Главная страница
Навигация по странице:

  • Кемеровский Государственный Медицинский Университет Министерства здравоохранения Российской Федерации Стоматологический факультет

  • КАФЕДРА БИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ ГЕНЕТИКИ И ПАРАЗИТОЛОГИИ СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЕСТЕСТВЕННОМ ОТБОРЕ, ЕГО ВИДЫ ВЫПОЛНИЛА

  • Цель

  • Разрывающий отбор (дизрубтивный)

  • Реферат по биологии на экзамен. Современные представления о естественном отборе, его виды


    Скачать 24.9 Kb.
    НазваниеСовременные представления о естественном отборе, его виды
    Дата19.07.2018
    Размер24.9 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаРеферат по биологии на экзамен.docx
    ТипРеферат
    #48677

    ФБГОУ Федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение высшего образования

    Кемеровский Государственный Медицинский Университет

    Министерства здравоохранения Российской Федерации

    Стоматологический факультет

    КАФЕДРА БИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ ГЕНЕТИКИ И ПАРАЗИТОЛОГИИ

    СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЕСТЕСТВЕННОМ ОТБОРЕ, ЕГО ВИДЫ

    ВЫПОЛНИЛА :

    ТЕЛЯКОВА АРИНА ИГОРЕВНА

    ГРУППА 1735

    КЕМЕРОВО, 2018 Г.

    Содержание:

    1. Введение……………………………………………………………….....3с.

    2. Основная часть:

    1.Современные представления о естественном отбор…….…………..4с.

    2.Виды естественного отбора………….……..…………….……….......4с.

    1. Вывод и заключения …………….………………………………………6с.

    2. Список литературы………………………………………………………7с.

    I.Введение

    Принцип естественного отбора Ч. Дарвина имеет основополагающее значение в эволюционной теории. Естественный отбор является ведущим, направляющим, движущим фактором эволюционного развития органического мира. В настоящее время представления об отборе пополнены новыми фактами, расширились и углубились. Естественный отбор следует понимать, как избирательное выживание и возможность оставления потомства отдельными особями. Биологическое значение особи, давшей потомство, определяется вкладом её генотипа в генофонд популяции. Отбор действует в популяциях, его объектами являются фенотипы отдельных особей. Фенотип организма формируется на основе реализации информации генотипа в определенных условиях среды.

    Таким образом, отбор из поколения в поколение по фенотипам ведет к отбору генотипов, так как потомкам передаются не признаки, а генные комплексы. Для эволюции имеют значение не только генотипы, но и фенотипы и фенотипическая изменчивость.

    В целом отбор играет творческую роль в природе, поскольку из ненаправленных наследственных изменений закрепляются те, которые могут привести к образованию новых групп особей, более совершенных в данных условиях существования.

    Цель: описание современного представления о естественном отборе, его виды

    Задачи:

    1. Подобрать и проанализировать из разных источников информацию по заданной теме (СМИ, Интернет-ресурсы, книги).

    II. Основная часть

    1.Современные представления о естественном отборе

    Естественный отбор - это процесс, в результате которого выживают и оставляют потомство особи с полезными в данных условиях наследственными признаками. Под действие отбора могут попасть как отдельные особи, так и целые популяции. В любом случае отбор сохраняет наиболее приспособленные к данным условиям существования организмы. Факторами естественного отбора служат условия внешней среды; в зависимости от этих условий отбор действует в разных направлениях и приводит к неодинаковым эволюционным результатам.

    Объектами могут быть организменные единицы любого уровня, как отдельные особи так и их группировки. Отбор в природе происходит по фенотипам. Из поколения в поколение передаются гены более успешных фенотипов. Он формируется под воздействием суммарного действия всех факторов среды. В новых экологических условиях будут успешны те особи, которые в старых были менее адаптивны. Отбор ведет к закреплению признака вредных для отдельных индивидумов в популяции, но ЕО никогда не направлен против популяции и вида в целом. В этом случае преимущество получает группа.

    2.Виды естественного отбора

    Движущий отбор - благоприятствует изменению среднего значения признака в измененных условиях среды. Он обусловливает постоянное преобразование приспособлений видов соответственно изменениям условий существования. Особи популяции имеют некоторые отличия по генотипу и фенотипу. При длительном изменении внешней среды преимущество в жизнедеятельности и размножении может получить часть особей вида с некоторыми отклонениями от средней нормы. Это приведет к изменению генетической структуры, возникновению эволюционно новых приспособлений и перестройке организации вида.

