практиеская работа. Стихи и загадки по теме птицы. Стихи и загадки по теме птицы. По тропинкам, по дорожкам
 Скачать 17.76 Kb.
|
|
Стихи и загадки по теме птицы. *По тропинкам , по дорожкам Скачет серый воробей. Что он ищет? Ищет крошки Для себя и для детей *Скачет ,скачет воробьишко, Он совсем ещё глупышка. Скачет ,скачет по дорожке, Не попал бы в лапы кошке *«Чик-чирик!» Среди ветвей Скачет серый воробей. «Чик-чирик! Я есть хочу. Дайте крошек! Проглочу!» СТИХИ К ПОДВИЖНЫМ ИГРАМ: *Птичка…. Покружилась и на (березку) опустилась. *……(птичка) поет не ветке ,а за ней поют все детки,крылышками он(вдруг) взмахнул и на,под,за,перед(можно предлоги,можно название дерева) упорхнул. *запоминаем дни недели: Мы кормушку смастерили,мы столовую открыли тук-тук- тук.В гости в первый день недели к нам синицы прилетели,а во вторник-посмотри,прилетели снегири,три вороны были в среду,мы не ждали их к обеду,а в четверг со всех краев стая жадных воробьев.В пятницу в столовой нашей голубь лакомился кашей,а в субботу на пирог прилетело 7 сорок,вВОСКРЕСЕНЬЕ ВСЕХ ПЕРНАТЫХ,ВСЕХ ЛЕТАЮЩИХ,КРЫЛАТЫХ ПРОСИМ С НАМИ ПОИГРАТЬ И ПОЧАЩЕ ПРИЛЕТАТЬ Игра «Слова с переносным значением» Чему учится ребенок: употреблять в речи слова с переносным значением. Оснащение: не требуется. Ход игры: прочитайте ребенку словосочетания и попросите его сказать, какие из слов употреблены в переносном, а какие— в прямом значении. Лексический материал Куриные яйца — куриные мозги (в значении «недалекий, глупый человек»). Гусиная кожа (кожа «пупырышками»)— гусиная печень. Петушиный характер (т. е. «задиристый» человек)— петушиные перья. Утиные яйца— утиная походка (идет—«переваливается»). Яйца чистые— яйца... (грязные). Курица белая— курица... (черная). Хвост длинный — ... (короткий). Петух старый — ... (молодой). Кормушка новая — ... (старая). Птицы сытые — ... (голодные). Индюк слева, гусь— ... (справа); Петух тяжелый, цыпленок— ... (легкий). Игра «Измени слово»: Ход игры: предложите ребенку изменять слова по образцу: «Я вижу цыпленка — я вижу цыплят». Я вижу курицу — я вижу... (куриц). Я вижу петуха — я вижу... (петухов). Я вижу гуся — я вижу... (гусей). Я вижу утку — я вижу... (уток). Я вижу индюка— я вижу... (индюков). Я вижу яйцо— я вижу... (яйца). Я кормлю уток... (булкой). Я ухаживаю за... (цыплятами).Игра «Кому что принадлежит»: Чему учится ребенок: образовывать имена прилагательные от существительных. Оснащение: не требуется. Ход игры: спросите у ребенка: «Если перо потерял петух, то перо чье?» (Петушиное.) Предложите ребенку подбирать прилагательные по этому образцу. Если перо потерял индюк, то перо... (индюшачье), потерял гусь —... (гусиное); потеряла утка — ... (утиное); курица — ... (куриное). Если яйца снесла курица, значит, яйца... (куриные); утка — ... (утиные); индюшка — ... (индюшачьи). Игра «Лишнее слово»: Чему учится ребенок: образовывать имена существительные с помощью суффиксов. Оснащение: не требуется. Ход игры: произносите ряд слов, а ребенку предложите определить и назвать лишнее слово, объяснив при этом свой выбор. Лексический материал Гусенок —утенок— цыпленок— петух. Индюк — петух — курочка — гусь. Индюшка — курочка— утка— гусенок. Игра «Раз, два— сосчитай»: Ход игры: предложите ребенку послушать рифмовку: Посмотри, какой отряд—вот Пять желтеньких цыплят. Первый цыпленок— самый главный, Второй цыпленок — самый храбрый, Третий— самый грязный, Четвертый — самый шумный, А пятый — самый умный. Задайте ребенку вопросы по содержанию рифмовки. «Какой по счету цыпленок самый умный? Какой по счету цыпленок самый главный? Какой по счету цыпленок самый храбрый? Какой по счету цыпленок самый шумный? Какой по счету цыпленок самый грязный?» Затем формулируйте вопросы о качествах цыплят, используя порядковые числительные.«Четвертый цыпленок какой? А пятый?» Так как ребенку сложно с первого раза запомнить рифмовку, то после каждого вопроса читайте ее еще раз, помогайте ребенку загибать пальчики и выделяйте голосом правильный ответ в рифмовке Министишки по теме ПТИЦЫ: *ПТИЧКИ В НЕБЕ ПОКРУЖИЛИСЬ,В ПУТЬ ДОРОГУ ВСЕ ПУСТИЛИСЬ.РАЗ,ДВА,ТРИ К СВОИМ ДОМИКАМ ЛЕТИ. *НАД ЛЕСНОЙ ПОЛЯНКОЙ ВМИГ ВДРУГ РАЗДАЛСЯ ПТИЧИЙ КРИК-КТО ЖЕ ЭТО,НЕ ЗЕВАЙ ПТИЧКУ БЫСТРО ОТГАДАЙ. *РАЗЛЕТАЙТЕСЬ ПТИЧКИ-ВОРОБЬИ,СИНИЧКИ ИЗ ГНЕЗДА ЛЕТИТЕ,ЗЕРНЫШКИ ИЩИТЕ.ОЙ БЕДА,БЕДА,БЕДА-ВОЗВРАЩАЙТЕСЬ ВСЕ СЮДА(вариантов игры может быть много-возвращаются к мамам,аналогичным птицам;кто успел сесть на стул-стульев меньше чем детей;какая-то днталь(ключик у ребенка,замочек на стуле,один ребенок-хищный ястреб и т.д) *ЭЙ РЕБЯТКИ ПОДБЕГАЙТЕ,ИСКАТЬ(или вспомнить) ПТИЧКУ ПОМОГАЙТЕ!КТО НА ВЕТОЧКЕ СИДЕЛ И КТО С ВЕТОЧКИ СЛЕТЕЛ? *УЛЕТЕЛА СТАЙКА,ПТИЧКУ ОТГАДАЙ-КА?(по контурам) |