Дифференциация индекса человеческого развития по регионам России (курсовая). Дифференциация индекса человеческого развития по регионам России. Содержание Введение 4 1 Понятие индекса человеческого развития и история его создания 5 2 Методика расчета индекса человеческого развития 9 3 Индекс человеческого
 Скачать 459.5 Kb.
|
|
Титульный лист Содержание Введение 4 1 Понятие индекса человеческого развития и история его создания 5 2 Методика расчета индекса человеческого развития 9 3 Индекс человеческого развития в России и других странах мира 12 4 Проблема дифференциации ИЧР по регионам Российской Федерации 17 Заключение 24 Список использованных источников 26 Введение В структуре статистических исследований важное место принадлежит статистике уровня жизни и потребления населения. Распространенным является определение уровня жизни, прежде всего, как совокупности продуктов и услуг, которые потребляет отдельный человек, семья, или социальная группа населения. В широком смысле понятие уровень жизни включает, кроме потребления, еще условия проживания, здоровье, образование, нравственность и использование человеком свободного времени. Условия проживания в свою очередь включают состояние природной среды, условия труда, и быта. Важнейшими составляющими уровня жизни выступают доходы населения и его социальное обеспечение, потребление им материальных благ и услуг, условия проживания, свободное время. Уровень жизни изучают применительно ко всему населению, к его социальным группам; к домохозяйствам с различными доходами. Анализ уровня жизни населения изучается с помощью следующих основных показателей: показатели доходов населения; показатели расходов и потребления населением материальных благ и услуг; сбережение; показатели накопленного имущества и обеспеченности населения жильем; показатели дифференциации доходов населения, уровня и границ бедности; обобщающие оценки уровня жизни населения. Эти показатели дают количественную оценку уровня жизни. Для качественной характеристики условий жизни населения используют следующие показатели демографической и социальной статистики: коэффициент младенческой смертности; показатели состояния и охраны здоровья; показатели качества и структуры потребляемых продуктов питания; уровень грамотности и состояние сферы образования и культуры; уровень комфортабельности жилья. Важнейшим единым агрегатным показателем уровня жизни населения в настоящее время является разработанный специалистами Программы развития ООН индекс человеческого развития (до 2013 года – индекс развития человеческого потенциала), который отражается как благосостояние, так и качество жизни населения той или иной страны. Этот комбинированный показатель, объединяя значения индексов долголетия, образования, уровня жизни и занятости населения, позволяет корректировать денежные оценки человеческих ресурсов при сопоставлении показателей разных стран. Он рассчитывается, как средняя арифметическая из трех наиболее наглядных индикаторов уровня жизни: индекса средней продолжительности предстоящей жизни населения, индекса уровня образования населения, индекса реального валового внутреннего продукта на душу населения. Список стран по индексу человеческого развития включен в Отчет о развитии человечества из Программы развития ООН, составленный на основе оценочных данных 2015 года и опубликованный 21 марта 2017 года. В данный список включены 186 стран – членов ООН из 193, а также Гонконг и государство Палестина. Российская Федерация занимает в данном списке 49 место. Вместе с тем, значительная территория России не позволяет однозначно говорить о едином значении индекса человеческого развития во всех регионах. Его дифференциация по различным регионам государства колеблется от очень высокого в Москве до среднего в Республике Тыва. Таким образом, дифференциации индекса человеческого развития по субъектам Российской Федерации посвящено множество статей ученых – от социологов до экономистов. Вышеназванные аспекты определяют актуальность выбранной темы. Целью курсовой работы является закрепление теоретических навыков, полученных в ходе изучения статистики, путем изучения одного из важнейших агрегатных показателей статистики – индекса человеческого развития, в частности, на примере его дифференциации по регионам Российской Федерации. Исходя из цели, в работе будут решены следующие задачи: - изучена сущность индекса человеческого развития, его теоретические основы и история возникновения; - приведена методика расчета показателя; - рассмотрено текущее положение различных стран мира, занимаемое ими согласно индексу человеческого развития, а также место Российской Федерации в соответствии со значением данного показателя; - проанализирована проблематика дифференциации индекса человеческого развития по субъектам Российской Федерации. Объектом исследования курсовой работы выступает индекс человеческого развития. Предмет исследования – дифференциация индекса человеческого развития по регионам России. При написании курсовой работы использовались статьи и монографии, посвященные проблематике темы работы, учебные пособия по социальной статистике, отчеты ООН и Аналитического цента при Правительстве Российской Федерации, ресурсы глобальной сети Интернет. 