    Одним из примеров этой формы отбора является потемнение окраски бабочки березовой пяденицы в развитых индустриальных районах Англии. В сельскохозяйственных районах распространены светлоокрашенные формы; изредка встречающиеся темные формы (мутанты) преимущественно истребляются птицами. Вблизи, про­мышленных центров кора деревьев становится темной из-за исчезновения лишайников, чувствительных к загрязнению атмосферы. Численность темных форм бабочек, менее заметных на стволах деревьев, преобладает.

    Разрывающий отбор (дизрубтивный) действует в разнообразных условиях среды, встречающихся на одной территории, и поддерживает несколько фенотипически различных форм за счет особей со средней нормой. Если условия среды настолько изменились, что основная масса вида утрачивает приспособленность, то преимущество приобретают особи с крайними отклонениями от средней нормы. Такие формы быстро размножаются, и на основе одной группы формируется несколько новых. Основной результат этого отбора заключается в формировании полимор­физма популяции, т.е. наличии нескольких, различающихся по какому-либо признаку групп.

    Роль этого отбора состоит в том, чтобы внутри популяции могли возникнуть отчетливо различающиеся формы, при изоляции может происходить дальнейшее расхождение до образования новых видов.

    Стабилизирующий отбор способствует сохранению признаков вида в относительно постоянных условиях среды. Он поддерживает средние значения, выбраковывая мутационные отклонения от ранее сформировавшейся нормы. Стабилизирующая форма отбора действует до тех пор, пока сохраняются условия, повлекшие образование того или иного признака или свойства. Примером стабилизирующего отбора являются наблюдения за избирательной гибелью домовых воробьев при неблагоприятных погодных условиях. У выживших птиц различные признаки оказывались близкими к средним значениям, а среди погибших эти признаки сильно варьировали. Примером действия отбора в популяциях людей служит большая выживаемость детей со средней массой тела.

    Положительный отбор форма естественного отбора. Его действие противоположно отсекающему отбору. Положительный отбор увеличивает в популяции число особей, обладающих полезными признаками, повышающими жизнеспособность вида в целом.

    Отсекающий отбор форма естественного отбора. Его действие противоположно положительному отбору. Отсекающий отбор выбраковывает из популяции подавляющее большинство особей, несущих признаки, резко снижающие жизнеспособность при данных условиях среды. С помощью отсекающего отбора из популяции удаляются сильно вредные аллели.

    III. Вывод и заключения

    Естественный отбор является одним из краеугольных камней современной биологии. Он действует на фенотип, генетическая основа которого дает репродуктивное преимущество для большей распространенности в популяции. Со временем этот процесс может привести к появлению новых видов. Другими словами, этот важный (хотя и не единственный) эволюционный процесс в пределах популяции. 
    Само понятие было сформулировано и опубликовано в 1858 году Чарльзом Дарвином и Альфредо Расселом Уоллесом в совместном представлении документов касательно происхождения видов.

    Виды естественного отбора с примерами от первых бактерий до первых современных людей сыграли в этом эволюционном развитии значительную роль.

    Организмы, которые были плохо приспособлены к своей среде, имеют меньше шансов выжить и оставить потомство. Это означает, что их гены имеют меньшую вероятность быть переданным следующему поколению. Путь к генетическому разнообразию не должен быть потерян, как и способность на клеточном уровне реагировать на изменяющиеся условия окружающей среды.

    IV. Литература

    1. Биология. В 2 кн. Кн. 1: Учеб. для медиц. спец. вузов/ Б63 В.Н. Ярыгин, В.И. Васильева, И.Н. Волков, В.В. Синельщикова; Под ред. В.Н. Ярыгина. — 6-еизд., стер. — М.: Высш. шк., 2004.— 431 с: ил.

    2. Любищев А.А. Проблемы формы, систематики и эволюции организмов. М.: Наука, 1982. С. 197-198 (статья «О классификации эволюционных теорий»).

    3. Полянский. Ю. И Общая биология . 10-11 класс, М.: Просвещение ; 287 c.

    4. Шишкин М.А. Индивидуальное развитие и уроки эволюционизма // Онтогенез. 2006. Т. 37. № 3. С. 179-198.

    5. https://www.ronl.ru/lektsii/biologiya/847898/

    6. http://poznayka.org/s3414t1.html


    написать администратору сайта