|
Суммативное оценивание за раздел Казахстан в годы Великой Отечественной войны
Суммативное оценивание за раздел «Казахстан в годы Великой Отечественной войны» Ученик(ца) 8 « » класса Ф.И._____Кажмурат Арын__________________ Подраздел
| Участие казахстанцев в сражениях Великой Отечественной войны
Казахстан - арсенал фронта
| Цель обучения
| 8.3.2.1 Оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне
8.4.2.2 доказывать, что экономика Казахстана была перестроена на военный лад
| Критерий оценивания
| Обучающийся
На примере подвигов раскрывает вклад казахстанцев в победу в Великой Отечественной войне Анализирует достижения культуры и ее влияние на поднятие духа народа во время войны
| Уровень мыслительных навыков
| Навыки высокого порядка
| Время выполнения
| 20 минут
| Задания
1.Заполните таблицу. Приведите примеры героизма казахстанцев в годы Великой Отечественной войны. Сделайте вывод, какой вклад внесли казахстанцы в победу над фашизмом?
Подвиги казахстанцев
| 1) Нуркен Абдиров- на своём самолёте Ил-2 уничтожил несколько танков и более двадцати автомашин.
2) Рахымжан Кошкарбаев- был первым, кто водрузил красное знамя на лестнице главного входа здания Рейхстага
3) Алия Молдагулова-была снайпером Уничтожила 78 солдат и офицеров противника
4) Маншук Маметова- Маншук пришлось поочередно стрелять из трех пулеметов, чтобы контролировать все направления наступления. Тогда немцы снова стали обстреливать её позицию из минометов.
| 5) Талгат Бегельдинов- летчик Бегельдинов уничтожил четыре вражеских самолета.
6) Султан Баймагамбетов- Герой Советского Союза — 25 июля 1943 года закрыл грудью амбразуру пулемёта.
7) Бауыржан Момышулы-Во время второго генерального наступления вермахта на Москву с 16 по 18 ноября 1941 года батальон старшего лейтенанта Бауыржана Момышулы в отрыве от дивизии героически сражался на Волоколамском шоссе у деревни Матрёнино. Умелое руководство комбата позволило на 3 дня задержать немцев на данном рубеже.
8) Толеген Тохтаров- 7 февраля 1942 года в бою за село Бородино бесстрашный гвардеец ворвался в один из домов и уничтожил пять вражеских солдат.
| Вывод
|
2. Почему Казахстан называли «Арсенал фронта» приведите не менее 5 доказательств по отдельным категориям?(вам необходимо в ответе на вопрос описать как Казахстан помог в победе на Германией)
1- Помощь в эвакуации…- Казахстан был окружен другими странами тоесть он был глубоко в ссср и туда не доходили боевые действия тогда стали эвакуировать людей в Казахстан , также были эвакуированы 37 заводов черной металлургии, 749 заводов тяжелого и среднего машиностроения, 169 заводов сельскохозяйственного, химического, деревообрабатывающего и бумагоделательного машиностроения, 1135 шахт, свыше 3 тыс. нефтяных скважин, 61 крупная электростанция, сотни текстильных, пищевых и других предприятий
2- Трудовой подвиг населения…- Они обеспечивали фронт всем необходимым: вооружением, военной техникой, боеприпасами, топливом, а также продовольствием, обувью, одеждой и др. Несмотря на трудности, советские люди сумели создать мощную экономическую базу, которая обеспечила победу. В короткое время народное хозяйство СССР было переориентировано на потребности фронта. Благодаря самоотверженности трудящихся советского тыла в короткие сроки экономика страны была переведена на военное положение, чтобы обеспечить Красную Армию всем необходимым для достижения победы. Труженики советского тыла стали равноправными участниками великой битвы за независимость Отечества.
3- Добыча черной и цветной металлургии…- Казахстан стал давать 85% союзного свинца, 70% добычи полиметаллических руд, 65%
4- Помощь продовольствие и обмундированием…-9 из 10 пуль было сделано из казахстанского свинца, 56 млн пудов зерна, 733,9 тысяч тонн мяса, 1142 тысяч тонн молока, 62,4 тысяч тонн шерсти.
5-Подвиг сельских тружеников…- 56 млн пудов зерна, 733,9 тысяч тонн мяса, 1142 тысяч тонн молока, 62,4 тысяч тонн шерсти
3. Прочитайте отрывок из стихотворения Жамбыла Жабаева «Ленинградцы, дети мои» и ответьте на вопросы. Ленинградцы, дети мои!
Ленинградцы, гордость моя!
Мне в струе степного ручья
Виден отблеск невской струи.
Если вдоль снеговых хребтов
Взором старческим я скользну —
Вижу своды ваших мостов,
Зорь балтийских голубизну,
Фонарей вечерних рои,
Золоченых крыш острия...
Ленинградцы, дети мои!
Ленинградцы, гордость моя!
| Не затем я на свете жил,
Чтоб разбойничий чуять смрад;
Не затем вам, братья, служил,
Чтоб забрался ползучий гад
В город сказочный, в город-сад;
Не затем к себе Ленинград
Взор Джамбула приворожил!
А затем я на свете жил,
Чтобы сброд фашистских громил,
Не успев отпрянуть назад,
Волчьи кости свои сложил
У священных ваших оград.
|
(a) Каково было значение искусства и литературы годы Великой Отечественной войны? Отечественная литература для поднятия силы духа пелись боевые песни ,маршы,песни о победе,
|
(b) Какой вклад внесли деятели культуры в победу в Великой Отечественной войне? Приведите примеры. поднимали боевой дух солдат и офицеров. Плакаты как "Родина-мать зовёт", «Раздавить фашистское чудовище»,
|
| Критерий оценивания
| № задания
| Дескриптор
| Балл
| Учащийся
| На примере подвигов раскрывает вклад казахстанцев в победу в Великой Отечественной войне
| 1
| приводит 1-й пример героизма казахстанцев;
| 1
| приводит 2-й пример героизма казахстанцев;
| 1
| приводит 3-й пример героизма казахстанцев;
| 1
| приводит 4-й пример героизма казахстанцев;
| 1
| приводит 5-й пример героизма казахстанцев
| 1
| приводит 6-й пример героизма казахстанцев
| 1
| приводит 7-й пример героизма казахстанцев
| 1
| приводит 8-й пример героизма казахстанцев
| 1
| делает вывод о вкладе казахстанцев в победу над фашизмом;
| 1
| Анализирует достижения культуры и ее влияние на поднятие духа народа во время войны
| 2
| называет 1 доказательство
| 1
| называет 2 доказательство
| 1
| называет 3 доказательство
| 1
| называет 4 доказательство
| 1
| называет 5 доказательство
| 1
| Делает вывод
| 1
| 3
| приводит пример, раскрывающий значение искусства и литературы в поднятии духа народа во время войны;
| 1
| приводит пример раскрывающий вклад деятелей культуры в победу в Великой Отечественной войне.
| 1
| Всего баллов
| 17
| |
|
|