1 Понятие индекса человеческого развития и история его создания Человеческое развитие представляет собой совокупность или объединение всех форм развития, существующих и имеющих место в нашей повседневной жизни. Эта форма развития имеет гораздо большее значение, нежели увеличение либо снижение национальных доходов. Ее сущность состоит в том, чтобы создать такую среду, в которой люди смогли бы в полной мере реализовать свой потенциал и вести продуктивную, творческую жизнь в соответствии со своими интересами и потребностями. Тот факт, что человеческие ресурсы являются реальным богатством любой нации, в настоящее время никем не подвергается сомнению. Имея богатство выбора, человек может вести такую жизнь, которую он ценит, поскольку развитие человека, в первую очередь, - это все то, что позволяет ему вести жизнь, представляющую для него ценность. Все это означает, что развитие есть намного большее, чем просто экономический рост, выступающий всего лишь средством расширения выбора людей. Какой бы ни был уровень социально-экономического развития общества, для любого государства всегда будет актуальна проблема изучения уровня жизни населения. Ученые всего мира неоднократно пытались разработать такой обобщающий показатель, который мог бы связать демографические и экономические процессы в обществе. Создавался комплексный подход к изучению проблемы уровня общественного развития, достигнутого той или иной страной. Это, в свою очередь, связано с тем, что отдельно взятые экономические и демографические показатели, отражающие в большей степени количественную или качественную сторону одного из аспектов развития общества, не способны полностью охарактеризовать благосостояние населения. Такой агрегатный показатель, характеризующий состояние экономических и социальных условий, был разработан в 1990 году специалистами программы развития ООН (ПРООН) – группой ученых-экономистов под руководством пакистанца Махбуба-уль-Хака. Роль в создании концептуальной структуры показателя сыграл индийский экономист Амартия Сена. Основным назначением этого показателя полагалось наблюдение за социальным прогрессом отдельных стран и человечества в целом. Такой показатель получил название индекса развития человеческого потенциала (ИРЧП) или Human Development Index (HDI). С 2013 года показатель стал официально называться индексом человеческого развития (далее в настоящей работе – ИЧР). ИЧР является составным индексом, представляющим собой среднюю геометрическую из трех наиболее наглядных показателей, характеризующих уровень жизни в той или иной стране – индекса ожидаемой продолжительности жизни при рождении, индекса уровня образования, индекса реального ВВП на душу населения, рассчитываемого в долларах США по паритету покупательной способности валют. ИЧР может принимать значения в пределах от 0 до 1, при том чем ближе величина индекса к 1, тем выше развитие человеческого потенциала и тем условия жизни данной страны ближе к общепризнанным критериям благополучия отдельного человека и всей нации [6]. Следует отметить, что со времен разработки данного индекса произошло множество изменений как в индикаторных оценках, так и в методологии расчета. Так, например: - ранее ИРЧП представлял собой среднюю арифметическую индексов измерений, полученных от соответствующих показателей. С 2010 года расчет ИРЧП (ИЧР) производится как среднее геометрическое; - внесены некоторые изменения в индикаторные оценки образования и доходов [15]. Таким образом, ИЧР представляет собой расчетный статистический показатель, в котором учитываются не только уровень дохода (потребление материальных благ), но и такие важнейшие социальные сферы развития человечества, как здравоохранение и образование. При подсчёте индекса человеческого развития учитываются три вида показателей: 1) Ожидаемая продолжительность жизни. Данный показатель характеризует долголетие, т.е. способность прожить долгую и здоровую жизнь, что составляет естественный жизненный выбор и одну из основных универсальных потребностей человека. Базовым показателем является средняя продолжительность предстоящей жизни при рождении (СППЖР), рассчитываемая отдельно для мужчин и для женщин. В основу расчета этого показателя положено условное поколение, которое включает в себя совокупность людей различных возрастов, умерших в данном году. Средняя продолжительность предстоящей жизни при рождении единым числом выражает интенсивность смертности населения определенного государства (региона и т.п.) в данный календарный год, т.е. характеризует долголетие гипотетического новорожденного, который проживет всю жизнь в условиях данной интенсивности смертности. Очевидно, что при развитии уровня здравоохранения в стране, качественного улучшения уровня жизни реальному новорожденному, родившемуся в данном году, в среднем удастся прожить дольше, чем гипотетическому. 