Практика. Практическое занятие 2. Тема 2 Древнерусское государство особенности социальноэкономического и политического
 Скачать 268.06 Kb.
|
|
ТЕМА 2 Древнерусское государство: особенности социально-экономического и политического развития в X – первой половине XIII вв. Вопросы для конспектирования и устного обсуждения 1. Образование государства Киевская Русь. 2. Деятельность киевских князей в X- начале XII в. 3. Формирование феодальных отношений в IX –XIII вв. 4. Русские земли в XII- первой половине XIII века: причины распада единого государства, содержание и историческое значение феодальной раздробленности, основные модели социально-экономического и политического развития на примере Владимиро- Суздальского, Галицко-Волынского княжеств, Новгородской феодальной республики. Темы докладов с презентацией 1. Норманнская и антинорманнская теории происхождения государства у восточных славян. 2. Древнейший свод законов «Русская Правда»: происхождение и историческое значение. 3. Русско-византийские отношения в X веке. 4. Международные отношения Древней Руси во время Ярослава Мудрого. 5. Крещение Руси. 6. Киевская Русь и Европейские страны. 7. Древняя Русь и кочевники. РАБОТА С ИСТОРИЧЕСКИМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ. Прочитайте статью «Княжение Рюрика» по ссылке - https://histrf.ru/read/articles/kniazhieniie -riurika-event На основании статьи составьте сравнительную таблицу версий происхождения основателя древнерусской правящей династии ВИДЕОЛЕКЦИЯ ПО ТЕМЕ Мельникова Е. Проблемы образования и возникновения Древнерусского государств – URL: https://youtu.be/Z0_Srjm1HDk РАБОТА С ИСТОРИЧЕСКИМИ ИСТОЧНИКАМИ: Задание 1: Прочтите и прокомментируйте статьи Русской Правды. 64. Аже разнаменаеть борть, то 12 гривенъ. 65. Аже межю перетнеть бортьную, или ролеиную разореть, или дворную тыномь перегородить межю, то 12 гривенъ продажи. 65. Перевод. Если кто испортит бортную, пли перепашет пахотную, или перегородит тыном дворную межу, должен заплатить 12 гривен продажи (князю). 66. Аже дубъ подотнеть знаменьныи или межьныи, то 12 гривенъ продажи. 68. Аже борть подътнеть, то 3 гривны продаже, а за дерево пол гривны. 69. Аже пчелы выдереть, то 3 гривны продаже, а за медъ, аже будеть пчелы не лажены, то 10 кунъ; будеть ли олекъ, то 5 кунъ. Перевод. 69. Если кто вытащит (похитит) пчел (из улья), должен заплатить 3 гривны продажи (князю), а за мед (владельцу улья), если (при воровстве) все соты были целы, - 10 кун, а если взят только олек, то 5 кун. Вопросы: 1. О каких правонарушениях идет речь в данных статьях? 2. Какие наказания предусматривает Русская правда за эти правонарушения? 3. Дайте пояснения словам борть, дуб знаменный, продажа, межа, вира, гривна? 4. Почему в Русской Правде несколько статей посвящено нарушению бортных угодий? 5. На примере содержания данных статей прокомментируйте процесс становления феодальной собственности на землю. Задание 2: Прочтите и прокомментируйте статьи Русской Правды. О перевесехъ 74. Аже кто подотнеть вервь в перевесе, то 3 гривны продажи, а господину за вервь гривна кунъ. 75. Аже кто оукрадеть въ чьемь перевесе ястрябъ или соколъ, то продаже 3 гривны, а господину гривна. 76. А за голубь 9 кунъ, а за куря 9 кунъ, а за оутовь 30 кунъ. 77. А за гусь 30 кунъ, а за лебедь 30 кунъ, а за жеравль 30 кунъ. 78. А въ сене и въ дровехъ 9 кунъ, а господину колико боудеть возъ оукрадено, то имати ему за возъ по 2 ногате. Вопросы: 1. Нарушение каких прав на владение угодьями рассматривается в данных статьях? 2. Какие наказания предусмотрены за нарушение этих прав? 3. На примере содержания данных статей прокомментируйте процесс становления феодальной собственности на землю. Задание 3: Прочтите и прокомментируйте статьи Русской Правды. 85. Аже смердъ оумреть, то задницю князю; аже будуть дщери у него дома, то даяти часть на не; аже будуть за мужемь, то не даяти части имъ. Перевод. 85. Если смерд умрет (не оставив сыновей), то задница идет князю; если после него останутся незамужние дочери, то выделить (часть имущества) им; если же дочери замужние, то им не давать части наследства. 86. Аже в боярехъ любо въ дружине, то за князя задниця не идеть; но оже не будеть сыновъ, а дчери возмуть. Перевод. 86. Если умрет боярин или дружинник, то их имущество не идет князю, но если у них не будет сыновей, то наследство получат их дочери. Вопросы: 1. Какие различия в правах наследования отражены в данных статьях? 2. На примере содержания данных статей прокомментируйте процесс становления феодальной собственности на землю. Задание 4: Прочтите и прокомментируйте статьи Русской Правды. О княжи муже 9. Аже въ княжи отроци, или в конюсе, или в поваре, то 40 гривень. Перевод. 9. За убийство княжеских отрока, конюха или повара платить 40 гривен. 10. А за тивунь за огнищныи, и за конюший, то 80 гривень. Перевод. 10. За убийство тиуна огнищного или конюшего платить 80 гривен. 11. А в сельскомь тивуне княже или в ратаинемь, то 12 гривень. А за рядовича 5 гривень. Тако же и за боярескъ. Перевод. II. А за сельского или пахотного тиуна платить 12 гривен. А за рядовича 5 гривен. Также и за боярских. 12. А за реместленика и за реместленицю, то 12 гривень. 