Анализ урока русского языка в 5 классе (по ФГОС). Соответствует календарнотематическому планированию Части речи. Глагол
 Скачать 15.95 Kb.
|
|
Анализ урока русского языка в 5 классе Цель посещения: наблюдение за организацией и созданием условий для обучения в 5 классе в адаптационный период, созданием микроклимата в коллективе. Уроки русского языка в 5 классе ведет учитель высшей квалификационной категории. На уроке присутствовали 25 учащихся. Учащиеся к началу урока готовы в полном объеме. Учитель создает условия эффективного обучения, мотивирует учащихся. Урок оснащен необходимыми наглядными пособиями, ТСО, раздаточными материалами, в наличии технологическая карта урока. Тема урока соответствует календарно-тематическому планированию: «Части речи. Глагол». Тип урока: обобщения и систематизации знаний. Используются игровые и здоровьесберегающие технологии, системно-деятельностный подход. Ведущий метод обучения: частично-поисковый. Цель урока: повторить и обобщить сведения, изученные в разделе «Глагол» Урок имеет следующую структуру: 1) мотивация к учебной деятельности; 2) актуализация знаний; 3) применение умений и знаний в новой ситуации; 4) обобщение и систематизация знаний; 5) контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок, их коррекция. 6) рефлексия учебной деятельности, информация о домашнем задании. Результативность урока: учащиеся осуществляют самоопределение учебной деятельности, выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют для решения учебных задач анализ, синтез, сравнение, классификации, устанавливают причинно-следственные связи, владеют необходимой терминологией, применяют полученные знания при выполнении заданий. На уроке преобладает самостоятельный поиск знаний, высокая работоспособность обеспечивается сменой видов деятельности, используются индивидуальные, групповые формы. Проявили активность следующие учащиеся: ... Учитель не оставил без внимания пятиклассников, не проявивших активность, работал с ними индивидуально. Ярким этапом урока стало творческое задание «Замени фразеологизмы глаголами в неопределенной форме». Большинство пятиклассников справились с этой работой. В ходе урока осуществлялся контроль качества усвоения материала. Ученики получали оценку деятельности. Использовались формы самоконтроля и взаимоконтроля. На уроке наблюдалась доброжелательная психологическая атмосфера. Учителем соблюдался педагогический такт, присутствовало корректное взаимоотношение с учащимися. Выводы: результаты урока позволяют сделать вывод о том, что учитель в должной мере владеет технологиями, методами и формами проведения урока по ФГОС; учащиеся показали высокий уровень познавательных возможностей, адаптация пятиклассников проходит успешно. Рекомендации: продолжить индивидуальную работу с пассивными учащимися. |