2) Индекс грамотности населения страны (среднее количество лет, затраченных на обучение). Этот показатель характеризует образованность населения и представляет собой способность к получению и накоплению знаний, а также общению, обмену информацией. Основными характеристиками образованности являются грамотность взрослого населения и полнота охвата обучением. Грамотность при этом определяется как способность человека прочитать, понять и написать короткий простой текст, касающийся его повседневной жизни. Под уровнем грамотности взрослого населения подразумевают долю грамотных, достигших 15-летнего возраста и старше. Этот показатель является базовым показателем данного направления человеческого развития. Уровень грамотности характеризует состояние образования и относится к реальному населению. При этом данный показатель во многом зависит от грамотности в течение предыдущих десяти-двадцати лет. Для индустриальных стран с развитой рыночной экономикой уровень грамотности априори устанавливается равным 99 процентов. С учетом тенденций повышения образовательного уровня и необходимости более адекватного отражения различий между индустриальными странами, образованность начали характеризовать с помощью комбинации двух базовых показателей: уровня грамотности взрослого населения и совокупной долей учащихся. Последний показатель определяется как отношение общего числа учащихся (зачисленных) на всех ступенях обучения (начальной, средней (средней специальной) высшей, послеуниверситетской) вне зависимости от их возраста к общей численности населения в возрасте от 6 до 24 лет [9]. 3) Уровень жизни, оценённый через валовой национальный доход на душу населения по паритету покупательной способности (ППС) в долларах США. Уровень жизни характеризует доступ к материальным ресурсам, необходимым для достойного существования, включая ведение здорового образа жизни, обеспечение территориальной и социальной мобильности, обмен информацией и участие в жизни общества. Уровень жизни представляет собой непрямой индикатором возможностей. При расчете уровня жизни важен вопрос выбора базового показателя, который мог бы адекватно отразить данное направление человеческого развития. Идеальный показатель уровня жизни должен быть таким, чтобы можно было учитывать различные факторы, такие как личный доход; распределение доходов между различными слоями общества; накопленная собственность; доступ к земельным ресурсам и кредитам; развитость инфраструктуры и механизм доступа к общественным фондам потребления (здравоохранению, образованию, транспорту, коммунальным услугами и др.), индивидуальный стиль жизни; размер и структуру семьи; блага, производимые в домашнем хозяйстве; природно-климатические и экологические условия в месте проживания и т.д. Основные сложности при определении уровня жизни состоят в значительном числе факторов, которые необходимо учитывать; в отсутствии регулярно собираемой информации по ряду факторов; сложности и (или) несопоставимости исчисления некоторых факторов. Все это зачастую нарушает принципы формирования интегрального показателя и делает практически невозможной оценку уровня жизни с помощью какого-либо прямого показателя. В связи с этим для оценки уровня жизни используется косвенный базовый показатель – валовой национальный доход (ВНД) на душу населения. Для межгосударственного сравнения используется реальный ВНД на душу населения, рассчитанный в соответствии с паритетом покупательной способности (ППС) валюты. Для межрегионального сравнения субъектов одной страны, в том числе и Российской Федерации, уровень жизни должен оцениваться аналогичным макроэкономическим показателем – реальным валовым региональным продуктом (ВРП) на душу населения. В 2010 году семейство индикаторов, которые измеряют ИЧР, было расширено, а сам индекс подвергся существенной корректировке. В дополнение к используемому ИЧР, который является сводным показателем, опирающимся на среднестрановые статистические данные и не учитывающим внутреннего неравенства, были введены три новых индикатора: Индекс человеческого развития, скорректированный с учётом социально-экономического неравенства (ИЧРН), Индекс гендерного неравенства (ИГН) и Индекс многомерной бедности (ИМБ). В зависимости от значения ИЧР страны принято классифицировать по уровню развития: очень высокий (42 страны), высокий (43 страны), средний (42 страны) и низкий (42 страны) уровень [14]. В некоторых переводах оригинального термина Human Development Index (HDI) его также называют Индекс гуманитарного развития (ИГР) [8]. Сведения об индексе человеческого развития публикуются ежегодно в «Отчете о развитии человечества», который является независимым отчетом, установленным Программой развития Организации Объединенных Наций, и является продуктом, созданным специально отобранными группами людей, состоящих из ведущих ученых, практиков из области развития и сотрудничества, а также членов Офиса отчёта о развитии человечества. Отчёт переведён на многие языки мира и ежегодно проводится в более чем 140 странах мира. В итоговом рейтинге все государства подразделяются на основе ИЧР и классифицируются на четыре категории: 1) Страны с очень высоким уровнем ИЧР. 2) Страны с высоким уровнем ИЧР. 3) Страны со средним уровнем ИЧР. 4) Страны с низким уровнем ИЧР. Серьезные сложности при расчете ИЧР связаны с необходимостью получения сравнимых показателей при отсутствии необходимой социальной статистики во многих развивающихся странах, а по ряду разделов — и в некоторых странах с переходной экономикой. Следует также отметить, что та часть данных, которая предоставлена национальными статистическими организациями, не всегда является достоверной в связи с тем, что некоторые правительства сознательно «приукрашивают» ситуацию в своих странах. Последний на настоящий момент времени отчет увидел свет 21 марта 2017 года. В список включены 186 государств – членов ООН из 193, а также Гонконг (обособленный административный район КНР) и государство Палестина. 