13. А за смердии холопь 5 гривень, а за робу 6 гривень. Перевод. 13. А за смердьего холопа платить 5 гривен, а за робу 6 гривен. 14. А за кормилця 12, тако же и за корми(ли)цю, хотя си буди холопь, хотя си роба. (...) Перевод. 14. А за кормильца и кормилицу платить по 12 гривен, хотя тот холоп и та роба. Вопросы: 1. Какие наказания предусматривались Русской Правдой за убийство человека? 2. Почему мера наказания была различной? 3. Поясните значение тех категорий населения, которые упоминаются в тексте: тиун (огнищый, конюший, сельский, ратайный), рядович, холоп, роба, кормилец, кормилица. 4. Почему цены жизни робы была выше цены жизни холопа? 5. На примере содержания данных статей прокомментируйте процесс становления феодализма. ЗАДАНИЕ 5: Поучение Владимира Мономаха детям В дому своем не ленитесь, но за всем сами наблюдайте; не полагайтесь на тиуна или на отрока, чтобы не посмеялись приходящие к вам ни над домом вашим, ни над обедом вашим. На войну выйдя, не ленитесь, не полагайтесь на воевод; ни питью, ни еде не предавайтесь, ни спанью; сторожей сами наряживайте и ночью, разставив стражу со всех сторон, около воинов ложитесь, а вставайте рано; а оружия не снимайте с себя второпях, не оглядевшись по лености, внезапно ведь человек погибает. Лжи остерегайтесь, и пьянства, и блуда, от того ведь душа погибает и тело. Куда бы вы ни держали путь по своим землям, не давайте отрокам причинять вред ни своим, ни чужим, ни селам, ни посевам, чтобы не стали проклинать вас. А теперь поведаю вам, дети мои, о труде своем, как трудился я в разъездах и на охотах с тринадцати лет…. Что надлежало делать отроку моему, то сам делал — на войне и на охотах, ночью и днем, в жару и в стужу, не давая себе покоя. На посадников не полагаясь, ни на биричей, сам делал, что было надо; весь распорядок и в доме у себя также сам устанавливал. И у ловчих охотничий распорядок сам устанавливал, и у конюхов, и о соколах и о ястребах заботился. Вопросы: 1. Какие выводы об организации вотчинного хозяйства можно сделать на основании этого фрагмента? Задание 6. Прочтите и проанализируйте отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского. Ответьте на вопросы: 1. Как назывался период в истории России, о котором идет речь в документе. Каковы его хронологические рамки? 2. О каких явлениях, характерных для данного периода, и их причинах свидетельствует документ? 3. Как оценивает историк последствия отмеченных в документе явлений? 4. Какую роль сыграла верхневолжская Русь в дальнейшей российской истории? «С [этого времени] становятся заметны признаки запустения Киевской Руси. Речная полоса по среднему Днепру с притоками, издавна так хорошо заселенная, с этого времени пустеет, население ее исчезает куда-то. …В числе семи запустелых городов Черниговской земли мы встречаем один из самых старинных и богатых городов Поднепровья – Любеч. Одновременно с признаками отлива населения из Киевской Руси замечаем и следы упадка ее экономического благосостояния: Русь, пустея, вместе с тем и беднела. …Отлив населения из Поднепровья шел в двух направлениях, двумя противоположными струями. Одна струя направлялась на запад, на Западный Буг, в область верхнего Днестра и верхней Вислы, в глубь Галиции и Польши. Так южнорусское население из Поднепровья возвращалось на давно забытые места, покинутые его предками. …Другая струя колонизации из Приднепровья направляется в противоположный угол Русской земли, на северо-восток, за реку Угру, в междуречье Оки и Верхней Волги. …Она – источник всех основных явлений, обнаружившихся в жизни верхневолжской Руси …; из последствий этой колонизации сложился весь политический и общественный быт этой Руси». Задание 7: Прочтите и проанализируйте отрывок из книги О.М. Рапова «Княжеские владения на Руси в X – первой половине XII века». Какие выводы об уровне социально- экономического развития в этот период времени можно сделать? Поясните значение слов «берковец», «корчага». В 1146 г. князья Давыдовичи ограбили под Новгородом-Северским местечко По- рохно, принадлежавшее Игорю (или Святославу) Ольговичу, где забрали 3000 кобыл и 1000 коней. Затем они послали своих дружинников в княжеские села, где те «пожгоша жи- та и дворы». Те же Давыдовичи захватили сельцо Игоря Ольговича под Путивлем, «идеже бяше ус- троил двор добре. Бе же ту готовизни много в бретьяничах и в погребех, вина и медове, и что тяжкого товара всякого до железа и до меди не тягли бяхуть от множества всего того вывозити. Давыдовича же повелеста имати на возы собе и воем, потом повелеста зажечи двор и церковь святаго Георгия и гумно его, в нем же бе стогов 9 сот…». В том же году киевский князь Изяслав Мстиславич захватил город Путивль, принад- лежавший Святославу Ольговичу. В Путивле был разграблен княжеский двор, забран весь скот, множество «тяжкого товара», «иже, бе немочно двигнути», а из погребов было из- влечено 500 берковцов меду и 80 корчаг вина, а также масса других всевозможных при- пасов. Со двора увели 700 человек княжеской челяди. Изяслав Мстиславич не пожалел да- же княжеской церкви, находившейся при дворе. Из нее были взяты драгоценные сосуды, серебряное кадило, евангелие, церковные книги в роскошных переплетах и даже колоко- ла. |