У пражнение № 1. «Слова по точкам». Составь слова по схеме, начиная от красной точки. Запиши получившиеся слова.
  
|
Упражение №2. «Лифт». Прочитай слова так, как указывет стрелка. Упражение помогает расширить поле зрения.
|
Упражнение № 3 «Разгадай ребусы»
Спиши слова:
1.______________________
2.______________________
3.______________________
4.______________________
5.______________________
|
У
Я сегод_____ сби____ с ног-
У меня про___ ще____
Два часа его зва___,
Два ча____ его жда___.
пражение 4. «Потерянные слоги». Догадайся какие слоги потерялись.
Одея___ убежа___
Улете___ просты____
И подуш___ ,как лягу____
Ускака___ от меня.
|
У пражнение 5. Выделяем интонационно разные слова в предложении, следим за изменением смысла. Развиваем выразительное чтение.
|
Упражнение №6. Нейрогимнастика. Развиваем моторную координацию.
5.1 «Столик»
Правая рука сжата в кулак, левая ладонь накрывает правый кулак (образуя «столик»).
Сжимаем пальцы двух рук в кулак и соединяем перед собой.
Левая рука сжата в кулак, правая ладонь накрывает левый кулак.
Далее чередуем руки.
5 .2. «Колечко-класс»
|
Упражение № 7 «Решотка» . Прочитай текст, ответь на вопросы.Упражение способствует развитию смысловой догадки, ускорению темпа чтения и углублению восприятия его содержания.
В
4. Как поступил лев?
5. Что сделали охотники, поймав льва?
6. Что сделала мышь, когда услышала львиный рёв?
опросы:
Что сделал лев, увидев мышь?
О чём попросила мышь льва?
Что пообещала мышь сделать льву,
если он отпустит её?
|
Упражнение № 8. Прочитай слова и составь из
них предложения.
|
Упражнение № 9
«Копирование».
Возьми карандаш и обведи фигурку, не отрывая карандаш от бумаги.
|
Упражнение №10. «Лабиринты»
 
|
Скачать 2.14 Mb.