7 государств – членов ООН (КНДР, Маршалловы Острова, Монако, Науру, Сан-Марино, Сомали и Тувалу) не включены из-за недостатка данных. Из-за отсутствия достоверных статистических данных рейтинговая таблица часто насчитывает меньшее число государств. Страны, которые не желают или не могут предоставить статистику по компонентам ИЧР, не включаются в рейтинг, а рассматриваются отдельно. Отчёты с данными ООН о развитии человека, как правило, запаздывают на два года, так как требуют международного сопоставления после публикации данных национальными статистическими службами. 2 Методика расчета индекса человеческого развития Рассмотрев основные индикаторы, составляющие ИЧР, следует перейти к изучению методики его расчета. Как уже было упомянуто выше при подсчёте ИЧР учитываются 3 вида показателей: 1) Средняя продолжительность предстоящей жизни при рождении – оценивает долголетие. 2) Уровень образования (грамотности), определяется комбинацией двух показателей – грамотности взрослого населения и охвата населения тремя ступенями образования (начальным, средним и высшим). 3) Материальный уровень жизни, оценивается величиной реального ВВП на душу населения, т.е. величиной, переведенной в доллары с помощью паритета покупательной способности. В области доходов в качестве пороговой величины используется среднее мировое значение ВВП на душу населения. Индекс отражает достижения каждой данной страны в обеспечении этих трех важнейших аспектов человеческого благополучия. Достижения в каждой из этих трех областей сначала оцениваются в процентах от некой идеальной, ни в одной стране еще не достигнутой ситуации: - ожидаемой продолжительности жизни, равной 85 годам; - грамотности и охвата населения образованием всех трех ступеней на уровне 100%; - ВНД на душу населения по ППС на уровне 75 000 долларов США. Затем вычисляется среднее геометрическое из этих трех индексов (до 2010 года вычислялось среднее арифметическое из индексов). Рассмотрим методику вычисления ИЧР в 2015 году с помощью записи формул. Поскольку для перевода любого показателя х в индекс, значение которого заключено между 0 и 1 (это позволит складывать различные показатели), используется следующая формула:  , (2.1)где х – показатель страны; max(x), min(x) – максимальное и минимальное значение показателя х среди всех исследуемых стран. 1) Исходя из приведенной формулы (2.1), индекс ожидаемой продолжительности жизни (LEI) вычисляется по формуле:  , (2.2)где LEI – индекс ожидаемой продолжительности жизни конкретной страны; LE– средняя продолжительность жизни в конкретной стране; 20, 85 – минимальная и максимальная продолжительность жизни среди всех стран. 2) Индекс образования вычисляется по следующей формуле:  , (2.3)где EI – индекс образования в стране; MYSI – индекс средней продолжительности обучения; EYSI – индекс ожидаемой продолжительности обучения. Индекс средней продолжительности обучения определяется по формуле:  , (2.4)Индекс ожидаемой продолжительности обучения определяется по формуле:  , (2.5)Следует отметить, что в существовавших ранее методиках расчета индекс образования определялся несколько по другому:  , (2.6)где ALI – индекс грамотности взрослого населения; GEI – индекс совокупной доли учащихся.  , (2.7)где ALR - уровень грамотности взрослого населения в процентах (от 0 до 100 %).  , (2.8)где CGER – совокупная доля учащихся в возрасте от 6 до 24 лет. 3) Индекс дохода определяется по следующей формуле:  , (2.9)где GNIpc – ВНД на душу населения страны по паритету покупательной способности в долларах США; 75 000 и 100 – максимальный и минимальный уровень дохода. Далее, вычисленные по формулам (2.2), (2.3) и (2.9) индексы сводятся в формулу среднего геометрического для последующего определения ИЧР каждой страны:  (2.10)Таким образом, вычисленный по формуле (2.10) ИЧР равный 1, будет иметь страна, в которой средняя продолжительность жизни равна 85 годам (это фиксированный верхний порог для всех стран), ВНД на душу населения по ППС составит 75000 долларов США, а 100 % населения является грамотным. Ближе всего к этому показателю в настоящее время находится Норвегия со значением показателя HDI = 0,949. Соответственно, ИЧР равный 0, будет иметь страна, в которой средняя продолжительность жизни равна 20 годам (это фиксированный нижний уровень), ВНД на душу населения по ППС равен 100 долларам США и 100 % населения неграмотно. Ближе всего к этой крайности находится в настоящее время Центральная Африканская Республика (ЦАР) с HDI = 0,352. |