городской больницы строится новое инфекционное отделение на 28 коек. Три 25-квартирных дома строит в Тулуне ВСЖД. Тулун меняется, идет строительство школ, больниц, домов, спортивных объектов, ремонтируются дороги, устанавливают детские площадки. Столько перемен наш маленький город никогда не видел, столько перспектив. Абсолютно все видоизменяется и это ощущается. На каждом километре идет какое-то строительство и город преображается на глазах. Викторина 1. Сколько примерно людей разных национальностей проживает на территории Иркутской области? На территории Иркутской области сегодня проживают граждане более 130 национальностей. Около 30 из них являются самыми многочисленными — это русские, буряты, украинцы, татары, белорусы, чуваши, армяне, немцы, азербайджанцы, мордва, таджики, евреи, башкиры, молдаване, поляки, удмурты, узбеки, грузины, цыгане, литовцы, корейцы, марийцы, эвенки, китайцы, киргизы, казахи. Русские на территории Иркутской области расселены равномерно, в абсолютном большинстве ее районов их численность является преобладающей (88% от общей численности населения региона. В регионе также живут немцы, финны, румыны, сербы, чехи, шведы, итальянцы, испанцы, арабы, монголы, вьетнамцы, китайцы, индийцы, афганцы, японцы. Среди жителей Иркутской области имеются американцы, австралийцы, канадцы, кубинцы, перуанцы, чилийцы, эфиопы, филиппинцы. Но большинство (106) национальностей представлено узким кругом лиц, не более 100 человек, из них 23 нации представлены только одним человеком. 2. В какие игры играли ваши бабушки и дедушки? Игра «Вышибалы» На площадке очерчиваются 2 линии на расстоянии 5—7 метров друг от друга. Выбираются двое вышибал, остальные игроки собираются в центре между двумя линиями. Вышибалы встают за линии и кидают мяч в сторону друг друга, стараясь при этом попасть в игроков. Мяч, пролетевший мимо игроков, ловит второй вышибала. Задача вышибал — попасть в игроков мячом. Задача игроков — уворачиваться. Тот, в кого попал мяч, считается выбывшим и покидает игровое поле. Если мяч сначала ударился о землю, а потом попал в игрока, удар не засчитывается. Когда на поле остается последний игрок, его задача — увернуться от мяча столько раз, сколько игроку полных лет. Если ему это удалось — игра считается выигранной, все выбывшие игроки возвращаются и все начинается сначала. Если же последнего игрока выбили, то первые выбывшие становятся вышибалами и игра продолжается. Игра «Колечко-малечко» Игроки садятся в ряд и складывают перед собой ладони лодочкой. Водящий зажимает в ладонях какой-нибудь мелкий предмет, обычно монетку или колечко. Затем обходит всех игроков по очереди, вкладывая каждому в «лодочку» свои сложенные лодочкой руки и приговаривая: «Я ношу-ношу колечко и кому-то подарю» — и незаметно вкладывает этот предмет в ладони одного из игроков. Затем произносит: «Колечко-малечко, выйди на крылечко!» При этих словах отмеченный игрок должен вскочить с лавочки и выбежать. Задача остальных игроков — удержать убегающего в своих рядах, поэтому отмеченный старается не показывать, что именно ему достался заветный предмет. Игра «Казаки-разбойники» В «казаки-разбойники» играют от шести и более человек. Участники оговаривают территорию, на которой будет проходить игра. Разделившись на две команды, они по жребию определяют, кто будет играть за «казаков», а кто Ц за «разбойников». «Разбойники» совещаются и загадывают пароль. По сигналу «разбойники» убегают прятаться, «казаки» не должны подглядывать. Путь передвижения обозначается с помощью стрелок на асфальте и других поверхностях (стенах, заборах), чтобы у «казаков» были подсказки, где искать. «Казаки» в это время обустраивают темницу и минут через 15–20 отправляются искать «разбойников». Найденного «разбойника» ловят и отводят в темницу. «Разбойники» могут выручать друг друга — например, нападать на темницу, хватать охранника, — и, пока они его держат, пленные могут разбегаться. Цель «казаков» — выведать секретное слово-пароль. Потом меняются ролями. - В эти игры мы с вами поиграем на уроках физкультуры. 3. Самый известный этнографический музей в Иркутской области. Иркутский архитектурно-этнографический музей «Тальцы». 4. Коренное население жителей Иркутской области? Буряты 5. Какой инструмент буряты осмысливали как нздовое животное, с помощью которого можно совершать путешествия в иные миры общения с духами? Бубен Подведение итогов. Рефлексия - А чем же мы с вами можем помочь нашему маленькому городу? Помнить и уважать заслуги наших предков. Сохранить город для будущих поколений. Поддерживать в городе порядок. Восстанавливать зеленые насаждения. Помогать приюту для животных. Эссе «Моя малая Родина – Тулун» ТУЛУН, МОЯ МАЛАЯ РОДИНА Зеленый, уютный, родной! Весною в черемуху белую Бросаешься ты с головой. Спасибо за солнышек россыпи В ковре придорожной травы, За щедрое золото осени, За кружево снежной зимы. Твой облик, как старая карточка, Хранит отпечаток веков. Тулун, моя Родина малая, Обитель моих добрых снов. С тобой не расстанусь навеки. Хочу быть полезной тебе! Тулун, деревянный и крепкий, Единственный город в судьбе! Н.Ф.Капитанова А в конце урока прошу вас изменить фразу, с которой мы начали урок «наш край – это самое ….. Место на земле!» Д/З. Подготовить сообщение о почетных жителях города Тулуна. |