Структура академического и оформление эссе. Структура академического эссе
 Скачать 23.85 Kb.
|
|
Структура академического эссе По структуре академическое эссе включает в себя три основных части: заголовок, вступление, аргументация, заключение. Заголовок (тема) – отражает научную проблему, которой посвящено эссе; она выбирается студентом из предложенных тем. Возможно изменение, уточнение темы эссе с согласия преподавателя. Вступление. Содержит в себе около 5-7 предложений, по необходимости может быть и больше, но не более 1/5 от общего объема текста. Студент начинает с описания общей проблемы эссе, обозначает ее важность, уточняет дисциплинарную область и четко формулирует тезис. Основной компонент вступления – тезис, который складывается из темы (то, о чем пишет студент) и его мнения или точки зрения по предложенной теме. Тезис должен быть один, ясно, четко и конкретно сформулирован. Формулировку тезиса не обязательно предварять словами «мое эссе о...», «мой тезис состоит в том, что...»; если тезис четко сформулирован, то читателю и так будет понятно. Тезис должен выражаться повествовательным предложением, не очевидным по содержанию, поэтому не допускается подмена тезиса фактом, который и так всем известен. Тезис должен быть суждением, истинность которого не очевидна и ее необходимо доказать. Запрещается менять тезис по ходу эссе. Например, если по ходу эссе студент переходит от общего суждения к частному, то таким образом он совершает подмену тезиса и допускает логическую ошибку. Отсутствие упоминания тезиса в заключительной части эссе также является ошибкой, называющейся «потеря тезиса». Аргументация – основная часть эссе, предполагающая доказательство при помощи аргументов исходного тезиса. Приводимые в качестве аргументов факты должны точно соотноситься с тезисом. Не следует приводить аргументы, которые будут обосновываться и доказываться по ходу эссе. Аргументы в эссе могут быть двух типов: сильные и слабые. Под сильными аргументами понимаются проверенные эмпирические данные, статистические материалы, ранее доказанные теории, единичные удостоверенные факты, определения понятий. К слабым аргументам относятся такие, которые: во-первых, опираются на личное мнение автора, обоснованное желаниями, настроениями, эмоциями («мне так нравится...», «я так хочу...», «я так вижу...»); во-вторых, основаны на непроверенных статистических и эмпирических данных, источник которых не ясен, сомнителен, методика получения данных неизвестна и т.д.; в-третьих, апеллируют к эмоциям читателя, авторитетному мнению (без осмысления и критической оценки последнего), стереотипам, якобы общепринятым мнениям и пр. Количество аргументов зависит от обсуждаемой проблемы, избранного плана и логики развития эссе (но не менее трех). Для формирования более четкой структуры эссе в части аргументации можно порекомендовать студентам использование в тексте вводных слов («во-первых», «во-вторых», «таким образом», «вместе с тем», «однако», «следовательно», «тем не менее» и пр.), которые будут выполнять роль маркеров хода рассуждения студента. Заключение – краткое обобщение сказанного в эссе и формирование вывода. Заключение может содержать также такой элемент, как указание на возможное применение работы, не исключая взаимосвязи с другими проблемами. Нельзя предлагать новую информацию в заключении. Заключение – не для нового, а для вывода. Заключение должно быть кратким и по содержанию тождественным исходному тезису. Можно порекомендовать использовать типовые фразы, позволяющие обозначить основные структурные элементы эссе. Например, во введении: «Никогда не думал, что меня заденет за живое идея о том, что...», «Выбор данной темы продиктован следующими соображениями...», «Поразительный простор для мысли открывает это короткое высказывание...», «Для меня эта фраза является ключом к пониманию...». В основной части (аргументация): «Во-первых,... Во-вторых,... В-третьих,...», «Рассмотрим несколько подходов... Например, ...», «Проиллюстрируем это положение следующим примером...», «С одной стороны, ... С другой стороны, ...». Заключение может начинаться словами «Подведем общий итог рассуждениям...», «К какому же выводу мы пришли...», «Таким образом,...», «Итак, ...». Требования к оформлению эссе Итоговый вариант эссе содержит в себе: титульный лист, текст эссе, список литературы. Общий объем основного текста эссе – не менее 7000 знаков с пробелами: шрифт Times New Roman (кегль 14), выравнивание по ширине; междустрочный интервал – 1,25; абзацный отступ (отступ первой строки) – 1,25 см; размер полей (в см): слева – 3, справа – 1, верхнее и нижнее – по 2; ссылки на литературные источники в тексте должны быть в обязательном порядке, оформляются в квадратных скобках после предложения и до точки. Например, «Платон считал, что..... [1].»; после титульного листа (стр. 1) текст эссе идет с начала второй страницы, без заголовка и подзаголовков; нумерация – внизу страницы по центру, на титульном листе номер страницы не ставится; отступ между абзацами отсутствует. Список литературы. От заключения эссе отступают 2 строки, на третьей по центру набирают заголовок «СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ», вновь отступают одну строку и начинают нумерованный список источников (без абзацного отступа) в алфавитном порядке. Требования к оформлению списка литературы (см. ГОСТ Р 7.0.100-2018 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления» (введен в действие с 1 июля 2019 года). Критерии оценивания эссе В эссе подлежит оцениванию: структура, оформление, содержание, оригинальность текста. Выделяются следующие критерии: 1. Наличие четкой структуры: введение, тезис, аргументы, заключение (вывод). 2. Количество знаков с пробелами не менее 7000. 3. Требования к оформлению выполнены: титульный лист, основная часть, список литературы. 4. Процент оригинальности составляет не менее 70%. 5. Содержание текста эссе: четко, ясно и кратко сформулирован тезис во вступлении; четкая структура и логичность изложения; аргументы сильные, связаны по смыслу с тезисом, из разных областей (таким образом продемонстрировано владение межпредметными связями); студент демонстрирует хорошее понимание выбранной темы; заключительная часть и содержащийся в ней вывод вытекают из аргументов и связана с ними по смыслу; качество источников в списке литературы (научные статьи, монографии, ссылки на статистические данные и т.д.), их соответствие теме. |