|
|
10Я2_Русс.яз_урок 1_Наука и этика. Суммативное оценивание за четверть
|
Школа: А.Сулейменова
|
Дата: 24.12.2021
|
ФИО учителя: Мушебаева Г
|
Класс: 10 «Б»
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Суммативное оценивание за четверть
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
|
10.1.3.1 Определение основной мысли текста
10.2.1.2 Владение словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер.
|
Цели урока
|
Учащиеся смогут: определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её;владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, общественно-политической сфер.
|
Критерии оценивания
|
Критерии оценивания
|
Понимает значение слов социально-культурной, общественно-политической сфер.
Определяет основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её.
Владеет словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, общественно-политической сфер.
|
|
Лексический минимум
|
Слова и выражения по теме урока: стартап, традиционный, биодобавки, ген, генетическое редактирование, клеточное деление, геном.
|
Привитие ценностей
|
Ответственность
Привитие ценностей осуществляется посредством применяемых методов работы (парная работа), предлагаемой работы с текстом
|
Межпредметные связи
|
В разделе прослеживаются межпредметные связи с предметом обществознание.
|
Навыки
использования
|
Практические навыки работы с интернет- ресурсами.
|
Предварительные знания
|
Этот урок построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
1. Организационный момент (приветствие, эмоциональный настрой).
|
Презентация учителя к уроку
|
Середина урока
|
Прослушайте текст и выполните задания.
Наука – мощнейший двигатель общественного прогресса. Она позволяет нам продлевать жизнь, следить за состоянием нашего здоровья и укреплять его, благодаря ей мы можем производить лекарства, чтобы лечить болезни и облегчать боль, она помогает нам обеспечить себя водой, удовлетворить базовые потребности, в том числе в пище, и добывать энергию. Наука также делает нашу жизнь интересней, предоставляя нам многочисленные средства для развлечения, включая спорт и музыку, и возможность пользоваться последними достижениями в сфере коммуникационных технологий. И, что не менее важно, она дает нам пищу для ума.Наука помогает нам находить решения для проблем повседневной жизни и искать ответы на загадки Вселенной. Другими словами, она является одним из важнейших источников знаний. Она играет для благосостояния общества определенную роль и выполняет целый ряд функций: создание новых знаний, совершенствование образования и повышение качества жизни.Наука должна отвечать потребностям общества и помогать ему справляться с глобальными проблемами.
Правительства должны принимать решения в таких областях, как здравоохранение и сельское хозяйство, на основе достоверной научной информации, а парламенты должны учитывать последние научные достижения при принятии законодательных актов по всем вопросам, касающимся общества. Кроме того, национальным правительствам необходимо осознать научные стороны таких проблем современного общества, как изменения климата, состояние океана, сокращение биологического разнообразия и снабжение пресной водой.
а) Определите основную мысль текста.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
[1]
в) Выпишите 2 предложения, подтверждающие основную мысль.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
[2]
Примите участие в полемике по теме «Всегда ли важно соблюдать этику в вопросах науки?». Соблюдайте правила ведения полемики.
Придерживайтесь различных точек зрения с напарником, предложите решение проблемы.
Соблюдайте речевые нормы.
|
https://www.youtube.com/watch?v=9mQ1_ePpS4s
Темная сторона генетического редактирования
|
Конец урока
|
Рефлексия «3 М»:
Что я могу? Что я могу? Что я могу?
Домашнее задание:
Повторить особенности научно-популярного стиля.
|
| |
|
|
Скачать 19.31 Kb.